中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)



課程詳情

課程背景:
俗話說:有規(guī)劃的人生,叫藍(lán)圖;沒有規(guī)劃的人生,叫拼圖;有目標(biāo)的人生,叫旅行;沒有目標(biāo)的人生,叫流浪。因此可見,職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人的意義非凡。
對組織而言,員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近十幾年從發(fā)達(dá)國家興起的一種新興人力資源管理技術(shù),該技術(shù)的使用,很快被國內(nèi)職場所接受,并得到各級人力資源管理部門的重視,逐步形成了一門新的學(xué)科。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素,占被調(diào)查者的39%,第二個(gè)原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。
雖然員工是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,但作為企業(yè)的人力資源管理部門同樣也擔(dān)負(fù)著為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任,從理念、制度、方法等層面對員工加以引導(dǎo)、保證和支持;各級管理者也負(fù)有溝通、輔導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。這是企業(yè)有效開發(fā)員工潛力資源的一種管理方式,能有效抑制企業(yè)與員工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差,并避免由此造成的員工工作的主動性、積極性等因素的喪失。通過對員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實(shí)際,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實(shí)例,闡述企業(yè)HR從業(yè)者對員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的設(shè)計(jì)對策。

課程收益:
1、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念;
2、掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程,能夠完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);
3、掌握組織內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計(jì)、人才梯隊(duì)建設(shè)操作要點(diǎn);
4、能夠正確對內(nèi)部員工能力進(jìn)行針對性培養(yǎng)和鑒別,能夠操作勝任力模型建設(shè)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對象:企業(yè)HR、部門直線經(jīng)理

課程大綱:
前言: 破冰、導(dǎo)入:
一、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū)
1、職業(yè)生涯規(guī)劃=找工作
2、計(jì)劃不如變化快,倒不如不做規(guī)劃
3、我的職業(yè)生涯早就“被”規(guī)劃好了
4、職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人有關(guān),和組織無關(guān)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
1、職業(yè)是什么
2、職業(yè)生涯是什么
3、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么
三、職業(yè)生涯規(guī)劃不是什么?
1、職業(yè)生涯不是工作
2、職業(yè)生涯規(guī)劃不是找工作
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值
1、員工發(fā)展是企業(yè)保持競爭力和可持續(xù)發(fā)展的源泉
2、提供職業(yè)生涯發(fā)展通道是組織給員工最好的激勵
互動:學(xué)員分組,小組積分制PK

第一講:個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的5個(gè)階段及任務(wù)
1、成長階段及主要任務(wù)
2、探索階段及主要任務(wù)
3、建立階段及主要任務(wù)
4、維持階段及主要任務(wù)
5、退出階段及主要任務(wù)
工具:職業(yè)生涯規(guī)劃彩虹圖
練習(xí):繪制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃圖
二、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的四個(gè)過程
1、了解自我的過程
2、探索工作的過程
3、合理決策的過程
4、有效行為的過程
三、職業(yè)生涯規(guī)劃四原則
四、職業(yè)生涯規(guī)劃6步驟
1、認(rèn)知組織和所處環(huán)境
2、認(rèn)知自我在組織中的角色和定位
3、對自我的系統(tǒng)檢測與認(rèn)知
4、認(rèn)知和發(fā)掘自身潛能
5、個(gè)人與組織發(fā)展分析
6、職業(yè)發(fā)展溝通、規(guī)劃
工具:職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書范本
工具:職業(yè)錨測評、職業(yè)價(jià)值觀測試

