中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1.從平衡的角度看人生
2.樂(lè)觀的看待職業(yè)發(fā)展
3.找到平衡感,突破“天花板”
4.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
5.學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
6.找到職業(yè)成就感,增加職業(yè)厚度,煥發(fā)職業(yè)青春
課程詳情
課程背景:
在競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)趨于白熱化的現(xiàn)代職場(chǎng)上,企業(yè)中年員工面臨著新的壓力和挑戰(zhàn),他們是企業(yè)的核心與中堅(jiān),年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,另一方面,但是也會(huì)面臨職業(yè)發(fā)展的“天花板”,在他們面前一般會(huì)出現(xiàn)三種情況:要么已經(jīng)是企業(yè)的中層或高層領(lǐng)導(dǎo),或者已經(jīng)是某個(gè)領(lǐng)域里的專(zhuān)家,第三就是在企業(yè)干著某項(xiàng)工作,沒(méi)有什么不好,也沒(méi)有什么精彩的亮點(diǎn);日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù)的工作消磨著他們的激情,難免對(duì)工作有乏味的感覺(jué),回頭看年輕人朝氣蓬勃,向前看似乎又看不到自己的未來(lái)在哪里。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)非常期望這批員工發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在企業(yè)發(fā)展中起著承上啟下的作用。
本課程從中年員工關(guān)懷入手,著重分析中年員工的現(xiàn)狀,職業(yè)倦怠為什么會(huì)產(chǎn)生,以及如何正確規(guī)劃人生等內(nèi)容,幫助中年和企業(yè)使這批中堅(jiān)力量真正發(fā)揮作用,增加職的厚重感,并真正找到“成就感”,從而激發(fā)他們的潛能,使他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中更清楚自己的位置,并找到自己的何置。真正煥發(fā)幸福的光彩。
課程目標(biāo):
1.從平衡的角度看人生
2.樂(lè)觀的看待職業(yè)發(fā)展
3.找到平衡感,突破“天花板”
4.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
5.學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
6.找到職業(yè)成就感,增加職業(yè)厚度,煥發(fā)職業(yè)青春
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
學(xué)員對(duì)象:企業(yè)中年員工
課程大綱:
第一單元:職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.日復(fù)一日的重復(fù)性的工作正消磨著熱情
2.來(lái)自工作、生活的壓力難以有效平衡
3.已形成的思維模式很難改變
4.看不慣的事情越來(lái)越多
5.“似乎”早已看到了“未來(lái)”
第二單元:重新認(rèn)知角色
1.角色是如何發(fā)生變化的
2.變化中的挫折與風(fēng)險(xiǎn)
3.變與不變的結(jié)果思考
第三單元:找到“自信”,充滿“幸!
1、自信與希望:自信的你更有魅力
2、5步培養(yǎng)你的自信
3、樂(lè)觀與自信
4、向身邊人學(xué)習(xí):他們是如何做到的?
5、破解幸福的密碼,誰(shuí)都可以找到幸福感
第四單元:職業(yè)“滿足感”與“成就感”
1.機(jī)會(huì)因何而來(lái)?
2.你的天花板在哪里?
3.積累與突破
4.在企業(yè)的平臺(tái)你得到的只有錢(qián)嗎?
視頻案例:像花一樣綻放
討論:怎么看職業(yè)現(xiàn)狀
第五單元:再造人生價(jià)值
1.你的動(dòng)力“源”在哪里
2.動(dòng)力源的澄清與再造
3.重塑個(gè)人品牌
4.保持內(nèi)在激情
第六單元:規(guī)劃的你的職業(yè)生涯
一、職業(yè)生涯階段分析
1.職業(yè)發(fā)展的初期:探索與選擇
2.職業(yè)發(fā)展的中期:積累與更新
問(wèn)題:工作與生活的平衡、個(gè)人品牌的建立、管理職業(yè)聲譽(yù)、
積累:人脈,社會(huì)資源、領(lǐng)導(dǎo)力
建議:自我反思、覺(jué)察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)力來(lái)源、審視與發(fā)展方向,突破再出發(fā)。
3.職業(yè)發(fā)展的后期:持續(xù)與責(zé)任
問(wèn)題:經(jīng)驗(yàn)很珍貴,如何傳遞
積累:健康、責(zé)任、形象
建議:經(jīng)驗(yàn)盤(pán)點(diǎn),留下傳承,找到厚度
二、規(guī)劃自己的生涯
1.職業(yè)發(fā)展中級(jí)階段——積累與更新
2.職業(yè)發(fā)展中期階段反思與更新更重要
3.洞察內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力
4.身份轉(zhuǎn)變的深層分析?
5.重新認(rèn)知知識(shí)技能結(jié)構(gòu)
6.做專(zhuān)家還是專(zhuān)才?
7.思考你的社會(huì)資本和可持續(xù)性
8.長(zhǎng)久的個(gè)人品牌及職業(yè)厚度
視頻案例:鷹之重生
討論:怎樣迎接不樣的你?
第七單元:經(jīng)歷-經(jīng)驗(yàn)-資歷-資本
1.重視我們的經(jīng)歷,把他變成經(jīng)驗(yàn)
2.珍視我們的經(jīng)驗(yàn),把他變成資歷
3.珍惜我們的資歷,把他變成資本
4.珍愛(ài)我們的資本,把他傳承下去
案例演示:教你怎么做
講師簡(jiǎn)介
張一丹 老師
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營(yíng)業(yè)廳班長(zhǎng)
原中國(guó)移動(dòng)河南公司綜合部主任、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
25年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng)。
出版書(shū)籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》
主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動(dòng)力加油站項(xiàng)目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級(jí)TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎(jiǎng)。
2010年《超越平凡》續(xù)寫(xiě)輝煌感恩幸福項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認(rèn)可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施,任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,從高層至基層,共進(jìn)行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,被評(píng)為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng):中年員工職業(yè)生涯規(guī)劃