培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理者
【課程背景】：
美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司�！被舾�進(jìn)一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級(jí)主管在管理方面是失敗的，對(duì)中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個(gè)方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。


【課程目的】：
1、學(xué)習(xí)掌握提升高效執(zhí)行力的方式和方法；
2、學(xué)習(xí)掌握目標(biāo)管理的方式和方法；
【授課方式】：
內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動(dòng)、討論點(diǎn)評(píng)、情景演練。


【課程大綱】：
第六講：目標(biāo)管理與執(zhí)行力提升
一、目標(biāo)管理的基礎(chǔ)知識(shí)；
二、如何制定有效的目標(biāo)；
1、有效目標(biāo)的SMART原則；
2、如何分解目標(biāo)；
3、如何制定公司級(jí)、部門級(jí)、崗位的有效目標(biāo)；
四、制定計(jì)劃的流程；
1、目的目標(biāo)明確；
2、組建工作團(tuán)隊(duì)；
3、掌握事實(shí)（掌握所有資源）
4、針對(duì)事實(shí)做判斷，要因分析；
5、制定策略；
6、根據(jù)策略，制定計(jì)劃；
7、計(jì)劃的決定；
五、計(jì)劃的實(shí)施；
1、執(zhí)行計(jì)劃；
2、控制計(jì)劃；
3、修正計(jì)劃；
第七講：教練輔導(dǎo)技術(shù)與執(zhí)行力提升
一、中高層管理者新角色：教練輔導(dǎo)角色；
二、認(rèn)知指導(dǎo)、教練、輔導(dǎo)下屬的工作方法；
三、認(rèn)識(shí)教練的輔導(dǎo)行為；
練習(xí)：哪些是好的輔導(dǎo)行為？
四、什么時(shí)候你需要對(duì)下屬進(jìn)行教練輔導(dǎo)；
五、有效輔導(dǎo)下屬的步驟；
六、優(yōu)質(zhì)流程是教練技術(shù)的前提；
七、如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)流程；
第八講：建立不依靠任何能人的制度執(zhí)行體系
一、結(jié)果定義清楚：心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果！
1、結(jié)果定義清楚：有時(shí)候,不是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力,而是事先沒有講清楚預(yù)期結(jié)果.
2、不相信“拍胸脯式”的保證：
3、上級(jí)下達(dá)各項(xiàng)目標(biāo)，下級(jí)提出行動(dòng)
4、措施，沒有措施的承諾千萬不要相信。
二、一對(duì)一責(zé)任：千金重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)！
1、承諾一對(duì)一。執(zhí)行，不能說“我們”，而要說“我”，否則多人承諾等于沒人最后承擔(dān)后果。
2、承諾帶獎(jiǎng)罰，沒有獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，承諾等于沒有說。
三、不相信任何人：你越相信誰，就越要檢查誰！
1、為什么美好的愿望，往往都是沉重的打擊.
2、人們不會(huì)做你希望的，人們只會(huì)做你檢查的.
3、對(duì)事不對(duì)人，我們要的是結(jié)果和改進(jìn).
四、好報(bào)才有好人：及時(shí)獎(jiǎng)罰才有真正的執(zhí)行力。
1、業(yè)績考核解決公平，即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)卻能帶來執(zhí)行。
2、好結(jié)果就獎(jiǎng)，沒有結(jié)果或壞結(jié)果就罰，獎(jiǎng)罰兩回事，獎(jiǎng)罰不相抵。
第九講：員工職業(yè)化水平與執(zhí)行力提升
一、商業(yè)人格與執(zhí)行力；
二、結(jié)果導(dǎo)向與執(zhí)行力；
三、客戶價(jià)值與執(zhí)行力；
四、執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)；
五、高效執(zhí)行力的四十八字真經(jīng)。