課程意義：
一個(gè)企業(yè)中有四類(lèi)員工：平庸員工，普通員工，優(yōu)秀員工，職業(yè)化員工。職業(yè)化員工在中國(guó)的企業(yè)當(dāng)中現(xiàn)在還是少數(shù)；而絕大部分人屬于普通的員工，實(shí)際上就是企業(yè)當(dāng)中存在的“植物人”——有生命，但是沒(méi)有意識(shí)，在那里只是被動(dòng)地工作著。如何才能使員工職業(yè)化？避免成為“植物人”
課程通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員大量的互動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)員工的職業(yè)思維和意識(shí)，改善他們的心智模式，提高對(duì)職業(yè)的敬業(yè)精神，對(duì)崗位的鉆研精神，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感，對(duì)同事的信任和溝通，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，以及融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，追求雙贏(yíng)的能力。

課程目標(biāo)：
呼喚感恩心態(tài)，激發(fā)使命感和責(zé)任感；
明確工作的意義以及個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系；
職業(yè)心態(tài)，敬業(yè)為先；
積極心態(tài)，自動(dòng)自發(fā)；
建立目標(biāo)，追求成長(zhǎng)；
順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展，共享未來(lái)。

課程特點(diǎn)：
簡(jiǎn)潔易懂，操作簡(jiǎn)單�；�動(dòng)式、引導(dǎo)式授課，氣氛活躍。通過(guò)案例教學(xué)，透析現(xiàn)象，分析原因，正向引導(dǎo)員工積極工作，在工作不斷提升自我“含金量”即：個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到以個(gè)人能促企業(yè)發(fā)展的目的。

課程時(shí)間：2天，7小時(shí)/天
學(xué)員對(duì)象：全體員工

課程內(nèi)容：
第一單元：引言
工作的意義
飯碗vs能力

第二單元：忠誠(chéng)與歸屬感
一、三種熱愛(ài)
1.熱愛(ài)本質(zhì)――才能來(lái)自于對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)
2.熱愛(ài)挫折――伏久者飛比高，開(kāi)先者謝獨(dú)早
3.熱愛(ài)學(xué)習(xí)――只有『學(xué)到老』，才能『活到老』
二、三種心態(tài)
1.歸零的心態(tài)－－只有『Forget it！』,才能『For get it!』
2.感恩的心態(tài)－－接受了你感恩之情的人會(huì)給你帶來(lái)希望
3.快樂(lè)工作的心態(tài)－－快樂(lè)的賺錢(qián)，而不是賺到錢(qián)才快樂(lè)！
三、三種能力
1.自我情緒管理能力－－成為自我情緒的主人，才能主宰自己的人生
2.人際溝通能力－－世界是人組成的，贏(yíng)得人心，就贏(yíng)得世界
3.客戶(hù)價(jià)值最大化能力－－職業(yè)化的核心就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意――以此為生，臻于此道
四、三種意識(shí)
客戶(hù)導(dǎo)向意識(shí)－－以客為尊用心服務(wù)
合作共贏(yíng)意識(shí)－－團(tuán)隊(duì)協(xié)作共進(jìn)雙贏(yíng)
專(zhuān)業(yè)執(zhí)行意識(shí)－－專(zhuān)業(yè)立身卓越執(zhí)行

第三單元：“團(tuán)隊(duì)與我”共同發(fā)展 共享未來(lái)
一、個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系
1.企業(yè)與員工之間的“三種紐帶”
2.“雇”員VS.“成”員
3.雷尼爾效應(yīng)VS.魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)
4.擁有“鐵飯碗”：終身就業(yè)的能力！
5.你的飯碗是什么做的？
6.你的安全感來(lái)自你的可雇傭性
二、企業(yè)發(fā)展與企業(yè)人的關(guān)系
1.讓什么人上車(chē)，讓什么人下車(chē)，這是首要問(wèn)題！
2.企字的秘密
3.管理是嚴(yán)肅的愛(ài)！
4.企業(yè)中的四種人：“人財(cái)”、“人才”“人在”與“人災(zāi)”
5.酒與污水原理vs. 電池原理
6.企業(yè)要發(fā)展，就要淘去沙子，留下金子！
7.企業(yè)的終極期望
三、團(tuán)隊(duì)精神
1.狼的十大處世哲學(xué)
2.情商vs.智商
3.打造“鷹雁團(tuán)隊(duì)”
4.沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！
5.個(gè)人追求融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6.雙贏(yíng)的協(xié)作是企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的根源

第四單元：快樂(lè)工作，快樂(lè)自己，快樂(lè)他人
一、快樂(lè)工作
1.一個(gè)問(wèn)題：如果把工作比喻成一種食物，你覺(jué)得是什么？
2.一個(gè)故事：派克街魚(yú)場(chǎng)
3.一個(gè)理論：馬斯洛需求層次論
4.一個(gè)選擇：心甘情愿還是薪甘情愿
二、快樂(lè)自己
1.選擇態(tài)度就是選擇生命的品質(zhì)
2.從『消極』到『積極』
3.從『得到』到『學(xué)到』
4.從『歸罪于外』到『責(zé)任擔(dān)當(dāng)』
5.從『盡職盡責(zé)』到『盡心盡力』
三、生命的五個(gè)層次
1.無(wú)知無(wú)覺(jué)
2.后知后覺(jué)
3.當(dāng)知當(dāng)覺(jué)
4.先知先覺(jué)
5.不知不覺(jué)
四、人為什么不快樂(lè)？
1.云彩遮住了太陽(yáng)，卻抱怨天空不明朗――泰戈?duì)?br />2.馬車(chē)圖――什么決定你人生馬車(chē)的走向？車(chē)？馬？車(chē)夫？還是？
3.思想――情緒――行為――結(jié)果
4.你有怎樣的思想就有怎樣的生活
五、轉(zhuǎn)念
1.身心分離VS身心合一
2.身在泥潭VS心在泥潭
3.受害者VS給予者
4.忍者VS恕者
5.貼標(biāo)簽VS善解人意
6.快樂(lè)他人才能最終快樂(lè)自己