第二講:組織內(nèi)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)
一、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的4個(gè)基調(diào)
二、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程
三、組織內(nèi)員工“人崗匹配”
1、員工個(gè)體差異識別
2、員工特征識別的操作實(shí)務(wù)
3、人崗匹配的用人策略
四、崗位與任職人素描矩陣
工具:16PF、MBTI、職業(yè)價(jià)值觀測評、霍蘭德職業(yè)興趣測評
五、員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計(jì)
1、員工職業(yè)發(fā)展的3種基本模式
2、職業(yè)發(fā)展雙重/多重通道的設(shè)計(jì)介紹
3、職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計(jì)理念
4、職業(yè)發(fā)展雙重通道設(shè)計(jì)模型
5、人才發(fā)展的5級模型
案例:華為公司的雙重通道職位晉升體系
案例:IBM的雙重職位發(fā)展通道
案例:聯(lián)想集團(tuán)人才階梯發(fā)展的設(shè)計(jì)
工具:雙重通道設(shè)計(jì)模型、范本

第三講:組織內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施落地策略
1、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)成功的3個(gè)要素
2、組織職業(yè)生涯管理運(yùn)行效果評估4標(biāo)準(zhǔn)
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的3個(gè)關(guān)鍵參與部門職責(zé)分工
4、員工勝任資格的評定要點(diǎn)和能力評定方法
5、后備人才培養(yǎng)與“接替計(jì)劃”實(shí)施要點(diǎn)
6、管理培訓(xùn)生計(jì)劃及實(shí)施要點(diǎn)
案例:某連鎖型企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功的制度保障

第四講:項(xiàng)目成果檢視、個(gè)案咨詢
1、個(gè)案咨詢
2、現(xiàn)場點(diǎn)評
3、成功企業(yè)案例分享


講師簡介

  汪顏 老師
汪顏老師 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
國家二級人力資源管理師
國家認(rèn)證EAP心理咨詢師
亞洲(澳門)國際管理學(xué)院工商管理學(xué)碩士
15年大型(跨國)企業(yè)人力資源管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
福建省金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院(原福建銀行學(xué)校)特聘講師
曾任:大型港資企業(yè) 金日(制藥)集團(tuán) 內(nèi)訓(xùn)講師
曾任:大型民營企業(yè) 金得利集團(tuán) 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:黃金珠寶行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè) 德誠黃金集團(tuán) 人力資源 總監(jiān)
后留學(xué)海外,攻讀工商管理學(xué)碩士,歸國后受聘于新加坡上市企業(yè)山田股份任中國區(qū)人力資源中心總經(jīng)理。
從高校講師到上市公司高級管理人員,在人力資源管理板塊積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),期間汪顏老師被國內(nèi)多所高校選聘為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師,32歲完成職業(yè)生涯的又一次轉(zhuǎn)型,成為一名商業(yè)講師,專注于通用管理及人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課程。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷:
 電力:福建省電力系統(tǒng)反聘老師《團(tuán)隊(duì)績效管理與下屬激勵》8期; 廣州市增電集團(tuán)反聘老師《中層干部管理團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)關(guān)鍵》5期;
 移動公司:管理人員《企業(yè)選人、育人難題破解》行動學(xué)習(xí) 2期;
 金融保險(xiǎn):泰康人壽全國電銷TL輪訓(xùn)《新生代員工輔導(dǎo)與激勵》4期
 郵政:福建省郵政速遞采購老師《高效能人士時(shí)間管理》課程5期;
 大型國有企業(yè):廣東省機(jī)場集團(tuán)、南京公路集團(tuán)一般管理人員職業(yè)素養(yǎng)輪訓(xùn)8期;
 大型上市企業(yè):旺成食品中高層管理干部《新生代員工管理》2期;
 外資企業(yè):“焙樂道”中高層管理干部《雙贏模式的員工關(guān)系管理》2期;佳寧妝品產(chǎn)線班組長、職能部門經(jīng)理輪訓(xùn)《新生代員工管理》5期;

學(xué)術(shù)成就:
《第一份工作,請干足5年》(2014年5月 北京時(shí)代華文書局出版)
《3個(gè)月成為職業(yè)化員工》(2011年1月 石油工業(yè)出版社)
《珍惜你的第一份工作》(2010年1月 人民郵電出版社)

