中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
管理問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，管理者有效地解決問(wèn)題，就能快速提高管理效率。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法；幫您突破思維障礙；學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)問(wèn)題分析與解決的幾種形式和技法；了解我們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥绾畏治鼋鉀Q問(wèn)題；并在日常工作、生活和組織管理中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用。
課程詳情
培訓(xùn)方法：
通過(guò)案例、故事、游戲、道具動(dòng)手操作、口頭、書(shū)面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練，
注：培訓(xùn)過(guò)程中的案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽(tīng)課對(duì)象進(jìn)行選擇，下列案例僅供參考。
第一部分《分析問(wèn)題的思維謀略》
培訓(xùn)目的：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些思維方法，掌握解決問(wèn)題的幾種工具。
開(kāi)場(chǎng)：最少動(dòng)幾個(gè)杯子？
啟迪：解決問(wèn)題與思維謀略的關(guān)系
導(dǎo)言：
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達(dá)國(guó)家怎么與我們競(jìng)爭(zhēng)——思維謀略的差異
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)決策
案例：培訓(xùn)中心的問(wèn)題
研討：結(jié)合學(xué)員/單位的實(shí)際問(wèn)題
2、模式1：波音飛機(jī)公司的“控制程序”
模式2：學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實(shí)踐
3、籃球賽怎么出線——教練的謀略
最后8秒鐘的比賽
4、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力魅力謀略
職權(quán)、威望、魅力
5、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖思維
目標(biāo)可行性的管理技能
演練：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的落地——結(jié)合本單位實(shí)際目標(biāo)演練
案例：個(gè)人目標(biāo)的落地
圖表：計(jì)劃的可行性操作
6、出租車司機(jī)為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維
案例：好心境從那里來(lái)？
案例：老總與秘書(shū)交鋒的教訓(xùn)
7、決策方案的選擇——理性思維
案例：如何選擇績(jī)效考核方案
8、神州五號(hào)返回艙搜索——簡(jiǎn)單思維
案例：中美不同的策略
9、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略
10、記憶很容易——右腦思維法
現(xiàn)場(chǎng)演練
11、判斷產(chǎn)生問(wèn)題的原因
案例：北極航空公司客座率為什么不高？
12、改革方案的決斷
案例：美國(guó)某公司停車位不夠怎么解決？
第二部分 創(chuàng)新解決問(wèn)題的技能
1、如何激勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵(lì)創(chuàng)新
怎么處理“酒鬼”？
2000元獎(jiǎng)金怎么用？
新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
師徒成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)
2、如何凝聚成一人——共同愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景
視頻：人人都是“斯巴達(dá)克斯”
案例：一個(gè)電工的三個(gè)五年愿景規(guī)劃
案例：我們生產(chǎn)凝聚力
3、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策
研討1：目標(biāo)管理
研討2：工作熱情
4、確定什么管理模式——組織管理謀略
面試題如何創(chuàng)新——出其不意的謀略
案例幾則：
5、怎么做營(yíng)銷——營(yíng)銷創(chuàng)新謀略
詩(shī)詞廣告
逆向思維：石頭公園的價(jià)格
跨越時(shí)空的思維（可口可樂(lè)的廣告）
6、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機(jī)公司的謀略
案例：波音飛機(jī)公司的三步曲
7、會(huì)議怎么開(kāi)——開(kāi)會(huì)謀略
案例2則：不作報(bào)告怎么開(kāi)會(huì)
8、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法
案例：挑戰(zhàn)日本專家
9、解決難題——課題化思維
視頻：供電公司的難題怎么解決
10、寓教于樂(lè)——游戲解決問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)演練：爭(zhēng)取最大贏利
注：
1、課時(shí)： 2天。
2、內(nèi)容：上課時(shí)將會(huì)有更新。
3、座位：將按分團(tuán)隊(duì)的形式上課；每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。
通過(guò)案例、故事、游戲、道具動(dòng)手操作、口頭、書(shū)面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練，
注：培訓(xùn)過(guò)程中的案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽(tīng)課對(duì)象進(jìn)行選擇，下列案例僅供參考。
第一部分《分析問(wèn)題的思維謀略》
培訓(xùn)目的：學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些思維方法，掌握解決問(wèn)題的幾種工具。
開(kāi)場(chǎng)：最少動(dòng)幾個(gè)杯子？
啟迪：解決問(wèn)題與思維謀略的關(guān)系
導(dǎo)言：
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達(dá)國(guó)家怎么與我們競(jìng)爭(zhēng)——思維謀略的差異
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)決策
案例：培訓(xùn)中心的問(wèn)題
研討：結(jié)合學(xué)員/單位的實(shí)際問(wèn)題
2、模式1：波音飛機(jī)公司的“控制程序”
模式2：學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實(shí)踐
3、籃球賽怎么出線——教練的謀略
最后8秒鐘的比賽
4、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力魅力謀略
職權(quán)、威望、魅力
5、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖思維
目標(biāo)可行性的管理技能
演練：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的落地——結(jié)合本單位實(shí)際目標(biāo)演練
案例：個(gè)人目標(biāo)的落地
圖表：計(jì)劃的可行性操作
6、出租車司機(jī)為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維
案例：好心境從那里來(lái)？
案例：老總與秘書(shū)交鋒的教訓(xùn)
7、決策方案的選擇——理性思維
案例：如何選擇績(jī)效考核方案
8、神州五號(hào)返回艙搜索——簡(jiǎn)單思維
案例：中美不同的策略
9、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略
10、記憶很容易——右腦思維法
現(xiàn)場(chǎng)演練
11、判斷產(chǎn)生問(wèn)題的原因
案例：北極航空公司客座率為什么不高？
12、改革方案的決斷
案例：美國(guó)某公司停車位不夠怎么解決？
第二部分 創(chuàng)新解決問(wèn)題的技能
1、如何激勵(lì)員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵(lì)創(chuàng)新
怎么處理“酒鬼”？
2000元獎(jiǎng)金怎么用？
新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
