《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
【第一天上午】
一、管理者的教練角色
目標(biāo)：了解現(xiàn)階段知識(shí)型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性；輔導(dǎo)在員工成長(zhǎng)的什么階段出現(xiàn)
1、為何交流破壞關(guān)系
2、新世紀(jì)知識(shí)型員工管理者的困惑？
3、教練型管理者的目標(biāo)
（1）確認(rèn)方向
（2）提升能力
（3）增強(qiáng)動(dòng)力
4、成果導(dǎo)向的教練之箭
5、教練的作用—個(gè)人收益與組織收益
【第一天下午】
二、教練的基本技術(shù)
目標(biāo)：掌握在輔導(dǎo)面談中重要的幾個(gè)溝通技術(shù)；結(jié)果為導(dǎo)向的提問(wèn)工具
1、建立信任關(guān)系
（1）奠定談話(huà)的基調(diào)
（2）使用柔軟劑
（3）不做破壞性評(píng)價(jià)
（4）教練的位置
2、聆聽(tīng)
（1）靜腦 （2）同理 （3）回放
（4）引申-引導(dǎo)積極的談話(huà)方向
3、發(fā)問(wèn)
（1）基本發(fā)問(wèn)技術(shù)
（2）結(jié)果導(dǎo)向的提問(wèn)工具
① 建立成果框架
② 問(wèn)題分析工具-平衡輪與測(cè)量
③ 開(kāi)放式問(wèn)題線(xiàn)
④ 基于個(gè)人與組織活動(dòng)的邏輯層次的提問(wèn)方式
【第二天上午】
4、反饋
（1）激勵(lì)型反饋與輔導(dǎo)性反饋
（2）反饋的五項(xiàng)原則
（3）通過(guò)兩種反饋增強(qiáng)輔導(dǎo)的有效性
三、結(jié)果導(dǎo)向的教練之箭
目標(biāo)：掌握教練的流程；把流程和技巧進(jìn)行銜接；案例演練，幫助學(xué)員真正掌握
1、準(zhǔn)備
（1）判斷情況
（2）決定目的
（3）決定策略
2、談話(huà)過(guò)程的兩個(gè)階段
（1）開(kāi)場(chǎng)
① 建立信任關(guān)系
② 確定談話(huà)的目標(biāo)
【第二天下午】
（2）澄清（診斷）
① 問(wèn)題究竟是什么
② 問(wèn)題的起因和責(zé)任
③ 問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)
（3）發(fā)展
① 探索更多的解決方案
② 整合解決方案
（4）共識(shí)
① 確定解決方案
② 形成行動(dòng)計(jì)劃和跟進(jìn)方案
③ 管理進(jìn)展和問(wèn)責(zé)
（5）結(jié)束
《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望提升管理教練能力的職業(yè)人士，比如職能部門(mén)經(jīng)理、主管等
《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》課程目的
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)型員工成為勞動(dòng)大軍中的主力軍，他們有更多的獨(dú)立意識(shí)，有更多的選擇機(jī)會(huì)，他們更關(guān)注自己的成長(zhǎng)和收獲，管理者需要運(yùn)用新思路對(duì)其進(jìn)行管理。然而，許多對(duì)于如何用新視角和思路管理來(lái)管理知識(shí)型員工，許多管理者深感困惑——
不理解管理者的教練角色
沒(méi)有掌握管理教練的基本技術(shù)
沒(méi)有掌握管理教練的流程和技巧
陳述管理者的教練角色
運(yùn)用管理教練的基本技術(shù)
陳述結(jié)果導(dǎo)向的教練之箭
《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》所屬分類(lèi)
特色課程
《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
吳鴻
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾在美國(guó)惠氏等多家著名跨國(guó)企業(yè)任職，具有豐富的銷(xiāo)售、管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在擔(dān)任阿斯利康銷(xiāo)售經(jīng)理期間，負(fù)責(zé)華南區(qū)的產(chǎn)品銷(xiāo)售工作，帶領(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)完成或超越銷(xiāo)售目標(biāo)；在擔(dān)任美國(guó)惠氏培訓(xùn)經(jīng)理期間，建立并完善顧問(wèn)式銷(xiāo)售隊(duì)伍和零售隊(duì)伍的培訓(xùn)、發(fā)展系統(tǒng)，計(jì)劃、組織、主持全國(guó)銷(xiāo)售培訓(xùn)。曾和團(tuán)隊(duì)一起為銷(xiāo)售隊(duì)伍打造訓(xùn)練體系，致力于將培訓(xùn)課程與人員的能力發(fā)展相結(jié)合。
除了講授課程，吳鴻老師更利用教練技術(shù)幫助客戶(hù)實(shí)施課程內(nèi)化、知識(shí)落地和系統(tǒng)性評(píng)估。
專(zhuān)業(yè)背景
曾先后接受DDI，F(xiàn)orum，Mercuri，Insight和富蘭克林柯維等著名公司的系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和TTT訓(xùn)練，是MBTI性格分析認(rèn)證講師，人力資源心理學(xué)碩士。
授課特點(diǎn)
培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，親和力強(qiáng)，通過(guò)展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演等形式提高學(xué)員對(duì)課程的理解。
主要課程
成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)、基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧、雙贏談判、人際影響力與沖突處理……
服務(wù)客戶(hù)
中國(guó)電信、南方航空、日立電梯、招商銀行……
《成果導(dǎo)向的管理教練術(shù)》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
