《培訓效果的評估與跟進》課程詳情
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模塊一：培訓評估不是培訓的最后一步1. 需求調(diào)研時（對培訓結(jié)果的預期）
2. 培訓計劃時（對培訓評估模式的確認）
3. 培訓進行時（讓學員明確評估的內(nèi)容）
4. 培訓結(jié)束時（根據(jù)時間節(jié)點推進評估工作的實施）
模塊二：內(nèi)部評估的主要實施手段 1. 忘掉柯氏四級評估吧
2. 常用手段
學員滿意度（對于外部引進的培訓）
說一說（課堂中回答問題；課后答疑；訓后研討會）
做一做（課堂練習；制定行動計劃并在實踐中實施）
教一教（向上級匯報和反饋；與同事或下屬分享所學內(nèi)容；成為該門課程的內(nèi)部講師）
3. 不同角色在培訓評估中的作用
培訓管理者
受訓者
受訓者的直接上級
模塊三：不同角色在培訓評估中的作用 1. 培訓管理者
2. 受訓者
3. 受訓者的直接上級
《培訓效果的評估與跟進》課程目的
1. 個人能力得到提升（這是評估的雷區(qū)）
2. 實際問題得以解決（培訓效果評估更適合在這個領(lǐng)域做）
《培訓效果的評估與跟進》所屬分類
人力資源
《培訓效果的評估與跟進》授課培訓師簡介
陳敏燕
股份公司培訓中心負責人
PDP專業(yè)授證教練
背景介紹：
近10年企業(yè)培訓管理與員工發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗，負責旗下6萬余人的培訓管理，經(jīng)歷了企業(yè)培訓管理的混沌期、初創(chuàng)期、發(fā)展期、沉淀期等階段，在企業(yè)內(nèi)部成功開發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、質(zhì)量管理、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程，獲得多項培訓創(chuàng)新獎項。負責開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。參與了上海市人力資源和社會保障局的多個行業(yè)標準項目開發(fā)，同時參與編撰了多本行業(yè)教材。
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