中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1.重新評(píng)估和定位自己的講課風(fēng)格,并為改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
2.學(xué)會(huì)在課堂上創(chuàng)造學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生屬于學(xué)員自我的收獲。
3.轉(zhuǎn)變純講授或灌輸?shù)慕虒W(xué)理念,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、激發(fā)等形式,發(fā)揮學(xué)員自身的智慧,產(chǎn)生學(xué)習(xí)資源。
4.通過創(chuàng)造和經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)員和講師之間互通有無,形成更良性的授課氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。
5.運(yùn)用發(fā)揮學(xué)員自主解決問題的能力,在課堂上因材施教。
6.實(shí)施讓學(xué)員在課堂內(nèi)充分開展練習(xí)并得到學(xué)習(xí)收獲的觀念和方法。
7.運(yùn)用從普遍性理論升華并能結(jié)合學(xué)員實(shí)際需求的技術(shù),能針對(duì)性的實(shí)施最佳教學(xué)。



課程詳情

課程背景:
現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)方式層出不窮,但很多時(shí)候我們卻過多的關(guān)注學(xué)習(xí)方式,而沒有關(guān)注學(xué)習(xí)效果。老師教了,和學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)之間是否有必然的聯(lián)系?是否有機(jī)會(huì)讓學(xué)員自主探索學(xué)習(xí),并通過探索掌握一些規(guī)律,能舉一反三,具備解決實(shí)際問題的能力。
因此本課程的定位是讓你換一個(gè)角度看待培訓(xùn)并實(shí)施培訓(xùn)。同時(shí)享受在課堂上聆聽和觀察學(xué)員、推動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的成就感。并能感受到針對(duì)每個(gè)學(xué)員開展教學(xué)的樂趣、欣賞學(xué)員的學(xué)習(xí)愿望和自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)解放自己,在臺(tái)上更加收放自如。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課方式:理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)戰(zhàn)演練、游戲互動(dòng)、情景對(duì)話

課程大綱:
第一講:解讀學(xué)習(xí)過程
一、對(duì)于學(xué)習(xí)理解的誤區(qū)
1.教了不等于學(xué)了
2.教學(xué)的誤區(qū)和阻力
3.學(xué)習(xí)的誤區(qū)和阻力
4.教學(xué)的目的
二、學(xué)習(xí)的定義
1.行為層面的解讀
2.產(chǎn)物層面的解讀
三、在課堂上創(chuàng)造學(xué)習(xí)
1.九類常見學(xué)員反應(yīng)
2.三種學(xué)習(xí)方式的對(duì)比
3.促進(jìn)學(xué)員探索的發(fā)生
4.感知學(xué)習(xí)規(guī)律的奧秘

第二講:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷
一、摩托羅拉人才發(fā)展理念
1.人才發(fā)展理念與學(xué)習(xí)經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)性
二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)經(jīng)歷
1.拋棄教育
2.創(chuàng)造經(jīng)歷
3.推動(dòng)體會(huì)
4.促發(fā)行動(dòng)
三、學(xué)習(xí)經(jīng)歷技術(shù)詳解
1.創(chuàng)造經(jīng)歷的四種方式
2.創(chuàng)造經(jīng)歷的三種好處
3.創(chuàng)造經(jīng)歷的N種方法
四、學(xué)歷經(jīng)歷感悟三問
1.體悟
2.理解
3.共鳴
五、學(xué)習(xí)經(jīng)歷提煉三段論
1.經(jīng)歷
2.理解
3.模型

第三講:變講解為引導(dǎo)
一、引導(dǎo)的定義
1.目標(biāo)
2.路徑
3.引導(dǎo)
二、引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
三、學(xué)習(xí)循環(huán)
1.興趣動(dòng)力
2.接收信息
3.加工處理
4.提出結(jié)論
5.結(jié)合實(shí)踐
四、提問模型
1.具象呈現(xiàn)
2.具象思考
3.抽象結(jié)論
4.引向?qū)嵺`

第四講:以激發(fā)促學(xué)習(xí)
一、激發(fā)漏斗模型
1.What
2.So what
3.Now what
二、老師和教練的區(qū)別
1.針對(duì)學(xué)員群體
2.針對(duì)課程進(jìn)度
三、練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)格式
1.練習(xí)之前:建約
2.練習(xí)之后:回顧(針對(duì)個(gè)體)
3.練習(xí)之后:分享(針對(duì)群體)
四、練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)格式的收益
1.對(duì)講師
2.對(duì)練習(xí)者
3.對(duì)其他學(xué)員
4.對(duì)班級(jí)氛圍

第五講:經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)平臺(tái)
一、找榜樣、建模型
1.欣賞視頻
2.尋找優(yōu)點(diǎn)
3.建立模型
4.分享交流
5.制定計(jì)劃
二、社會(huì)學(xué)習(xí)三元模型
1.學(xué)員
2.老師
3.環(huán)境
三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)循環(huán)
1.定位經(jīng)歷
2.激發(fā)經(jīng)歷
3.推動(dòng)行動(dòng)


