《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》課程詳情
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課程背景
工作改善的目的不是指大范圍的機(jī)械/設(shè)備的改善或重新布置,而是通過對現(xiàn)有的人力、機(jī)器及材料有效利用，在短時(shí)間內(nèi)，高效率適量的生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品!
隨著市場競爭加劇，訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，人工成本及各項(xiàng)制造成本逐年攀升，提高效率從內(nèi)部挖潛是每個(gè)企業(yè)的必然選擇！基層管理者對現(xiàn)場作業(yè)實(shí)際狀況最為清楚，因此也承擔(dān)了推動(dòng)現(xiàn)場管理與改善的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、成本等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。作為一名基層管理者，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？
Ø 現(xiàn)場有很多標(biāo)準(zhǔn)，但是員工執(zhí)行不到位
Ø 現(xiàn)場材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆
Ø 現(xiàn)場總是在救火，整天忙忙碌碌，但仍然不斷有問題發(fā)生
Ø 現(xiàn)場的操作方法習(xí)以為常，很難發(fā)現(xiàn)問題，很難尋找到改善點(diǎn)
……等等
針對以上困惑，冠卓咨詢特別推出《基層管理者必備技能--JM（工作改善）》為期2天的培訓(xùn)課程，從務(wù)實(shí)的現(xiàn)場改善技能入手，采用沙盤模擬、改善方法演練、學(xué)員實(shí)際案例討論的方式，旨在幫助您理順現(xiàn)場管理，提升現(xiàn)場改善的能力，讓您受益匪淺！
我們傳授給您的不是知識,而是技能,而技能是可以通過反復(fù)實(shí)踐而復(fù)制掌握的!
第一部分：改善的意義
Ø TWI簡介
Ø 一線主管需要具備的5個(gè)條件
Ø 工作改善的意義
Ø 一線主管在現(xiàn)場中的作用
第二部分維持與改善
維持與改善的基本含義
Ø 維持的基本含義
Ø 維持的四步法SDCA
Ø 改善的基本含義
【案例討論】生產(chǎn)現(xiàn)場一片混亂
Ø 現(xiàn)場混亂原因與對策
Ø 為何員工執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)(S)不到位
Ø 如何提升員工執(zhí)行力D
第三部分 現(xiàn)場基礎(chǔ)改善5S
認(rèn)識現(xiàn)場的問題
Ø 案例討論1：這是什么問題
Ø 案例討論2：這是什么問題
5S與QCDS指標(biāo)的直接關(guān)系
Ø 現(xiàn)場管理之屋
Ø 5S與質(zhì)量指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
Ø 5S與成本（效率）指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
Ø 5S與交付指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
Ø 5S與安全指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
5S的真正含義
Ø 整理的核心含義
Ø 整頓的核心含義
Ø 清掃的核心含義
Ø 清潔的核心含義
第四部分現(xiàn)場改善基本工具PDCA
【影片分享】非誠勿擾
Ø 牽手成功背后的邏輯
Ø PDCA循環(huán)
【學(xué)員演練】寫出你的問題
Ø 問題三要素
Ø 問題聚焦
l 數(shù)據(jù)搜集的要點(diǎn)
l 繪制柏拉圖
l 確定問題的焦點(diǎn)
【學(xué)員演練】寫出你的目標(biāo)
Ø 你寫的目標(biāo)有哪些問題
Ø 目標(biāo)設(shè)定五要素
【故事分享】5why的精髓
【學(xué)員演練】尋找你的原因
Ø 生產(chǎn)活動(dòng)要義圖練習(xí)
Ø 魚骨圖分析原因的注意點(diǎn)
尋找對策的注意點(diǎn)
D實(shí)施的要點(diǎn)
C檢查的要點(diǎn)
A改善行動(dòng)的要點(diǎn)
第五部分工作改善四階段法
工作改善的四階法介紹
Ø 作業(yè)的三種類型
Ø 工作改善案例實(shí)演
l 現(xiàn)在的作業(yè)方法說明及演示
l 改善后作業(yè)方法說明及演示
Ø 工作改善的四階段法介紹
工作改善的四階法第一階段--分解作業(yè)
Ø 分解作業(yè)的目的與意義
Ø 分解作業(yè)應(yīng)注意的問題
Ø 如何分解作業(yè)
Ø 如何描述作業(yè)細(xì)節(jié)與摘要
工作改善四階段法第二階段--對各細(xì)節(jié)自問
Ø 自問的意義
Ø 自問的順序
Ø 自問應(yīng)注意的事項(xiàng)
Ø 第二階段作業(yè)分解表的填寫
工作改善四階段法第三階段--新方法歸納
Ø 去除/合并/重組/簡化與六問的關(guān)系
Ø 作業(yè)細(xì)節(jié)去除/合并/重組/簡化的順序
Ø 作業(yè)改善簡化的四項(xiàng)基本原則
Ø 第三階段作業(yè)分解表的填寫
工作改善四階段法第四階段--新方法實(shí)施
Ø 新方法實(shí)施應(yīng)注意的事項(xiàng)
Ø 如何取得相關(guān)人員認(rèn)同
Ø 承認(rèn)他人貢獻(xiàn)
《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》培訓(xùn)受眾
班組長、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉庫主管、QA主管及其它一線主管。
《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》課程目的
² 明確一線主管在現(xiàn)場改善中的重要性
² 了解如何通過SDCA提升現(xiàn)場人員對標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力
² 理解如何通過5S改善現(xiàn)場
² 掌握PDCA改善的方法
² 掌握工作改善四階段法
《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》所屬分類
生產(chǎn)管理
《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》授課培訓(xùn)師簡介
陸老師
講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn)；5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個(gè)改善項(xiàng)目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計(jì)劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運(yùn)用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項(xiàng)目相結(jié)合，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、長興化學(xué)、安費(fèi)諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳等企業(yè)；同時(shí)，陸老師還為利歐股份、中煙集團(tuán)、龍大集團(tuán)、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實(shí)施了精益六西格瑪改善活動(dòng)，陸老師豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)獲得學(xué)員和高層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和自身理論知識體系，精心設(shè)計(jì)課程，具有以下特色：①貼近實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學(xué)員在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，實(shí)用性強(qiáng)！
《基層管理者必備技能——JM（工作改善）》報(bào)名服務(wù)流程
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