《領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉（版權(quán)課）》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 【第一天上午】
一、領(lǐng)導(dǎo)力是什么
目標(biāo)：
1、理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2、正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者的定義
3、掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理的不同
要點：
1、對領(lǐng)導(dǎo)力的誤解
2、領(lǐng)導(dǎo)力是活動
3、領(lǐng)導(dǎo)力是業(yè)績
4、領(lǐng)導(dǎo)活動和管理活動的不同
5、技術(shù)性問題與適應(yīng)性問題
6、領(lǐng)導(dǎo)是危險的活動
（1）例：“長征”的領(lǐng)導(dǎo)者
二、第一項修煉：密切聯(lián)系群眾
目標(biāo)：
1、理解領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)系
2、掌握與追隨者建立關(guān)系的要點
要點：
1、領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系
2、德魯克對建立關(guān)系的建議
3、如何創(chuàng)造“共享愿景”
4、如何對追隨者授權(quán)
5、管理授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的不同
（1）討論：領(lǐng)導(dǎo)者要被人喜歡嗎——德魯克與庫澤斯的“辯論”

【第一天下午】
三、第二項修煉：從失敗中學(xué)習(xí)
目標(biāo)：
1、理解領(lǐng)導(dǎo)力和失敗的關(guān)系
2、掌握從失敗中學(xué)習(xí)的方法
要點：
1、如何對待自己的失敗
2、如何對待他人的失敗
3、從失敗中學(xué)習(xí)的三個步驟
（1）案例：“贏在中國”某選手；
（2）案例：速印控股創(chuàng)始人馮家權(quán)
（3）案例：蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯
四、第三項修煉：反思
目標(biāo)：
1、理解反思的重要性
2、掌握提問式反思的方法
3、掌握行動中反思的方法
要點：
1、經(jīng)驗加反思才等于知識
2、向自己提問是反思的主要方式
3、在行動中反思
（1）練習(xí)：反思人生軌跡
（2）練習(xí)：自己的反思問題

【第二天上午】
五、第四項修煉：系統(tǒng)思考
目標(biāo)：
1、認(rèn)識直面殘酷的現(xiàn)實的重要性
2、掌握提問和傾聽的技巧
3、掌握系統(tǒng)思考的基本方法
4、從系統(tǒng)思考的角度掌握決策的要素
要點：
1、思考的出發(fā)點是直面現(xiàn)實
2、“創(chuàng)造性張力”
3、提問式領(lǐng)導(dǎo)
4、傾聽式領(lǐng)導(dǎo)
5、培養(yǎng)“唱反調(diào)的人”
6、進(jìn)行系統(tǒng)思考才能發(fā)現(xiàn)根本解
7、系統(tǒng)思考的兩個常見模型
8、德魯克的決策要素
（1）角色扮演：一個經(jīng)理人的傾聽；
（2）案例：一個經(jīng)理人的決策難題

六、五項修煉：講故事
目標(biāo)：
1、認(rèn)識講故事的重要性
2、掌握故事的要素
3、學(xué)會講述三種領(lǐng)導(dǎo)力故事
要點：
1、講故事與領(lǐng)導(dǎo)力
2、講故事的兩大挑戰(zhàn)
3、講故事的要素
4、三種領(lǐng)導(dǎo)力故事
（1）練習(xí)：我的三種領(lǐng)導(dǎo)力故事

【第二天下午】
七、第六項修煉：當(dāng)老師
目標(biāo)：
1、理解領(lǐng)導(dǎo)者的老師角色
2、理解當(dāng)老師的本質(zhì)
3、掌握當(dāng)老師的行動要點
要點：
1、領(lǐng)導(dǎo)者的多重角色
2、領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)
3、老師也是學(xué)習(xí)者
4、當(dāng)老師的不同方式
5、案例：德魯克的老師們
6、案例：吉丁老師
7、德魯克的自我認(rèn)識問題
8、聽取反饋
9、個人愿景
10、掌握認(rèn)識自己的主要角度
11、掌握制定個人愿景的方法
（1）案例：克林頓
（2）練習(xí)：制定個人愿景

八、第七項修煉：認(rèn)識自己
目標(biāo)：
1、掌握認(rèn)識自己的主要角度
2、掌握制定個人愿景的方法
要點：
1、德魯克的自我認(rèn)識問題
2、聽取反饋
3、個人愿景
（1）案例：克林頓
（2）練習(xí)：制定個人愿景
九、第八項修煉：成為自己
目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格和自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、認(rèn)識兩種不同的行動觀
3、掌握以“身份”出發(fā)而行動的要點
要點：
1、追求目的和激情
2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格問題
3、行動的不同出發(fā)點
4、以“身份”出發(fā)而行動
5、行動目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)
（1）案例：堂吉訶德與領(lǐng)導(dǎo)力
十、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力與人生
1、領(lǐng)導(dǎo)力的修煉就是人生的修煉
2、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和人生的關(guān)系

《領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉（版權(quán)課）》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望提高領(lǐng)導(dǎo)能力的職業(yè)人士，比如部門經(jīng)理、項目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中層管理者（具備兩年以上管理經(jīng)驗）

《領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉（版權(quán)課）》課程目的
陳述領(lǐng)導(dǎo)活動與管理活動的差異
描述從失敗中學(xué)習(xí)的三個步驟
運用向自己提問是反思的主要方式
描述系統(tǒng)思考的兩個常見模型

《領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉（版權(quán)課）》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉（版權(quán)課）》授課培訓(xùn)師簡介

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