清華大學(xué)高級(jí)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班 

教學(xué)管理--班級(jí)配有專職班主任和教務(wù)工作人員，負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理；
企業(yè)輔導(dǎo)--學(xué)員集中遇到的問(wèn)題或典型的企業(yè)案例，可引入課程探討由授課專家點(diǎn)評(píng)；
企業(yè)考察—可根據(jù)學(xué)員具體需求安排到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)參觀考察；
搭建平臺(tái)--安排拓展和聯(lián)誼，組織班級(jí)活動(dòng)，建立班委，促進(jìn)學(xué)員之間互相學(xué)習(xí)和交流，廣結(jié)高端人脈；
年會(huì)論壇—不定期舉辦經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理前沿焦點(diǎn)論壇。

全球經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整、中國(guó)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型以及公司治理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，使企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也面臨空前的機(jī)遇。如何提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力？如何打破“官本位”的職業(yè)發(fā)展通道？如何建立基于職位+能力的管理系統(tǒng)？如何解決上下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上出現(xiàn)的問(wèn)題，避免內(nèi)耗？如何深入了解中國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的風(fēng)險(xiǎn)？如何培養(yǎng)具有卓越的經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)？ “高級(jí)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班”秉承清華“自強(qiáng)不息,厚德載物”之校訓(xùn), 聯(lián)合知名教授、學(xué)者從經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整趨勢(shì)、組織管理模式、戰(zhàn)略、人才、流程等方面入手，突破管理瓶頸，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。旨在幫助中國(guó)企業(yè)的中高層經(jīng)理人實(shí)現(xiàn)觀念的突破和管理能力的提升，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)與能力的優(yōu)秀經(jīng)理人。

課程大綱 
課程一： 中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
◆ 中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)未來(lái)發(fā)展分析
◆ 中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)政策分析與對(duì)策
◆ 中國(guó)式的增長(zhǎng)模式
◆ 產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主要風(fēng)險(xiǎn)

課程二：公司戰(zhàn)略管理
◆如何建立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
◆ 如何分析企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境
◆ 如何發(fā)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的藍(lán)海
◆ 如何構(gòu)建戰(zhàn)略價(jià)格體系

課程三：品牌管理
◆品牌定位
◆品牌延伸：定位的疆界
◆品牌組合的動(dòng)態(tài)優(yōu)化定位
◆品牌化戰(zhàn)略與品牌架構(gòu)的優(yōu)化

課程四：職業(yè)化煉就好員工
◆職業(yè)人必備素質(zhì)分析
◆優(yōu)秀職業(yè)人的幾個(gè)要素
◆如何指導(dǎo)下級(jí)勝任本職工作
◆企業(yè)內(nèi)部職業(yè)管理的流程
◆職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

課程五：非人力資源經(jīng)理的員工管理
◆管理者的員工管理責(zé)任
◆盤點(diǎn)你的員工隊(duì)伍
◆人力資源管理原理與操作實(shí)務(wù)
◆員工管理的最高境界---文化管人
◆ 人才的選、用、育、留

課程六：營(yíng)銷新思路
◆競(jìng)爭(zhēng)新概念：有握概念才有營(yíng)銷智慧
◆競(jìng)爭(zhēng)新思路：有思路才有出路
◆市場(chǎng)調(diào)研：駕馭市場(chǎng)，拓展企業(yè)生存空間
◆營(yíng)銷策劃：巧妙運(yùn)籌，出奇制勝

課程七：管理心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
◆ 心理學(xué)的基本認(rèn)識(shí)
◆ 用人與激勵(lì)的心理學(xué)原理
◆ 內(nèi)隱的心理品質(zhì)測(cè)評(píng)
◆ 企業(yè)領(lǐng)袖的心理素質(zhì)
◆ 領(lǐng)導(dǎo)的用人心理

