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執(zhí)行力之突破與提升 下載課程WORD文檔
添加時間:2013-03-04      修改時間: 2013-03-04      課程編號:100256095
《執(zhí)行力之突破與提升》課程詳情
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引 言 學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行
第一章 什么是執(zhí)行
 為什么要執(zhí)行
 奉法者強(qiáng),則國強(qiáng)
 沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
 生存理念和危機(jī)意識:如何從優(yōu)秀到卓越?
 轉(zhuǎn)型期的核心:個人執(zhí)行力和團(tuán)隊執(zhí)行力的提升
 執(zhí)行要求的是效率和速度
 執(zhí)行是每個人馬上按質(zhì)按量地完成任務(wù)
 執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響
 功當(dāng)其事,事當(dāng)其言
第二章 高效執(zhí)行之法
 產(chǎn)生組織績效的四力分析:領(lǐng)導(dǎo)力 管理力 決策力 執(zhí)行力
 管理者執(zhí)行力的四個要素
 執(zhí)行賞罰有信:罰上立威 賞小取信
 執(zhí)行寬嚴(yán)有度:先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬
 員工執(zhí)行力的四個層次
 高效執(zhí)行的關(guān)鍵
 高績效團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)與特征
第三章 DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型
 界定問題,確立愿景——工具:愿景創(chuàng)建技術(shù)運(yùn)用
 描述現(xiàn)象,全面分析——工具:開放空間技術(shù)與原因—效果分析圖
 有效評估,方案確定——工具:決策矩陣運(yùn)用與遞進(jìn)式提問
 創(chuàng)建計劃,逐步實(shí)施——工具:設(shè)定執(zhí)行成功標(biāo)志
 克服障礙,有效處理——工具:力場分析工具
 檢測評估,標(biāo)準(zhǔn)具體——工具:創(chuàng)建報告模板
第四章 提升組織執(zhí)行力:有效授權(quán)
 管理要夠“懶”:“懶”出效果
 明主善于授權(quán)
 現(xiàn)狀:從來不授權(quán) 接受反授權(quán) 插手已授權(quán)
 可以授權(quán)的工作與不宜授權(quán)的工作
 用人不疑與授權(quán)有度
 管理者用人四策
 授權(quán)案例研討:該讓他放手去干嗎?
第五章 企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織
 執(zhí)行的最高境界是讓人們在文化中執(zhí)行
 海貍的方式
 松鼠的價值
 大雁的天賦
 以執(zhí)行力打造企業(yè)競爭力
 團(tuán)隊案例研討:領(lǐng)導(dǎo)這時怎么辦?
課程回顧與問答

《執(zhí)行力之突破與提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理人員、部門經(jīng)理、主管與工作人員等。

《執(zhí)行力之突破與提升》課程目的
1. 高執(zhí)行力的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)與執(zhí)行力的配套制度和體系建設(shè);
2. 推動執(zhí)行力制度機(jī)制的建立和完善;
3. 徹底改變辦事效率低下、工作拖拉、標(biāo)準(zhǔn)不高、計劃性不強(qiáng)等;
4. 錨定管理者的責(zé)任,理清其角色與定位,最終高效完成工作;
5. 掌握改變行為的模式、增強(qiáng)執(zhí)行能力,全面提升管理干部素質(zhì)與職業(yè)程度。
6. 國學(xué)管理思想和組織執(zhí)行力提升有效結(jié)合;
7. 獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決方案,掌握高效執(zhí)行的方法與技巧;
8. 力場分析與決策矩陣等實(shí)操工具運(yùn)用,打造團(tuán)隊高效執(zhí)行力。

《執(zhí)行力之突破與提升》所屬分類
綜合管理

《執(zhí)行力之突破與提升》授課培訓(xùn)師簡介
蔡先生
國家認(rèn)證管理咨詢師,中國孫子兵法研究院特別顧問,國家認(rèn)證高級人力資源管理師,DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者。蔡老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年,先后在國企和私企從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作,有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗,具備良好的管理體系整合能力,在人力資源和團(tuán)隊管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有數(shù)百場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理;善于將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合,善于通過教練式、參與式等教學(xué)方法,注重讓學(xué)員體驗,充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。蔡老師在國學(xué)方面也有很深的研究,多年研習(xí)《韓非子》,結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系,其中包括:韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與團(tuán)隊建設(shè)、銷售教練技術(shù)等。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合,為現(xiàn)代企業(yè)在團(tuán)隊管理和團(tuán)隊建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施,得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評。
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