中高層管理才能訓練(MTP)


課程背景:
作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：
為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？
為什么我的下屬總是不能勝任工作？執(zhí)行力也偏弱？
為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？
為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標？
為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？
為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？
為什么......
今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。
本課程給出一個管理人員管理工作的全景圖，幫助管理人員全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升團隊的績效。

課程收益：
1.幫助管理人員準確定位自己的角色，塑造自己的領導風格；
2.掌握激勵下屬的方法，點燃員工的熱情，大幅提升工作績效；
3.學會根據(jù)員工的特點實施最有效的領導；
4.建立團隊規(guī)則，并對偏離團隊目標的行為進行控制；
5.掌握自我管理的方法，學習時間管理的方法與工具，安排好日常工作；
6.提升管理溝通技能；
7.掌握提升團隊執(zhí)行力的方法。


課程特色：
講演結合；聲情并茂；理性與激情相融。
實用性與趣味性的完美結合，寓教于樂。
大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。


課程對象：中高層管理人員
課程時間：六天(6小時/天)（可根據(jù)企業(yè)的需求刪減模塊，減少天數(shù)）


課程內(nèi)容：
模塊一：管理者的角色認知與領導風格塑造（6H）
模塊二：員工激勵與輔導（6H）
模塊三：高效管理溝通（6H）
模塊四：團隊執(zhí)行力提升（6H）
模塊五：團隊建設與時間管理（6H）
模塊六：85/90后管理（6H）


模塊一：管理者的角色認知與領導風格塑造


第一節(jié) 管理者的角色認知 （2H）
一、管理是一門技術，領導是一門藝術
二、圖解：管理者的五種角色
管理者
教練
正能量的傳播者
團隊領導者
規(guī)則的維護者
三、管理的五大職能解讀
周詳計劃
高效組織
有力指揮
充分協(xié)調(diào)
精確控制
四、圖解：管理者在團隊里應起到什么樣的作用？
管理者正確的思維習慣：一切皆由我起！
一個經(jīng)典案例
視頻分享：一個團隊管理者的示范
五、自我評價：我有多少分？
六、經(jīng)典案例分析：你如何抉擇
榜樣的力量


第二節(jié)、領導風格塑造（4H）
一、追本溯源，回歸自我—了解性格分類
溝通的白金法則
性格色彩自評表
二、知己知彼，揚長避短—四色性格的特點
紅色（表達型，活潑型）的特點
藍色（思考型，完美型）的特點
黃色（力量型，行動型）的特點
綠色（和平型，配合型）的特點
視頻分享：判斷題
三、活學活用，學以致用——關鍵行為判斷法
常見的誤判及原因分析
練習：看圖識人
小組討論：如何從言行舉止中快速準確判斷對方的性格色彩？
小組討論：如何從面談中判斷對方的性格色彩？
練習：情景模擬
四、管理者的領導風格塑造
四種管理風格的利弊分析
什么色彩的搭配最不合拍，最容易沖突？
因人制宜、因時制宜、因地制宜的權變管理思想（情景領導）
四種管理風格需要進行怎么樣的修煉？
五、 選對管理的“鑰匙”——對四色性格的管理之道
小組討論：對四色下屬，應分別采用怎么樣的管理方式？
點評：四色性格的工作行為傾向
練習：情景模擬


模塊二：激勵與培育部屬 （6H）


第一節(jié) 有效激勵
一、 西方激勵理論簡介及其思考
什么是激勵？
為什么要激勵？
西方激勵理論十項
視頻分享
二、激勵方式的十種分類（詳解其中三種）
1.目標激勵
案例分析：對會計小張的激勵
有效的目標激勵四要素
2.榜樣激勵
舉例：潮汕生意人
視頻分享
3.認可激勵
柳傳志的發(fā)言
案例：保存了20年的課堂練習題
三、激勵的誤區(qū)及糾正
1.每個人的需求點都一樣
一個例子：某公司的離職調(diào)查
需求層次論：雙因素理論
2.唯物質(zhì)或唯精神
分析：XY理論的選擇
3.激勵不包括處罰
問題：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
問題：有哪些負激勵措施？
4.激勵適用于任何階段
圖解：動力性變化曲線
5.邊際遞減效應
6.賞罰錯位
圖解：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
7.論資排輩
公平理論（亞當斯）
8.大鍋飯
9.鞭打快牛
激勵的變化曲線圖
10.激勵適用于任何人
分析：按激勵類型，員工可分為三類
問題：如何對付第三類？


第二節(jié) 培育部屬
一、 培育部屬的基本認識
1.了解部屬特性的培育方式
2.人才培育的原則
3.教導部屬的六個階段
二、如何掌握部屬的技能水準
1.從部門職掌中掌握核心技能
2.從工作分析中掌握知識、技能、態(tài)度等要件
3.實施技能盤點
4.擬定部屬培育計劃
三、培育部屬的方法
1.工作指派的方法
2.指派經(jīng)驗度少、自由裁決余地大的工作
3.目標明確化
4.工作進行中的指導方法
5.讓其思考勝於教導
6.在適當時機指導


