中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
Ø 了解戰(zhàn)略思維的基本內(nèi)涵及其重要性；
Ø 掌握戰(zhàn)略思維的五種基本方法
Ø 掌握戰(zhàn)略思維識(shí)別及分析過(guò)程的模式；
Ø 掌握成為戰(zhàn)略思考者所需具備的個(gè)人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認(rèn)知能力。
課程詳情
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1-3天
【課程提綱】
第一單元：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
一、課程導(dǎo)入
1、從美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略談起
2、西南航空低成本戰(zhàn)略邏輯與南方航空國(guó)際化戰(zhàn)略邏輯
啟示：戰(zhàn)略思維追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、可靠性的贏(yíng)！
二、關(guān)于戰(zhàn)略思維
1、什么是戰(zhàn)略思維
2、戰(zhàn)略思維的三個(gè)基本特征
目標(biāo)與手段的效用性、全局與局部的整體性、現(xiàn)在與未來(lái)的預(yù)見(jiàn)性和發(fā)展性
3、戰(zhàn)略思維的五種基本模式
大局觀(guān)、系統(tǒng)觀(guān)、辯證觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、矛盾論
4、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
PEST分析與系統(tǒng)論、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析與博弈論、核心競(jìng)爭(zhēng)能力分析與發(fā)展論、價(jià)值定位與創(chuàng)新論、戰(zhàn)略執(zhí)行與風(fēng)險(xiǎn)管理
第二單元：戰(zhàn)略思維的五種基本方法
三、系統(tǒng)論與企業(yè)生態(tài)思維
1、系統(tǒng)論與系統(tǒng)運(yùn)行的基本規(guī)律
2、系統(tǒng)論與企業(yè)價(jià)值思考
思維碰撞：我們的企業(yè)為什么存在
視頻觀(guān)摩：公司的力量
3、宏觀(guān)環(huán)境分析與企業(yè)方向選擇
案例思考：無(wú)錫尚德太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)悲歌
4、系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律與激發(fā)組織活力
案例：海爾的人單合一
四、博弈論與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)思維
1、博弈論與行業(yè)均衡
思維碰撞：神秘的行業(yè)三四法則
案例分析：戰(zhàn)國(guó)七雄的“連橫”與“連縱”
中國(guó)啤酒行業(yè)從“群雄逐鹿”到“三足鼎立”
2、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析與競(jìng)爭(zhēng)策略選擇
3、全產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)略的優(yōu)劣分析
五、發(fā)展論與核心能力思維
1、發(fā)展論的核心是可持續(xù)發(fā)展
2、核心競(jìng)爭(zhēng)理論的六個(gè)特征
3、企業(yè)常見(jiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)能力分析
六、創(chuàng)新論與藍(lán)海思維
1、創(chuàng)新：從比較優(yōu)勢(shì)到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思維特征
思維碰撞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變了什么？
案例分析：阿里與小米的奇跡
3、限制創(chuàng)新的五種思維模式
4、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的六大思維
七、風(fēng)險(xiǎn)理論與落地執(zhí)行思維
1、戰(zhàn)略預(yù)見(jiàn)與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)
2、戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng)和一大核心
案例分析：聯(lián)想的“扭虧為盈”、三星的新經(jīng)營(yíng)運(yùn)動(dòng)
第三單元：戰(zhàn)略思維程式與訓(xùn)練
八、戰(zhàn)略思維七步程式法
1、放眼全局，形成戰(zhàn)略框架
2、刪繁就簡(jiǎn)，明確主要目標(biāo)
3、條分縷析，用盡信息價(jià)值
4、洞若觀(guān)火，探究邏輯趨勢(shì)
5、守正出奇，尋找新的方法
6、統(tǒng)籌規(guī)劃，形成行動(dòng)計(jì)劃
7、權(quán)衡利弊，選擇合適方案
九、成為優(yōu)秀的戰(zhàn)略思考者
1、戰(zhàn)略思維者的六項(xiàng)關(guān)鍵素質(zhì)
好奇心、靈活性、著眼未來(lái)、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度、開(kāi)放性、淵博性
2、戰(zhàn)略思維訓(xùn)練的行為準(zhǔn)則
居則觀(guān)其象而玩其辭，動(dòng)則觀(guān)其變而玩其占，神無(wú)方而易無(wú)體
十一、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1-3天
【課程提綱】
第一單元：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
一、課程導(dǎo)入
1、從美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略談起
2、西南航空低成本戰(zhàn)略邏輯與南方航空國(guó)際化戰(zhàn)略邏輯
啟示：戰(zhàn)略思維追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、可靠性的贏(yíng)！
二、關(guān)于戰(zhàn)略思維
1、什么是戰(zhàn)略思維
2、戰(zhàn)略思維的三個(gè)基本特征
目標(biāo)與手段的效用性、全局與局部的整體性、現(xiàn)在與未來(lái)的預(yù)見(jiàn)性和發(fā)展性
3、戰(zhàn)略思維的五種基本模式
大局觀(guān)、系統(tǒng)觀(guān)、辯證觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、矛盾論
4、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
