培訓(xùn)方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+游戲互動(dòng)
課程目標(biāo)：使組織當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者全面學(xué)習(xí)和了解授權(quán)與激勵(lì)的基本原理；掌握授權(quán)的三大要素，授權(quán)事務(wù)的考量、對(duì)被授權(quán)人的考量以及授權(quán)者自我的授權(quán)風(fēng)格；解讀領(lǐng)導(dǎo)者為何不授權(quán)的原因以及授權(quán)給領(lǐng)導(dǎo)者帶來的利益和好處；根據(jù)被授權(quán)人的不同如何進(jìn)行權(quán)變的授權(quán)；學(xué)習(xí)和掌握激勵(lì)的兩大核動(dòng)力；洞察人性的激勵(lì)理論；學(xué)習(xí)激勵(lì)的DNA技術(shù)且掌握針對(duì)不同人群適用的激勵(lì)側(cè)重點(diǎn)以及解讀激勵(lì)的夢(mèng)想劇場(chǎng)。
適宜人群：組織中的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者
授課時(shí)間：6H
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一部分、管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
« 案例分享：打虎上山的啟示
職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)具有技能修煉
一、管理概念的認(rèn)知
什么是管理？
管理的概念解析
管理技能的深層次理解與解析
l 藝術(shù)or技術(shù)
l 自我動(dòng)作or標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作or花樣動(dòng)作
二、傳統(tǒng)的管理者與現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者
l 管理者的特點(diǎn)
l 領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)

第二部分、高效授權(quán)技巧
一、授權(quán)解析
l 授權(quán)是什么
l 授權(quán)不是什么
«案例分析：趙本山為什么突然授權(quán)？
二、領(lǐng)導(dǎo)者為什么不授權(quán)
l 我是老大
l 事必躬親
l 擔(dān)心控制
三、授權(quán)帶來的益處
l 辦大事學(xué)技能
l 提升士氣
l 培養(yǎng)下屬
l ……
四、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)風(fēng)格
l 授權(quán)風(fēng)格測(cè)試
l 四種不同的授權(quán)風(fēng)格
l 授權(quán)風(fēng)格解析
五、授權(quán)的事務(wù)考量
l 什么樣的事情可以授權(quán)
l 那類事情不能夠授權(quán)
l 授權(quán)事務(wù)的四象限考量法
六、被授權(quán)人的考量
l 衡量員工的兩把尺度
l 被授權(quán)人的成熟度診斷
案例分析：明知馬謖能力不夠，諸葛亮為何還讓其鎮(zhèn)守街亭？
七、授權(quán)的原則
l 責(zé)權(quán)對(duì)應(yīng)原則
l 逐級(jí)授予原則
l 不能重復(fù)授權(quán)
l 信任原則
l 有效控制原則
l ……
八、授權(quán)后的控制
l 授權(quán)后控制的方法
l 授權(quán)就像放風(fēng)箏
第三部分、引爆——員工自動(dòng)自發(fā)的激勵(lì)技術(shù)
一、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
l 激勵(lì)究竟是什么？
l 來自部分管理者的思維與分析
l 員工究竟在想什么
l 激勵(lì)的兩大核動(dòng)力——需要與動(dòng)機(jī)
l 外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力
l 激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問題
l 激勵(lì)與需要和動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)
l 激勵(lì)的特點(diǎn)解析
二、洞察人性的藍(lán)本
l 人性的解析
l 激勵(lì)的三大類型
l 外在誘因激勵(lì)
ü 強(qiáng)化激勵(lì)
ü 目標(biāo)激勵(lì)
ü 雙因素激勵(lì)
l 內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)
ü 需要層次激勵(lì)法
ü ERG激勵(lì)法
ü 成就需要激勵(lì)法
l 自我調(diào)節(jié)激勵(lì)
ü 公平激勵(lì)
ü 歸因激勵(lì)
ü 自我效能感激勵(lì)
三、 激勵(lì)的DNA
l 激勵(lì)的DNA解析
l 激勵(lì)的六大因子
« 現(xiàn)場(chǎng)分析：DNA測(cè)試
l 八大激勵(lì)類型分析
四、 激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)
l 實(shí)戰(zhàn)分享：激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)展示