《彼得．德魯克專(zhuān)題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》課程詳情
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領(lǐng)導(dǎo)力


彼得•德魯克關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的論述
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)看法中的誤區(qū)
管理界的4種領(lǐng)導(dǎo)力理論
杰出領(lǐng)導(dǎo)力的5種基本實(shí)踐
追隨者欽佩的領(lǐng)導(dǎo)者特征
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的資格
“績(jī)效精神”與管理實(shí)踐
了解管理者應(yīng)具備的能力及品質(zhì)
理解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對(duì)員工工作績(jī)效的影響
學(xué)會(huì)用領(lǐng)導(dǎo)力矩陣評(píng)估個(gè)人所處的企業(yè)環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)力的啟迪
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沙克爾頓北極探險(xiǎn)
單元二
德魯克關(guān)于激勵(lì)
的觀點(diǎn)
何為激勵(lì)
內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)
常用激勵(lì)理論與方法
投入和回報(bào)的概念
激勵(lì)的實(shí)踐
德魯克關(guān)于激勵(lì)的3個(gè)觀點(diǎn)
了解什么是激勵(lì)
學(xué)會(huì)如何激勵(lì)員工
如何避免“反激勵(lì)”
露西是怎樣面對(duì)她的工作的？
德魯克訪談錄像－執(zhí)行成功的管理權(quán)力
單元三
理解和領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)
工作者
知識(shí)勞動(dòng)的特點(diǎn)
知識(shí)工作者的特點(diǎn)
知識(shí)工作者的工作需求與激勵(lì)方法
可能會(huì)挫傷知識(shí)工作者的12個(gè)原因
提高知識(shí)工作者績(jī)效的8個(gè)指導(dǎo)準(zhǔn)則
理解什么是知識(shí)工作者
學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)工作者
如何提高知識(shí)工作者的工作績(jī)效
熊貓軟件公司的激勵(lì)

《彼得．德魯克專(zhuān)題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》培訓(xùn)受眾
各機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中高層管理者

《彼得．德魯克專(zhuān)題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》課程目的
本課程由彼得•德魯克先生親自擔(dān)任研發(fā)顧問(wèn)，課程內(nèi)容涉及到領(lǐng)導(dǎo)力和激勵(lì)的理論及背景知識(shí)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者角色的重新認(rèn)識(shí)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格和影響、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的反思和自我檢討、如何領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)工作者使其發(fā)揮最大生產(chǎn)力、管理者和組織所面臨的主要人力資源管理問(wèn)題等相關(guān)主題，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的思維習(xí)慣和行為方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力并學(xué)會(huì)有效激勵(lì)。

《彼得．德魯克專(zhuān)題系列課程：領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)——提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力（兩天）》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

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