《培訓(xùn)的評估與轉(zhuǎn)化》課程詳情
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課程背景
談到評估，很多培訓(xùn)管理者都會想到柯氏四級評估、菲利普斯的五級評估，也就是針對培訓(xùn)之后的評估，但是培訓(xùn)的評估不僅僅在培訓(xùn)之后，更是貫穿培訓(xùn)管理的全過程，不論哪個階段的評估，最終的目標(biāo)是希望所有的培訓(xùn)結(jié)果都能夠轉(zhuǎn)化為企業(yè)期待的結(jié)果，即行為和企業(yè)績效的改善！
本課程通過系統(tǒng)的分析，幫助學(xué)員構(gòu)建一個系統(tǒng)思考的全過程，同時學(xué)會設(shè)計(jì)培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化的措施和流程，真正使企業(yè)所開展的培訓(xùn)為企業(yè)創(chuàng)造價值！

課程收益
1. 清晰培訓(xùn)評估的整體內(nèi)涵；
2. 掌握培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)評估的全過程管理要點(diǎn)和培訓(xùn)實(shí)施評估的管理策略和要點(diǎn)；
3. 掌握培訓(xùn)之后的轉(zhuǎn)化策略和方法。

課程時間
2015年 1月20日（共1天，6小時/天）


課程大綱
一、 復(fù)述評估是培訓(xùn)的戰(zhàn)略之一
1. 破冰
2. 復(fù)述培訓(xùn)管理者對評估的理解誤區(qū)
3. 復(fù)述評估是培訓(xùn)戰(zhàn)略之一
二、 清晰培訓(xùn)評估的整體內(nèi)涵
1. 復(fù)述培訓(xùn)體系的全景圖
2. 清晰培訓(xùn)評估的全景圖
三、 應(yīng)用決策階段的評估方法
1. 復(fù)述企業(yè)不同發(fā)展階段培訓(xùn)管理的重要
2. 應(yīng)用平衡計(jì)分卡診斷企業(yè)需要解決的問題內(nèi)涵
3. 清晰企業(yè)培訓(xùn)體系解決問題的對象
4. 復(fù)述決策階段的評估輸出結(jié)果
四、應(yīng)用實(shí)施過程階段的評估方法
1. 清晰培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)評估的全過程管理要點(diǎn)
2. 清晰培訓(xùn)實(shí)施評估的管理策略和要點(diǎn)
五、實(shí)踐培訓(xùn)之后的轉(zhuǎn)化策略和方法
1. 接納性評估的內(nèi)涵與策略
2. 轉(zhuǎn)化型評估的內(nèi)涵與策略
3. 價值性評估的內(nèi)涵與策略


《培訓(xùn)的評估與轉(zhuǎn)化》課程目的
1. 清晰培訓(xùn)評估的整體內(nèi)涵；
2. 掌握培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)評估的全過程管理要點(diǎn)和培訓(xùn)實(shí)施評估的管理策略和要點(diǎn)；
3. 掌握培訓(xùn)之后的轉(zhuǎn)化策略和方法。


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