講師簡(jiǎn)介

  樓劍 老師
樓劍老師 TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家
口才演講訓(xùn)練教練
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士
情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證
暢銷書《成為明星講師》作者
曾任:中華英才網(wǎng)蘇州Call Center 市場(chǎng)部經(jīng)理
華地國(guó)際集團(tuán)(上市零售企業(yè)) 培訓(xùn)經(jīng)理/高級(jí)講師
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家企業(yè)管理咨詢師認(rèn)證
IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
CIPT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證
PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)認(rèn)證
杭州市“志愿者之星”,中國(guó)志愿者
樓劍老師在校期間就參與創(chuàng)業(yè),負(fù)責(zé)杭州下沙13所大學(xué)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和業(yè)務(wù)推廣。曾是江蘇群峰教育集團(tuán)的高級(jí)講師,擔(dān)任“卓越經(jīng)營(yíng)模式”300余家中小企業(yè)中高層管理者的授課,并系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證課程、TTT認(rèn)證課程、IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證。為華地國(guó)際控股集團(tuán)培養(yǎng)出400多位內(nèi)訓(xùn)講師,為零售學(xué)院培養(yǎng)出200多位區(qū)域經(jīng)理、商場(chǎng)總經(jīng)理、采購經(jīng)理,300多位運(yùn)營(yíng)主管及店長(zhǎng),500多名儲(chǔ)備干部。其經(jīng)典課程《企業(yè)培訓(xùn)師技能提升(系統(tǒng)篇)》、《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)(深化輔導(dǎo)篇)》為上海邦圣、群峰集團(tuán)、華地控股集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)必備培訓(xùn)課程,培訓(xùn)過的企業(yè)中高層管理學(xué)員達(dá)1500人次,培訓(xùn)師達(dá)800余名,累計(jì)學(xué)員達(dá)5000余名。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
樓老師大學(xué)畢業(yè)后加入中華英才網(wǎng)蘇州call center,是華英才網(wǎng)蘇州Call Center的第一批元老,見證了英才網(wǎng)的崛起,多次獲得單月銷售冠軍、MR Call、年度優(yōu)秀員工稱號(hào)。迅速得到了組織的認(rèn)可,兩年后升任為市場(chǎng)部經(jīng)理,負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仄放频恼{(diào)研與品牌投放項(xiàng)目的運(yùn)作,精細(xì)化管理CRM系統(tǒng)中的700多家客戶資源、業(yè)績(jī)預(yù)測(cè),舉辦求職者端、大師說策等針對(duì)客戶HR的活動(dòng),參加銷售SPIN課程。后來,樓老師加入江蘇群峰教育集團(tuán),系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證課程、TTT認(rèn)證課程,負(fù)責(zé)旗下邦圣分公司的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)日常管理,并擔(dān)任“卓越經(jīng)營(yíng)模式”300余家中小企業(yè)中高層管理者的授課,授課時(shí)發(fā)現(xiàn)能夠?qū)I(yè)、權(quán)威地分享自己在某一領(lǐng)域內(nèi)通過學(xué)習(xí)實(shí)踐所得到的知識(shí)、技能和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),成人達(dá)已,成己達(dá)人,是一種特別快樂的感受,便潛心學(xué)習(xí)TTT認(rèn)證課程、IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證等各類系統(tǒng)課程,并對(duì)課程展開深入研究,獨(dú)立研發(fā)的《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(深化輔導(dǎo)篇)》得到企業(yè)高層的高度認(rèn)可;同時(shí)擔(dān)任當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)常年顧問,獲集團(tuán)年度優(yōu)秀經(jīng)理人、卓越講師稱號(hào)。
樓老師現(xiàn)任上市零售企業(yè)華地國(guó)際控股集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理,負(fù)責(zé)集團(tuán)400多位內(nèi)訓(xùn)師的管理、培訓(xùn)工作,搭建集團(tuán)培訓(xùn)體系,優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)課程,其開發(fā)《企業(yè)培訓(xùn)師技能提升(系統(tǒng)篇)》課程,主要內(nèi)容涉及培訓(xùn)心理學(xué)應(yīng)用、案例論據(jù)組織、有效課程開發(fā)、培訓(xùn)管理組織等21個(gè)模塊,為集團(tuán)開展培訓(xùn)工作及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)產(chǎn)生了不可估量的收效,并成功將這400多名講師輸送到集團(tuán)旗下各分店,同時(shí)協(xié)助集團(tuán)零售學(xué)院院長(zhǎng)做零售學(xué)員的日常管理并負(fù)責(zé)集團(tuán)零售學(xué)院集訓(xùn)營(yíng)的學(xué)員超市&百貨的各級(jí)主管和經(jīng)理的授課,從零售學(xué)院培養(yǎng)出200多位區(qū)域經(jīng)理、商場(chǎng)總經(jīng)理、采購經(jīng)理,300多位運(yùn)營(yíng)主管及店長(zhǎng),500多名儲(chǔ)備干部。于2013年集團(tuán)優(yōu)秀講師TOP10中排名第一。