模塊三：高效管理溝通 （6H）


一、中國傳統(tǒng)文化對溝通的影響
1.中國人的處世哲學：禍從口出；言多必失；沉默是金
2.中國人的溝通習慣：含糊其詞，點到為止；一語雙關
視頻分享
反思：在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學和溝通習慣？
問題：如何規(guī)避它的不良影響？
二、常見的兩大溝通障礙
1.溝通不足
頻繁出現(xiàn)的“我以為”
案例：不可思議的答案
點評：是什么導致了溝通不足?
2.傳達失真
案例：傳錯一個字的惡果
案例：傳話的秘書
溝通漏斗及其成因
視頻分享②
點評：如何減少傳達失真？
經(jīng)典案例分析
三、有效溝通的五個要素
1.同理心傾聽
例舉：傾聽的五個層次
案例：心理測試
問題：如何提升溝通層次？
同理心訓練：正確解讀對方說話的含義
小組討論：一個好的傾聽者，有哪些具體的表現(xiàn)？
2.確認信息
測試：一段新聞
案例：錯誤的領會
提升傾聽效果的四措施：發(fā)問，復述確認，回應，總結
點評：要避免三類主觀溝通障礙
3.注意措詞
視頻分享③
高情商表達
避免使用的五種發(fā)問方式
練習題
用行為陳述而非個性陳述
練習題
溝通不良可能造成的后果
4.簡明高效
金字塔原則
電梯原則
練習：高效表達與理解
點評：如何將自己的想法透徹明了的表達給同事
5.具體而量化
視頻分享④
減少“詩歌般的語言”
小組討論：與外部人員溝通，有哪些注意事項？
點評：避免籠統(tǒng)大概，杜絕我估計、應該是等用語。
四、向上溝通的策略和方法
1.理清角色關系
2.向上司請示匯報工作的程序要點
3.說服上司的技巧
取得上級認可的溝通方式
與四種性格的上司的溝通之道
視頻分享
問題：能跟上司說“不”嗎？怎樣跟上司說“不”？
4.與四種性格的上司的溝通之道
五、平行溝通的策略和方法
1.與四種性格的同事的溝通之道
樹立全局觀念
注意橫向投資
理性表達意見
2.郵件、QQ、微信溝通的要點
3.任何一場矛盾的開始，都是一場新的友誼的開始
4.以“白金法則”溝通。
六、向下溝通的策略和方法
1.指令、意圖愈明確愈好，不要讓人猜測
2.表揚員工的秘方
3.批評也要講技巧：善用“三文治”法；批評要及時
4.雙向溝通：不要預設立場；互動
5.視頻分享⑤
6.案例分析：女秘書和她的上司
7.與四種性格的下屬的溝通之道


模塊四：團隊執(zhí)行力提升 （6H）


一、正確解讀執(zhí)行力
1.什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
視頻分享①
經(jīng)典案例分析
個人目標與組織目標的沖突
問題：如何從機制設計上減少工作中的本位主義？
2.執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3.案例：一個重要會議的通知
“完成任務” ≠“達成結果”？
點評：用結果交換報酬，是職場人最重要的思維習慣
想結果，做結果，交結果，靠結果
4.執(zhí)行力對企業(yè)、對個人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”
二、找出執(zhí)行力弱的根源
1.員工的執(zhí)行力不佳，誰負主要責任？
案例：一個管理者的反思
2.執(zhí)行力的四個“度”
力度、速度、高度、深度
3.企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
中國企業(yè)的執(zhí)行問題
分析：戰(zhàn)略流程，運營流程，人員流程
4.高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力？心態(tài)？品德？性格？利益？
三、提升下屬執(zhí)行力的五個關鍵字
1.“交辦了”就“盯”
績效是盯出來的
2.“不會做”就“練”
能力是練出來的
3.“不可能”就“逼”
潛力是逼出來的
4.“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
5. “沒思路”就“導”
思路是導出來的
四、提升團隊執(zhí)行力的五步
第一步、杜絕習慣性借口
視頻分享②
案例：“她的手機打不通！”
案例：“我沒有時間！”
案例：“最近經(jīng)常塞車！”
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結：當我們習慣于拒絕借口，團隊的執(zhí)行力就開始形成！
點評：如何打造部門的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果
案例：浮報開支的處理 （小組討論）
案例：你如何抉擇？（小組討論）
案例：警告你，這是第二次！
問題：誰是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結抓起
點評：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國”
第三步、優(yōu)化制度與流程
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問題
分享：兩個優(yōu)化制度的成功案例
分享：設計制度時的幾個注意事項
問題：如何從機制的設計上減少本位主義？
討論：與執(zhí)行力有關的幾條問題（小組討論）
員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
張瑞敏的“擦桌子”理論
五步驟：目標分解、責任鎖定、行動計劃、業(yè)績跟蹤、結果考核
執(zhí)行的關鍵點：檢查與獎懲
問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
執(zhí)行“及時復命制”
參考：某知名企業(yè)評價團隊執(zhí)行力高低的七項指引
點評：員工只會做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
第五步、選擇會執(zhí)行的人
問題：哪些是執(zhí)行型人才？如何把執(zhí)行型人才找出來?
案例：56條短訊；股權激勵班
視頻分享③
“拐大彎”和“擰螺絲”理論
問題：對中國人的管理“軟”有效還是“硬”有效？
哪些人不是執(zhí)行型人才？（三類人）
“離場管理”法則
點評：執(zhí)行力強的人，都善于運用策略。
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模塊五：團隊建設與時間管理 （6H）


