【課程對象】

企業(yè)會計和財務(wù)人員、財務(wù)分析人員、主要分管業(yè)務(wù)部門負責人和企業(yè)戰(zhàn)略決策負責人等

【課程收益】

現(xiàn)代中國企業(yè)，已經(jīng)擺脫做什么都能掙錢的時代，充分競爭的環(huán)境對企業(yè)的各級管理層有了更多的要求，其中一個要求就是對財務(wù)的理解和掌握：因為企業(yè)發(fā)展越來越多受到諸如：國家政策、宏觀環(huán)境、微觀發(fā)展、市場、產(chǎn)品等多方面的影響。而所有這樣的影響最終表現(xiàn)就是對財務(wù)的影響，所以財務(wù)體系體現(xiàn)出來的就是對企業(yè)面對環(huán)境變化的綜合內(nèi)容。這個課程目的就是揭示這樣的變化，讓財務(wù)在企業(yè)中發(fā)揮更大的決策作用

作為一個不能缺失的一環(huán)，財務(wù)無論是作為一個管理部門，還是作為一種手段，越來越被企業(yè)重視，重視的一個要求就是企業(yè)每一個人都應(yīng)該成為財務(wù)知識的知曉者。因此，這個課程最為重要的角色就是企業(yè)中層甚至高層們通向財務(wù)大路的一個協(xié)助者，幫助企業(yè)的各級管理人員建立能從財務(wù)角度思考自己的工作，在工作中自覺運用財務(wù)知識，從而降低企業(yè)成本費用，避免經(jīng)營風險，實現(xiàn)公司戰(zhàn)略！

一． 【課程提綱】


一：會計財務(wù)知識導(dǎo)入

1. 宏觀、微觀了解我們關(guān)注財務(wù)和會計工作的緣由
2. 會計和財務(wù)概念導(dǎo)入（認識財務(wù)從基礎(chǔ)開始，會計財務(wù)工作不簡單！）
3. 會計和財務(wù)工作的區(qū)別：會計做什么工作，財務(wù)做什么工作
4. 會計工作中的六大元素我們應(yīng)該關(guān)注什么方面？為什么
5. 從會計工作中延伸出來的原則、假設(shè)
這部分內(nèi)容打基礎(chǔ)，非常重要，是講授后面所有內(nèi)容的基礎(chǔ)。
時間：4小時
方法：單項選擇、分組討論，回答問題，互動

二. 會計和財務(wù)報表的解讀
1. 財務(wù)報表體系介紹：三大財務(wù)報表
1） 資產(chǎn)負債表
你的公司值多少錢？
利用財務(wù)杠桿為企業(yè)發(fā)展壯大牟利
什么樣的資產(chǎn)負債結(jié)構(gòu)才是合理的？
固定資產(chǎn)的作用
企業(yè)信用制度和應(yīng)收賬款政策的關(guān)系
為什么說關(guān)注企業(yè)就是關(guān)注企業(yè)的資產(chǎn)？
2） 利潤表
利潤從何而來？成本如何控制？費用如何節(jié)��？
企業(yè)利潤生長的土壤，如何培養(yǎng)營養(yǎng)豐富的土壤？
判斷利潤為企業(yè)帶來的效益---利潤質(zhì)量的考量
3） 現(xiàn)金流量表
現(xiàn)金為王，沒有現(xiàn)金，再多的利潤也會破產(chǎn)—現(xiàn)金對企業(yè)的重大影響
經(jīng)營資金，籌資和投資的結(jié)構(gòu)分析
診斷企業(yè)現(xiàn)金流---企業(yè)健康與否的晴雨表
2. 三大報表的密不可分的關(guān)系
3. 三大報告和企業(yè)各種資源表現(xiàn)關(guān)系
時間：4小時；
采取方式：對錯選擇；案例分析；分組討論；動手實踐

三. 規(guī)避財務(wù)風險，為企業(yè)發(fā)展保駕護航
1. 風險無處不在；
2. 財務(wù)風險和其他風險的關(guān)系
3. 利潤和現(xiàn)金：企業(yè)更需要了解自己的什么發(fā)展？
時間：2小時
采取方式：案例分析；排列組合對比；






四. 成本是如何煉成的
1. 成本的初步—成本和費用
2. 成本的動因的分類
3. 成本如何分類
時間：1小時
采取方式：講師講述

五. 預(yù)算管理(選擇)
1. 什么是預(yù)算？為什么要進行預(yù)算管理
2. 全面預(yù)算管理的初步
3. 要實現(xiàn)全面預(yù)算管理，我們應(yīng)該建立什么樣的預(yù)算體系和部門
4. 全面預(yù)算管理的實施
5. 預(yù)算環(huán)節(jié)中的錯誤認識和正確做法；
6. 案例介紹

時間：2小時
采取方式：講師講述

注意：
l 授課時間按照一共13小時計算；上述時間包括中途休息課間；
l 根據(jù)課程進度和現(xiàn)場同學反映調(diào)整具體章節(jié)時間；
l 整個課程中，老師將隨時根據(jù)課程的需要，用案例和學生共同分享，并鼓勵學生通過強烈的互動達到充分理解課堂內(nèi)容的目的。