師徒成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)
2、如何凝聚成一人——共同愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、個(gè)人愿景
視頻：人人都是“斯巴達(dá)克斯”
案例：一個(gè)電工的三個(gè)五年愿景規(guī)劃
案例：我們生產(chǎn)凝聚力
3、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策
研討1：目標(biāo)管理
研討2：工作熱情
4、確定什么管理模式——組織管理謀略
面試題如何創(chuàng)新——出其不意的謀略
案例幾則：
5、怎么做營(yíng)銷——營(yíng)銷創(chuàng)新謀略
詩(shī)詞廣告
逆向思維：石頭公園的價(jià)格
跨越時(shí)空的思維（可口可樂(lè)的廣告）
6、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機(jī)公司的謀略
案例：波音飛機(jī)公司的三步曲
7、會(huì)議怎么開(kāi)——開(kāi)會(huì)謀略
案例2則：不作報(bào)告怎么開(kāi)會(huì)
8、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法
案例：挑戰(zhàn)日本專家
9、解決難題——課題化思維
視頻：供電公司的難題怎么解決
10、寓教于樂(lè)——游戲解決問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)演練：爭(zhēng)取最大贏利
注：
1、課時(shí)： 2天。
2、內(nèi)容：上課時(shí)將會(huì)有更新。
3、座位：將按分團(tuán)隊(duì)的形式上課；每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。
講師簡(jiǎn)介
成國(guó)良 老師
成國(guó)良教授擁有高等院校教師資格證書(shū)，曾于1991年赴美國(guó)接受Train―The―Trainer（企業(yè)培訓(xùn)師）培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國(guó)公司培訓(xùn)模式在中國(guó)》實(shí)戰(zhàn)全書(shū)。
曾任美國(guó)波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國(guó)前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國(guó)良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問(wèn)、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開(kāi)始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國(guó)家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問(wèn)項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國(guó)良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國(guó)良老師課程特色
成國(guó)良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問(wèn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問(wèn)題，揭示問(wèn)題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國(guó)良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問(wèn)式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國(guó)良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問(wèn)題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問(wèn)題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過(guò)培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國(guó)良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國(guó)良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問(wèn)題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書(shū)面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
曾任美國(guó)波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國(guó)前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國(guó)良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問(wèn)、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開(kāi)始在社會(huì)各界授課，應(yīng)邀出席勞動(dòng)部、教育部等國(guó)家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級(jí)研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問(wèn)項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國(guó)良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國(guó)良老師課程特色
成國(guó)良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問(wèn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場(chǎng)控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問(wèn)題，揭示問(wèn)題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國(guó)良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問(wèn)式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�(gè)階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國(guó)良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問(wèn)題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問(wèn)題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過(guò)培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動(dòng)，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國(guó)良老師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)：
成國(guó)良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。精彩紛呈的互動(dòng)；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場(chǎng)討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問(wèn)題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動(dòng)手訓(xùn)練、口頭、書(shū)面訓(xùn)練、測(cè)試等互動(dòng)方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測(cè)試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動(dòng)、實(shí)用，頗有收獲。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：創(chuàng)新性問(wèn)題分析與解決技巧
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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