主講課程:
 TTT授課技巧系列課程:
《讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級(jí)授課技巧》
《讓學(xué)習(xí)更有效—TTT中級(jí)授課技巧》
《讓學(xué)習(xí)更深入—TTT高級(jí)授課技巧》
 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)系列課程:
《HOLD住你的經(jīng)驗(yàn)-專家經(jīng)驗(yàn)萃取與提煉工作坊》
《基于崗位任務(wù)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《基于行為改變的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《敏捷課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
 演講與結(jié)構(gòu)化表達(dá)類課程:
《“P”出職場(chǎng)威力-PPT制作與商務(wù)呈現(xiàn)》
《會(huì)說才能贏-魅力表達(dá)與公眾演講技巧》
《快思慢講-瞬間思維組織與有效表達(dá)呈現(xiàn)》
 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)全方位培養(yǎng)提升項(xiàng)目:
 標(biāo)準(zhǔn)版:共計(jì)12天
初級(jí):TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧(3天)
中級(jí):TTT課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(3天)
高級(jí):TTT內(nèi)訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)(3天)
通關(guān)演練:內(nèi)訓(xùn)師試講點(diǎn)評(píng)(3天)
 完整版:共計(jì)18天
讓學(xué)習(xí)更有趣—TTT初級(jí)授課技巧(2天)
讓學(xué)習(xí)更有效—TTT中級(jí)授課技巧(2天)
讓學(xué)習(xí)更深入—TTT高級(jí)授課技巧(2天)
把握流程—第一階段課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(3天)
開發(fā)細(xì)節(jié)—第二階段課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(3天)
輸出成果—第三階段課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(3天)
通關(guān)演練:內(nèi)訓(xùn)師試講點(diǎn)評(píng)(3天)

授課風(fēng)格:
內(nèi)容實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容有針對(duì)性,落地,追求務(wù)實(shí),工具化,拿回去就能用。并通過課堂的練習(xí),讓學(xué)員產(chǎn)生感覺,實(shí)現(xiàn)課后的繼續(xù)使用和創(chuàng)新。
課程生動(dòng):樓老師注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),以大量的案例研討、互動(dòng)等方式將枯燥的理論生活化、生動(dòng)化,最大限度的讓學(xué)員將培訓(xùn)成果在企業(yè)落地生效。
風(fēng)格獨(dú)特:嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、旁征博引,能有效且迅速的抓住聽眾與學(xué)員的注意力,讓學(xué)員記憶猶新,通過提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師培訓(xùn)能力從而助推企業(yè)員工快速成長(zhǎng)。

服務(wù)客戶:
三星電子、東莞郵儲(chǔ)銀行、武漢高鐵訓(xùn)練段、上海地鐵、成都大眾汽車、河南郵政局、東風(fēng)悅達(dá)起亞、中國(guó)銀行、泰光制鞋、紅星美凱龍、鹽湖股份、全友家私、淮安農(nóng)村商業(yè)銀行、中電投銀川、東南汽車、祥云化工集團(tuán)、泰全電機(jī)、合發(fā)展景物流、浙江大學(xué)、興化農(nóng)村商業(yè)銀行、艾融股份、龍燈瑞迪制藥、老板電器、湖北高速管理處、聯(lián)泓交通器材、井原六和機(jī)械、老媽米線、寶華炭黑、藍(lán)海物流、大千藝術(shù)家居、天澤化工、黃埔網(wǎng)絡(luò)科技、華盛印刷、通力建設(shè)、金彩豹服飾、斯威克科技、恒田印染、愛麗塑料、瑞安房產(chǎn)、紅金頂織造、維羅軟件、飛天科技、冠鼎地基、旭升鋁業(yè)、貝爾機(jī)械、協(xié)揚(yáng)機(jī)械、先鋒車業(yè)、恒源機(jī)械、蔡同德中藥、億嘉進(jìn)出口、成功人力資源、天源水處理、創(chuàng)新凈化、特銘精密、鴻萌橡塑、新綠葉織造、飛拓科技、德華生態(tài)、高氏園林、昌星模具、王森烘焙、新鴻藝紡織、百靈威制劑、大宇宙信息、國(guó)環(huán)檢測(cè)、肯美特機(jī)械、天齊電氣、緯亞電子、和悅金屬……


課程對(duì)象

有豐富授課經(jīng)驗(yàn),能自如登臺(tái),希望在授課技巧上有較大突破的老師


備    注

課程名稱:讓學(xué)習(xí)更深入——TTT高級(jí)授課技巧



 

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