第一節(jié)、團隊建設
一、團隊的準確定義
1.什么是團隊？
2.這四個單位中，哪些是團隊，為什么？
3.優(yōu)秀團隊的七個特征
4.工作團隊與工作群體的區(qū)別（四個例子）
二、團隊建設的障礙
1.自私。（本位主義、小山頭意識）
2.內(nèi)耗。（互相攻擊、互相拆臺）
三、優(yōu)秀團隊的組建
1.合適的是最好的
“差不多先生”
很多企業(yè)在“選才”中的常見現(xiàn)象
視頻分享
你在選才時主要關注什么？
哪四項能力是優(yōu)秀的團隊成員必不可少的？
只選對的，不選貴的
視頻分享
2.把人才放在正確的位置
什么是情商？為何情商這么重要？
案例：知人善用
經(jīng)典案例：柳傳志的識人、用人
經(jīng)典案例：任正非與接班人
品德在使用中評價
問題：你認為品德重要還是能力重要？
視頻分享
為何學習與創(chuàng)新能力這么重要？
案例討論：選擇新業(yè)務部門負責人
案例討論：一山難容二虎
3.如何留住優(yōu)秀的團隊成員
問題：大多數(shù)主管，在看到部屬的辭職信時都是驚愕和意外的！為什么？
員工跳槽的幾個前兆
怎樣判斷哪些員工可挽留？
先把員工分成三六九等
點評：精英法則
問題：關于手提包
如何留住關鍵（骨干）員工？
員工跳槽的五大原因
留才七招


第二節(jié)、時間管理
一、常見的時間陷阱
1.“時間去哪了？”
2.管理者的一些壞習慣
3.視頻分享：聯(lián)邦快遞的主管
二、高效時間管理（六要點）
1.做好計劃和統(tǒng)籌
練習：日程排序
案例：廣交會的來電
問題：為什么計劃趕不上變化？
問題：如何對時間進行規(guī)劃，減少工作中的“救火”現(xiàn)象
點評：“兵熊熊一個，將熊熊一窩”
2.要事第一
時間管理四象限；八二法則
案例：衡陽大火
問題：大石頭法則與彈鋼琴
問題：為什么整天忙個不停卻得不到上司的贊賞？
案例：本人的經(jīng)歷
點評：專心做好一件事，遠勝于分心做好十件事
視頻分享2
3.化繁從簡
練習：造飛行器
案例：火箭上太空
問題：在工作中，有哪些東西應該化繁為簡？
點評：管理者的職責之一，就是將復雜的東西簡單化
4.學會說No
掌握拒絕的技巧；
學會對付不速之客；
5.明確期限
案例：工作安排
案例：帕金森定律
6.改進工具和方法
案例：三則故事的啟示
點評：要少用腳，就要多用腦
整理和分類；輕重緩急符號化；改變會議方式；勞逸結合；授權
“911”中的故事


模塊六：85/90后管理 （6H）


一、85/90員工心態(tài)及成因分析
1.新生代員工現(xiàn)狀:概述引言
2.小組討論：列舉本公司“新生代”員工的職場特點
3.新生代的成長背景——“自我一代”：找出成因，便于給出對策
4.85/90后面臨的五大危機：
5.找出痛點，把握需求，更好的走進新生代內(nèi)心世界
二、 85/90的主要特征及應對策略（管理角色）
1.工作表現(xiàn)給管理帶來的挑戰(zhàn)：引出管理者的困惑
2.85/90后員工管理的誤區(qū)：討論管理者常用錯誤方式
3.因地制宜引領他們
4.小組討論：列出對新生代員工的對策
5.總結：應對85/90員工的四大角色與四項原則
三、 如何跟85/90后員工溝通
1.85/90最關心什么：引用某公司大樣本85后調(diào)研數(shù)據(jù)結果和案例了解他們
2.與85/90溝通原則：你不能告訴他們什么，你只能讓他發(fā)現(xiàn)了什么
3.因果溝通法
4.練習：情義客觀溝通法：針對8590后員工的有效溝通法訓練
四、如何培育與指導85/90后員工
1.做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃導師
2.用教練技術帶好他
3.85-90后員工培育的策略
4.指導85/90后員工常犯的錯誤
5.失效的胡蘿卜大棒管理法:快樂激發(fā)成功


結尾：點評、分享；團隊表現(xiàn)獎頒獎。