授課風(fēng)格:
汪老師不但擁有強(qiáng)大的管理學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域的知識體系背景,而且擁有十余年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。眾多的人力資源專案的咨詢背景,更讓汪老師的課程“所講即所做”,課程具有很強(qiáng)的實(shí)用性和啟發(fā)性,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在老師的引導(dǎo)下產(chǎn)生思維碰撞、理念的轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變。

授課方式:
 課程給工具、給模板、給方法,確保培訓(xùn)有“干貨”;
 課程所采用的案例、場景均從學(xué)員的工作實(shí)際出發(fā),確保培訓(xùn)內(nèi)容接地氣;
 授課過程充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),在授課技巧上善用案例分析、視頻教學(xué)等 手段,確保培訓(xùn)有趣;
 課程的編排設(shè)計(jì)遵循“帶問題進(jìn)課堂、帶方案出課堂“的原則,采用角色扮演,小組討論,現(xiàn)場點(diǎn)評等引導(dǎo)技術(shù),確保培訓(xùn)的知識點(diǎn)能夠落地轉(zhuǎn)化;
 簡單、實(shí)用、落地、系統(tǒng),通用課程不限行業(yè)。

擅長課程:
《高績效的培訓(xùn)體系管理》、《中層干部管理技能提升》
《員工關(guān)系管理與激勵輔導(dǎo)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》
《團(tuán)隊(duì)績效管理與下屬激勵》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《85/90后新生代員工管理》、《做85/90后員工的教練》
《中層干部帶好團(tuán)隊(duì)的五個(gè)關(guān)鍵》、《儲備干部從專業(yè)走向管理蛻變之路》
《這樣選人最有效——招聘與面試技巧》

服務(wù)過的單位:
政府、院校:福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、閩江學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建金融管理干部學(xué)校、福建省誠信促進(jìn)會、福州市企業(yè)家協(xié)會、三明市生產(chǎn)力促進(jìn)中心、晉江商會……
金融、保險(xiǎn)行業(yè):中信銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)商銀行、泰康保險(xiǎn)、北京宜信……
電力、通訊、IT行業(yè):長春市電力、永安市電力、廈門電力、中國移動、中國電信、新東網(wǎng)科技、福諾學(xué)院、網(wǎng)龍公司、長威科技、瑞鑫微電子……
建材、家居、地產(chǎn)行業(yè):萬達(dá)地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、首開地產(chǎn)、中輝地產(chǎn)、恒升地產(chǎn)、MIELE高端電器、東鵬陶瓷、印象家居、品川設(shè)計(jì)……
連鎖、餐飲、服務(wù)行業(yè):深圳新百麗鞋業(yè)、帛逸時(shí)尚女裝、伊萊雅內(nèi)衣連鎖、“I look”時(shí)尚連鎖百貨、七彩搖籃服飾連鎖、361度服飾連鎖、旺眾百貨、魅力有約美業(yè)集團(tuán)、agogo自助ktv連鎖……
大型國有、外資企業(yè):郵政速遞、機(jī)場集團(tuán)、LG伊諾特、金得利集團(tuán)、德誠黃金、香港峰記珠寶、戴姆勒奔馳、佳寧妝品、順大體育用品、信德鞋業(yè)、金日集團(tuán)、旺成食品、百洋食品、宜鑫進(jìn)出品公司……

部分客戶點(diǎn)評:
【汪顏老師】的管理課程非常實(shí)用、貼進(jìn)管理工作的實(shí)際,課程不但觀點(diǎn)新穎而且方法具體,同時(shí)老師教會我們使用管理類的工作幫助技能提升。
——博若森 周總
“這才是專業(yè)老師的風(fēng)范,汪老師的專業(yè)背景和授課風(fēng)格著實(shí)讓人嘆服”,我們電銷事業(yè)部分布在全國的主管都應(yīng)接受汪老師的管理課程。
——北京泰康人壽電銷事業(yè)部王總


課程對象



備    注

課程名稱:員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展



 

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