課程八：組織行為學(xué)
◆行為學(xué)的研究目的：控制人的行為
◆管理者角色認(rèn)知：解釋和預(yù)測(cè)人的行為
◆激勵(lì)與動(dòng)機(jī)：行為控制的基本理論
◆個(gè)體行為理論：價(jià)值觀、態(tài)度、知覺(jué)
◆基本歸因理論

課程九：職業(yè)壓力與心理調(diào)適
◆追根溯源——壓力的來(lái)源
◆如何有效調(diào)適心理壓力
◆壓力下生理心理反應(yīng)模式
◆心理障礙原因分析
◆改善心智模式

課程十：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
◆ 執(zhí)行力決定組織的成敗
◆ 組織戰(zhàn)略與執(zhí)行力
◆ 組織結(jié)構(gòu)與執(zhí)行力
◆ 流程再造與執(zhí)行力提升
◆ 如何打造高效的執(zhí)行力

課程十一：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
◆ 如何看待團(tuán)隊(duì)組織的困境
◆ 團(tuán)隊(duì)管理模式與組織原則
◆ 團(tuán)隊(duì)的溝通與激勵(lì)
◆ 團(tuán)隊(duì)發(fā)展不同階段的管理策略
◆ 團(tuán)隊(duì)沖突與團(tuán)隊(duì)再造

課程十二：非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理
◆ 管理者財(cái)務(wù)知識(shí)導(dǎo)入
◆ 解讀財(cái)務(wù)報(bào)表
◆ 總體評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況
◆ 財(cái)務(wù)預(yù)算編制與管理

◆ 有效控制成本

課程十三：商務(wù)禮儀
◆經(jīng)理人禮儀
◆際禮儀與交往藝術(shù)
◆國(guó)際禮儀
◆會(huì)展禮儀

課程十四：領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)
◆ 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
◆ 態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練
◆ 即席演說(shuō)訓(xùn)練
◆演說(shuō)表達(dá)常模

課程十五：領(lǐng)導(dǎo)者的寫作能力
◆公文寫作的四要素
◆公文寫作提高技巧
◆公文寫作常見(jiàn)病例
◆公文格式要素范例

課程十六：卓越績(jī)效管理
◆目標(biāo)管理的規(guī)劃與推動(dòng)
◆目標(biāo)制定、分解與節(jié)點(diǎn)控制
◆過(guò)程管控與考核評(píng)估
◆面談與發(fā)展計(jì)劃制定

課程十七：如何打造企業(yè)法律王牌
◆依法治企——實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)治久安
◆依法運(yùn)營(yíng)——遵循行業(yè)法律監(jiān)管
◆核心競(jìng)爭(zhēng)——公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)
◆防范未然——建構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控體系

課程十八：博弈論與決策思維
◆世事皆博弈
◆博弈的利益格局
◆博弈的推理方式
◆約會(huì)博弈-協(xié)調(diào)問(wèn)題

企業(yè)中高層管理人員。
（建議企業(yè)組建中高層團(tuán)隊(duì)集體參會(huì)，以便于迅速形成共識(shí)，并保證信息的有效傳達(dá)與對(duì)稱！）

學(xué)習(xí)安排：研修班學(xué)制一年，每2個(gè)月集中周末到清華學(xué)習(xí)3天。
開(kāi)課時(shí)間： 2013年9月27日

上課地點(diǎn)：北京*清華大學(xué)校內(nèi)

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi)19800元/人（包括學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、證書(shū)），可代為安排食宿，費(fèi)用自理。
證書(shū)頒發(fā)

完成全部課程，學(xué)習(xí)合格者，由清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理處頒發(fā)清華長(zhǎng)三角研究院主辦的“高級(jí)經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)研修班”結(jié)業(yè)證書(shū)，加蓋“清華大學(xué)教育培訓(xùn)證書(shū)專用章”鋼印和公章，證書(shū)編號(hào)可在清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站查詢。清華大學(xué)教育培訓(xùn)與認(rèn)證網(wǎng)站：http://thtm.tsinghua.edu.cn