中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標
Ì 以限制理論(TOC)結(jié)合價值流圖決定改善標地及選擇產(chǎn)線布置的能力
課程詳情
課程介紹：
介紹不同工廠布置的形態(tài)與演變到精益生產(chǎn)的廠房布置，以價值流管理結(jié)合限制理論(TOC)搭配工廠賺錢的目標，決定改善策略，以策略地圖溝通、宣達方案，有目標有計劃地、穩(wěn)健地走上精益之路。
課程對象
工程師以上人員或儲備干部。
課程時數(shù)
共計1天6小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
第一單元、 生產(chǎn)線布置規(guī)劃
一、 制程選擇
二、 制程選擇與系統(tǒng)設(shè)計
三、 制程選擇與產(chǎn)能規(guī)劃互通聲息，攜手影響生產(chǎn)系統(tǒng)之設(shè)計
四、 P-Q分析與布置型態(tài)的關(guān)系
五、 功能式布置(Functional Layout)
Ì 批量移轉(zhuǎn)對出貨時間的影響
Ì 快速且大幅壓縮出貨時間的方法
Ì 案例討論
六、 產(chǎn)品別、垂直式布置
Ì 不同產(chǎn)品類別的布置
Ì 將不同的設(shè)備連成一條線
Ì 裝配線
Ì 使用輸送帶就是一個流？
七、 群組布置（Group Layout）
Ì 生產(chǎn)線外形的選擇
Ì 生產(chǎn)單元根據(jù)客戶需求的變化進行調(diào)整
Ì 復(fù)合型生產(chǎn)線
Ì 混合型布置
八、 何時需要決定布置
九、 由功能式布置到U型線布置
Ì 生產(chǎn)線復(fù)數(shù)化
Ì 物流整流化
Ì 流量一個化
十、 生產(chǎn)線布置的新舊觀念比較
第二單元、 價值流管理(VSM)
一、 價值流定義
二、 價值流之產(chǎn)品/過程矩陣
三、 價值流圖析是一個基本工具
Ì 填補現(xiàn)狀到理想的差異
Ì 簡化流程
Ì 價值流圖形的圖標
Ì 超市看板vs.緩沖繩
四、 TOC是邁向LEAN的加速器
五、 從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E
1.定義系統(tǒng)
2.系統(tǒng)的目標
Ì 策略地圖
Ì 財務(wù)指標與作業(yè)指標的關(guān)系
3.定義必須的條件
4.定義基本的衡量指標
5.定義限制我們朝向目標之約束所扮演的角色
6.定義非限制全力配合約束所扮演的角色
7.盡善盡美(Perfect)
六、 策略地圖_檢視因果及溝通
介紹不同工廠布置的形態(tài)與演變到精益生產(chǎn)的廠房布置，以價值流管理結(jié)合限制理論(TOC)搭配工廠賺錢的目標，決定改善策略，以策略地圖溝通、宣達方案，有目標有計劃地、穩(wěn)健地走上精益之路。
課程對象
工程師以上人員或儲備干部。
課程時數(shù)
共計1天6小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
第一單元、 生產(chǎn)線布置規(guī)劃
一、 制程選擇
二、 制程選擇與系統(tǒng)設(shè)計
三、 制程選擇與產(chǎn)能規(guī)劃互通聲息，攜手影響生產(chǎn)系統(tǒng)之設(shè)計
四、 P-Q分析與布置型態(tài)的關(guān)系
五、 功能式布置(Functional Layout)
Ì 批量移轉(zhuǎn)對出貨時間的影響
Ì 快速且大幅壓縮出貨時間的方法
Ì 案例討論
六、 產(chǎn)品別、垂直式布置
Ì 不同產(chǎn)品類別的布置
Ì 將不同的設(shè)備連成一條線
Ì 裝配線
Ì 使用輸送帶就是一個流？
七、 群組布置（Group Layout）
Ì 生產(chǎn)線外形的選擇
Ì 生產(chǎn)單元根據(jù)客戶需求的變化進行調(diào)整
Ì 復(fù)合型生產(chǎn)線
Ì 混合型布置
八、 何時需要決定布置
九、 由功能式布置到U型線布置
Ì 生產(chǎn)線復(fù)數(shù)化
Ì 物流整流化
Ì 流量一個化
十、 生產(chǎn)線布置的新舊觀念比較
第二單元、 價值流管理(VSM)
一、 價值流定義
二、 價值流之產(chǎn)品/過程矩陣
三、 價值流圖析是一個基本工具
Ì 填補現(xiàn)狀到理想的差異
Ì 簡化流程
Ì 價值流圖形的圖標
Ì 超市看板vs.緩沖繩
四、 TOC是邁向LEAN的加速器
五、 從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿肿罴鸦牟襟E
1.定義系統(tǒng)
2.系統(tǒng)的目標
Ì 策略地圖
Ì 財務(wù)指標與作業(yè)指標的關(guān)系
3.定義必須的條件
4.定義基本的衡量指標
5.定義限制我們朝向目標之約束所扮演的角色
6.定義非限制全力配合約束所扮演的角色
7.盡善盡美(Perfect)
六、 策略地圖_檢視因果及溝通
講師簡介
趙智平 老師
臺灣圣約翰科技大學(xué)機械工程科系畢業(yè)，工程碩士
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴謹務(wù)實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
臺灣品管學(xué)會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心，第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓(xùn)結(jié)業(yè)
經(jīng)歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導(dǎo)）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務(wù)指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應(yīng)鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術(shù)的應(yīng)用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應(yīng)用實戰(zhàn)
高效TOC的供應(yīng)鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓(xùn)
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設(shè)計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預(yù)定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓(xùn)
杰出班組長管理技能培訓(xùn)
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學(xué)、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導(dǎo)和經(jīng)驗分享、導(dǎo)師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)員利用課堂知識解決問題。
講師風(fēng)格：講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴謹務(wù)實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應(yīng)用專家，案例全來自親自指導(dǎo)和輔導(dǎo)的真實案例，是一位非常專業(yè)和務(wù)實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導(dǎo)方面以追求實際效果為唯一目標，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
課程對象
備 注
課程名稱：生產(chǎn)線布置規(guī)劃與價值流管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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