中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
課程詳情
管理的最高境界是無為而治,戰(zhàn)爭的最高境界是不戰(zhàn)而屈人之兵。管理者怎樣才能達到最高境界,發(fā)揮超一流的領(lǐng)導(dǎo)力? 成就非凡的事業(yè)?讓企業(yè)出績效、讓團隊產(chǎn)生高效執(zhí)行力,是所有管理者追求的目標。成國良老師經(jīng)多年研究和實踐傾力打造本課程,為您解決如下問題:
怎樣當個好領(lǐng)導(dǎo)?
世界上有三種思維方式,它們各自都有哪些特征?都有哪些優(yōu)點和缺陷呢?互相之間怎么借鑒呢?
組織工作中哪些問題是主要的?
我們的各項管理,怎樣的方式最好?如何人盡其才?怎樣進行有效的激勵?
怎樣進行領(lǐng)導(dǎo)力變革與創(chuàng)新?怎樣進行“自我管理”?權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系……
通過本課程您將學(xué)到什么:
運用多種培訓(xùn)方式,充實企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實踐的新理念,學(xué)習(xí)中西方企業(yè)管理的新方法、新工具。
培訓(xùn)特色:故事、圖片、案例、視頻、研討(結(jié)合解決企業(yè)實際問題)、游戲、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。
培訓(xùn)對象: 中、高層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)時間:2天
培訓(xùn)內(nèi)容:即時將會有更新
課程大綱
開場:組建團隊
第一部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
一、現(xiàn)代員工的變化
案例:
二、未來向我們撲面而來
視頻:
三、我們領(lǐng)導(dǎo)的新角色是什么?
1、向未來學(xué)習(xí)
圖表:
2、學(xué)習(xí)力大于變化
四、領(lǐng)導(dǎo)怎么建立威信
1、權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)
2、帶頭型領(lǐng)導(dǎo)
3、民主型領(lǐng)導(dǎo)
4、魅力型領(lǐng)導(dǎo)
照片案例:
第二部分 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
教練技巧之一:故事式、游戲式領(lǐng)導(dǎo)
案例二則:不作報告怎么開會(故事、游戲、照片、寓言等)
教練技巧之二:Boeing飛機公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲
案例:
教練技巧之三:做個優(yōu)秀的培訓(xùn)師
案例:華為公司的三級內(nèi)訓(xùn)師制度
教練技巧之四:激發(fā)員工的潛力
視頻:加拿大導(dǎo)演對中國演員的教練方法
教練技巧之五:讓員工自己做決定
案例二則:教練的發(fā)問技術(shù)
第三部分 團隊建設(shè)與管理
一、了解員工的特點
1、運用象限圖:
2、運用成熟度與工作方法圖表:
二、企業(yè)的凝聚力工程——共同愿景
1、共同愿景及其作用
視頻:
2、確立愿景的三個層次
案例:
三、落實共同愿景的操作工具
案例:
演練:結(jié)合本單位的實際
四、處理好上下級關(guān)系——圓周理論
案例:唐駿的領(lǐng)導(dǎo)方法
五、中高層領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)配合
1、分工創(chuàng)新方法
圖表:
2、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)配合的原則
研討:結(jié)合本單位的實際
3、我們單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)配合的現(xiàn)狀
研討:
第四部分 美國團隊管理的工具
一、團隊決策:量化式確定問題及解決問題
演練:解決本單位的一個實際問題
二、決策方案的判斷方法
案例闡述:績效考核方案的選擇
三、團隊評價1:企業(yè)的管理標準和現(xiàn)狀
演練:評價培訓(xùn)單位的執(zhí)行力現(xiàn)狀
四、團隊評價2:五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力
演練:你是什么管理型格
第五部分 激勵藝術(shù)
引子:激勵的信條
一、人的行為模式
“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注什么?
二、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生
案例:
三、人力資源工作激勵法
案例:
幻燈片:
四、參與激勵法
案例:
五、尊重、平等激勵法
案例:
照片:巧遇丹麥女王
六、情感激勵法
案例:
第六部分 領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)培養(yǎng)
一、領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)
1、縱向知識
2、橫向知識
案例:
二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)
1、培育哪些心理品質(zhì)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律
三、對新事物的敏感性
案例:歐元將發(fā)行的信息
四、越位思考
案例:一個區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制
案例:
六、應(yīng)變能力
案例:
七、時間管理
圖表:
八、系統(tǒng)思考
案例:
九、遠見與預(yù)見性
案例:“美國9.11.事件”我們的商機嗎?
十、領(lǐng)導(dǎo)的境界——活出生命的意義
案例:
第七部分 領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
一、管理模式創(chuàng)新
案例1、波音飛機公司的“控制程序”
案例2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二、觀念創(chuàng)新
圖表案例:審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度
案例:對待宗教的新觀念
案例:印鈔廠可以參觀嗎?
照片案例:歐洲阿爾卑斯山下為什么沒有高樓?
三、面試創(chuàng)新
案例:漫畫、圖片、畫圖、現(xiàn)場觀察、道具操作面試題
四、給員工一個驚喜
案例:如何處理“酒鬼”
案例:唐駿與員工“同瘋狂”
案例:美國人如何獎勵中國員工
五、課題式創(chuàng)新
視頻:難題變課題
照片:黨小組解決企業(yè)難題
講師簡介
成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓(xùn)師)培訓(xùn),獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理,上海飛機制造廠與美國前麥道飛機公司合作項目MD--82、MD--90大型客機項目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀80年代就開始在社會各界授課,應(yīng)邀出席勞動部、教育部等國家機構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項目的機構(gòu)和企業(yè)達幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復(fù)實踐,將世界先進管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合,獨立研發(fā)出實戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗,具有卓越的現(xiàn)場控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實戰(zhàn)完美融合,打造實戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn):
“咨詢式培訓(xùn)”,又稱為“顧問式培訓(xùn)”?蓜澐譃槿齻階段,一為前期調(diào)研;二為實施培訓(xùn);三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準參培人員與公司的培訓(xùn)要求,帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點:
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結(jié)合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實況再現(xiàn);實戰(zhàn)演習(xí)提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實用,頗有收獲。
課程對象
備 注
課程名稱:《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》提綱