PEST分析與系統(tǒng)論、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析與博弈論、核心競(jìng)爭(zhēng)能力分析與發(fā)展論、價(jià)值定位與創(chuàng)新論、戰(zhàn)略執(zhí)行與風(fēng)險(xiǎn)管理
第二單元：戰(zhàn)略思維的五種基本方法
三、系統(tǒng)論與企業(yè)生態(tài)思維
1、系統(tǒng)論與系統(tǒng)運(yùn)行的基本規(guī)律
2、系統(tǒng)論與企業(yè)價(jià)值思考
思維碰撞：我們的企業(yè)為什么存在
視頻觀(guān)摩：公司的力量
3、宏觀(guān)環(huán)境分析與企業(yè)方向選擇
案例思考：無(wú)錫尚德太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)悲歌
4、系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律與激發(fā)組織活力
案例：海爾的人單合一
四、博弈論與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)思維
1、博弈論與行業(yè)均衡
思維碰撞：神秘的行業(yè)三四法則
案例分析：戰(zhàn)國(guó)七雄的“連橫”與“連縱”
中國(guó)啤酒行業(yè)從“群雄逐鹿”到“三足鼎立”
2、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析與競(jìng)爭(zhēng)策略選擇
3、全產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)略的優(yōu)劣分析
五、發(fā)展論與核心能力思維
1、發(fā)展論的核心是可持續(xù)發(fā)展
2、核心競(jìng)爭(zhēng)理論的六個(gè)特征
3、企業(yè)常見(jiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)能力分析
六、創(chuàng)新論與藍(lán)海思維
1、創(chuàng)新：從比較優(yōu)勢(shì)到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思維特征
思維碰撞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變了什么？
案例分析：阿里與小米的奇跡
3、限制創(chuàng)新的五種思維模式
4、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的六大思維
七、風(fēng)險(xiǎn)理論與落地執(zhí)行思維
1、戰(zhàn)略預(yù)見(jiàn)與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)
2、戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng)和一大核心
案例分析：聯(lián)想的“扭虧為盈”、三星的新經(jīng)營(yíng)運(yùn)動(dòng)
第三單元：戰(zhàn)略思維程式與訓(xùn)練
八、戰(zhàn)略思維七步程式法
1、放眼全局，形成戰(zhàn)略框架
2、刪繁就簡(jiǎn)，明確主要目標(biāo)
3、條分縷析，用盡信息價(jià)值
4、洞若觀(guān)火，探究邏輯趨勢(shì)
5、守正出奇，尋找新的方法
6、統(tǒng)籌規(guī)劃，形成行動(dòng)計(jì)劃
7、權(quán)衡利弊，選擇合適方案
九、成為優(yōu)秀的戰(zhàn)略思考者
1、戰(zhàn)略思維者的六項(xiàng)關(guān)鍵素質(zhì)
好奇心、靈活性、著眼未來(lái)、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度、開(kāi)放性、淵博性
2、戰(zhàn)略思維訓(xùn)練的行為準(zhǔn)則
居則觀(guān)其象而玩其辭，動(dòng)則觀(guān)其變而玩其占，神無(wú)方而易無(wú)體
十一、答疑和溝通
（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）
講師簡(jiǎn)介
劉洪兵 老師
【講師簡(jiǎn)介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家資深培訓(xùn)師
專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢(xún)產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！
【職稱(chēng)及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師）
北京匯眾綏猷管理咨詢(xún)有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢(xún)公司戰(zhàn)略合伙人
國(guó)家發(fā)改委國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問(wèn)
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開(kāi)發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》
《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢(xún)、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！
劉洪兵老師
資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家資深培訓(xùn)師
專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢(xún)產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！
【職稱(chēng)及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師）
北京匯眾綏猷管理咨詢(xún)有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢(xún)公司戰(zhàn)略合伙人
國(guó)家發(fā)改委國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問(wèn)
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開(kāi)發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》
《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢(xún)、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng)：運(yùn)籌帷幄，決勝千里 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維培訓(xùn)
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咨詢(xún)電話(huà)：020-29042042
QQ： 674837974
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