課程背景：
企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓(xùn)在組織文化建設(shè)中起到宣導(dǎo)、培育及維護(hù)的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強(qiáng)而有力的專業(yè)化內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，致力于組織系統(tǒng)建設(shè)，挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，服務(wù)組織力的提升。
很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)來看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程，不但課程質(zhì)量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。
課程開發(fā)是內(nèi)部講師必備的技能，也是知識(shí)管理的基礎(chǔ)。本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)學(xué)員在課程中團(tuán)隊(duì)群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實(shí)際問題的課程，高效率處理管理者現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)踐中掌握課程開發(fā)的技能。并輸出標(biāo)準(zhǔn)化可復(fù)制的課程包，將企業(yè)隱性知識(shí)顯性化、結(jié)構(gòu)化。

培訓(xùn)收益：
收獲1：明確課程開發(fā)的工作思路和方法論，幫助企業(yè)隱形智慧顯性化。
收獲2：運(yùn)用明確需求五個(gè)步驟梳理課程目標(biāo)和方向，以終為始，使課程始終緊貼戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)重心。
收獲3：基于關(guān)鍵崗位任務(wù)，用工作任務(wù)與知識(shí)主題分析的方法，拆分任務(wù)，便于講授和考核。
收獲4：通過最佳組織經(jīng)驗(yàn)的萃取，使課程大綱的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵更豐富，更結(jié)合實(shí)踐，更落地。
收獲5：掌握學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)的八步法，激活學(xué)員內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提升授課效果。
收獲6：學(xué)會(huì)十種常用的教學(xué)活動(dòng)及變體，激發(fā)學(xué)員參與課程的欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)展。
收獲7：掌握6種教學(xué)課件的編制方法及訣竅，豐富課程資料和元素，課程更完整。
收獲8：掌握PPT應(yīng)用和布局排版的方法論。學(xué)會(huì)文字優(yōu)化、圖片美化、顏色搭配、動(dòng)畫設(shè)置等輔助手段。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
授課方式：理論講授、案例分析、視頻教學(xué)、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享

課程大綱：
第一講：確認(rèn)培訓(xùn)需求
一、SECI模型
1、對話場
2、系統(tǒng)場
3、練習(xí)場
4、創(chuàng)始場
二、好課程的評估標(biāo)準(zhǔn)
1、培訓(xùn)目標(biāo)
2、培訓(xùn)內(nèi)容
3、培訓(xùn)方法
4、課程資料
5、考試題目
三、明確課程需求的五個(gè)步驟
1、重新描述和厘清課程開發(fā)的需求
2、識(shí)別課程開發(fā)的決策者
3、確認(rèn)需求背后的業(yè)務(wù)目標(biāo)
4、明確支持業(yè)務(wù)目標(biāo)的培訓(xùn)目標(biāo)
5、明確項(xiàng)目的要素與限制
授課方式：理論講授+小組討論+實(shí)戰(zhàn)演練

第二講：分析學(xué)習(xí)產(chǎn)出
一、產(chǎn)出分類表
1、技能類：方法、工具、步驟、流程
2、知識(shí)類：概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、原則
3、態(tài)度類：重視、自信、積極、負(fù)責(zé)
二、工作任務(wù)分析
1、基于職責(zé)的分析
2、基于工作流程的分析
三、任務(wù)編寫要點(diǎn)
1、描述如何操作
2、根據(jù)不同任務(wù)展現(xiàn)不同流程
3、以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)展現(xiàn)
4、任務(wù)之間獨(dú)立，不重疊
5、簡短
四、知識(shí)主題分析
1、陳述性知識(shí)
2、程序性知識(shí)
3、主題
4、子主題
5、知識(shí)點(diǎn)
五、編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)三維度
1、條件
2、任務(wù)
3、標(biāo)準(zhǔn)及水平
授課方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+游戲互動(dòng)+經(jīng)驗(yàn)分享

第三講：建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
一、構(gòu)建課程大綱
1、why-what-how結(jié)構(gòu)
2、知識(shí)為主的課程
3、技能為主的課程
二、改善邏輯性
1、空間
2、時(shí)間
3、要素
4、變焦鏡
三、最佳實(shí)踐萃取
1、描繪流程圖
2、尋找差異點(diǎn)
3、差異點(diǎn)分析
四、內(nèi)容呈現(xiàn)的四步驟
1、講解
2、演示
3、練習(xí)
4、點(diǎn)評
授課方式：理論講述+實(shí)戰(zhàn)演練+案例分析+小組討論+經(jīng)驗(yàn)分享

第四講：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
一、學(xué)員動(dòng)機(jī)的CIO模型
1、安全
2、開放
3、融合
二、激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)
1、內(nèi)在動(dòng)機(jī)
2、外在動(dòng)機(jī)
三、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)八步法
1、獲取注意力
2、建立聯(lián)結(jié)
3、介紹框架
4、激活舊知
5、互動(dòng)式講解
6、吸收與練習(xí)
7、總結(jié)內(nèi)容
8、行動(dòng)計(jì)劃
四、素材的收集與準(zhǔn)備
1、公司渠道
2、輔助工具
3、經(jīng)驗(yàn)分享
4、其他資源
五、案例開發(fā)及寫作要領(lǐng)
1、S背景
2、T任務(wù)
3、A行動(dòng)
4、R結(jié)果
六、十種常用教學(xué)活動(dòng)
流程卡、人際交流、數(shù)字謎語、學(xué)習(xí)心得、自由探索
強(qiáng)迫選擇、圖形組織圖、起立分享、問題卡、互相講授
授課方式：理論講授+視頻教學(xué)+小組討論+實(shí)戰(zhàn)演練+游戲互動(dòng)+案例分析+經(jīng)驗(yàn)共享

第五講：開發(fā)教學(xué)課件
一、六大教學(xué)課件
1、PPT課件
2、講師手冊
3、學(xué)員手冊
4、課程大綱
5、案例手冊
6、考試手冊
二、PPT課件制作原則
1、起
2、承
3、轉(zhuǎn)
4、合
三、制作講師手冊三版本
1、簡單注解版
2、互動(dòng)邏輯版
3、詳細(xì)話術(shù)版
四、制作學(xué)員手冊
1、學(xué)員目標(biāo)
2、時(shí)間安排表
3、主要概念
4、內(nèi)容要點(diǎn)
5、練習(xí)、作業(yè)要求
6、案例資料、閱讀材料、背景文章
授課方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+小組討論+分享經(jīng)驗(yàn)