《班組長職業(yè)化塑造與提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 前言：管理50年的變遷，從思維管理到行為管理
真正的保障
就業(yè)保障VS職業(yè)保障
保障的來源——成為職業(yè)化的班組長
職業(yè)化所需要的管理
——觀念（思維）管理
態(tài)度（情緒）管理
行為（結(jié)果）管理
第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：為什么而工作？
別做職場“植物人”
忠于公司、忠于自己、忠于職業(yè)
如何確立工作使命
——我在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值
找到錢以外的工作動(dòng)力
如何確立工作遠(yuǎn)景
——個(gè)人遠(yuǎn)景和公司遠(yuǎn)景的結(jié)合
工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合
如何確立工作價(jià)值觀
——理解公司的價(jià)值觀
和公司的價(jià)值觀一致
和你的目標(biāo)保持一致
研討：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？
什么是我錢以外的工作動(dòng)力？
什么是我下一步的工作目標(biāo)和成長目標(biāo)？
為了達(dá)到目標(biāo)我需要做好哪些準(zhǔn)備？
第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：為誰而工作？
態(tài)度比技能更重要
職業(yè)化態(tài)度
——?jiǎng)?chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
積極心態(tài)：熱忱地工作
游戲心態(tài)：快樂地工作
創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
——什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
研討：從“這不管我的事，這是公司的事”
到“這是我的事，我是公司的一部”
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
——什么是積極心態(tài)？
如何建立積極心態(tài)？
如何自我激勵(lì)？
研討：從“我這么一個(gè)小職位能做什么”
到“我能做一些事去改變目前的狀況”
游戲心態(tài)
——什么是游戲心態(tài)？
游戲心態(tài)帶給你什么？
研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”
到“實(shí)際上我還能做得更好”
第三單元：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：應(yīng)該怎么做？
如何應(yīng)對環(huán)境
——面對工作環(huán)境中的各種狀況
職業(yè)者的所作所為
如何激發(fā)欲望
——使自己保持最佳的工作狀態(tài)
懂得和更棒的人在一起工作
如何持續(xù)成長
——學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
職業(yè)者如何在工作中學(xué)習(xí)工作
如何管理自己
——職業(yè)者的自律能力
會(huì)使兩個(gè)能力相當(dāng)?shù)娜朔殖龈呦?
如何融入團(tuán)隊(duì)
——成為合作者而不是“團(tuán)隊(duì)白癡”
獨(dú)行俠難成其事，成功來自團(tuán)隊(duì)
游戲：《沖出包圍圈》關(guān)于共同努力達(dá)成共識(shí)贏得比賽的游戲

《班組長職業(yè)化塑造與提升》培訓(xùn)受眾
一線班組長、督導(dǎo)、主管、管理人員

《班組長職業(yè)化塑造與提升》課程目的
1.明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動(dòng)力。
2.明確工作目標(biāo)與成長目標(biāo)
3.建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：
從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
4.建立積極心態(tài)：
從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”
5.建立游戲心態(tài)：
從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
6.成為善于合作、自我管理、受人歡迎的班組長。

《班組長職業(yè)化塑造與提升》所屬分類
人力資源

《班組長職業(yè)化塑造與提升》授課培訓(xùn)師簡介

《班組長職業(yè)化塑造與提升》報(bào)名服務(wù)流程

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