《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》課程詳情
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2008年9月20-21日 開課地點: 深 圳
2008年10月18-19日 開課地點: 廣 州
2008年11月8-9日 開課地點: 上 海
●認證費用:500元/人(不參加認證考試的學員無須交納此費用)。
1. 凡希望參加認證的學員,在培訓結(jié)束參加考試合格者,頒發(fā)(國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會) <<采購管理師>>國際國內(nèi)雙職業(yè)格證書,(國際國內(nèi)認證/全球通行/雇主認可/網(wǎng)上查詢)
2.凡參加認證的學員須提交本人身份證號碼及大一寸數(shù)碼照片!
3.課程結(jié)束后10天內(nèi)將證書快寄給學員
◇課程背景curriculum background
●以公司整體經(jīng)營目標為基礎(chǔ)的預算,已經(jīng)成為企業(yè)不可或缺的管理手段,在公司的經(jīng)營管理中起著目標激勵、過程控制及有效獎懲的重要作用。如何通過全面預算管理掌控公司經(jīng)營全局,如何成功實施全面預算管理,如何跟蹤全面預算管理的執(zhí)行情況等成為現(xiàn)代管理者的必修課。石油等能源成本的攀升,原材料成本與人工成本的壓力使得企業(yè)目標利潤的實現(xiàn)面臨前所未有的挑戰(zhàn),為此如何進行成本分析與有效進行成本控制成為企業(yè)的必修課,本課程正是據(jù)于以上問題而開發(fā)。
◇課程大綱curriculum introduction
第一講:如何設(shè)定采購管理的績效目標?
n 消費采購與商務采購的比較
n 采購績效管理的瓶頸在哪里?
n 采購績效管理的三大方面
n 采購管理的六大績效目標
n 采購管理的四大類別
n 各種采購管理的目標差異
n 七大部門的采購管理協(xié)調(diào)
n 采購節(jié)約對利潤的貢獻
n 對采購人員的六大能力要求
n 某外資企業(yè)采購人員績效考核評估表
n 采購成本控制的范圍有多大
n 采購成本管理的方法有哪些?
第二講:如何避免不必要的采購成本?
n 什么是采購管理的VA/VE法?
n 為什么要對采購進行VA/VE管理?
n 價格與主要合同條款的關(guān)系
n 質(zhì)量與價格的關(guān)系
n 采購要求的類別
n 采購要求的分類
n 酒店業(yè)”產(chǎn)品”的衡量指標
n 如家快捷酒店的價值創(chuàng)新
第三講:如何有效規(guī)避漲價?
n 價格現(xiàn)已上漲怎么辦?
n 期貨交易與現(xiàn)貨交易的比較
n 期貨交易的類別
n 股票交易與期貨交易的比較
n 期貨價格的形成
n 套期保值
n 買入套期保值
n 賣出套期保值
n 賣出套期保值案例
n 中國三大期貨交易所
n 美國部分期貨市場
n 非期貨性商品的價格應對
第四講:采購談判的挑戰(zhàn)是什么?
n 采購談判與銷售談判的區(qū)別?
n 您不認可下列哪些觀點?
n 何為雙贏?
n 何為”公平”
n 采購談判的四大核心
n 采購談判的基本流程
n 談判不佳的原因有哪些?
n 談判能力的測試
第五講:如何分析談判雙方的強弱勢地位?
第一節(jié):我們是如何定位供應商的?
n 如何對采購物品進行分類?
n -采購供應的定位模型-
n 某外資餅干公司的原材料分類
n 本企業(yè)的案例
n 采購物品的管理戰(zhàn)略
n 什么是“集中”與“分散”采購
n 同一物品的單一與多家戰(zhàn)略
n 不同物品由一家供應還是各供應各?
n 歐倍德的集中與分散采購
n 集中與分散的比較
n 哪類物品應由集團集中采購?
n 對于“常用物品”的管理
n 買賣關(guān)系按照交易方式的分類
n 如何面對交易型供應商?
n 如何面對合作型供應商?
n 買賣關(guān)系的確定
n 如何降低采購成本
n 采購物品管理策略的失誤會在哪里?
第二節(jié):供應商是如何定位我們的?
n 買賣雙方的利益之差
n 什么是供應商的關(guān)系營銷?
n 供應商的客戶分類
n 供應商為何會報不同的價?
n 什么是買賣之間的門當戶對?
第六講:如何制定談判的計劃?
n 即興性談判與計劃性談判
n 制定談判方案的六大步驟
n 第一步:雙方意向的明確
n 第二步:雙方差異的分析
n 計算機購買項目合同草案
n 第三步:各項分歧的重要性排序
n 第四步:設(shè)定各項分歧的談判目標
n 第五步:達成談判目標的各種方法和途徑
n 第六步:談判方式的確定
n 各種談判方式的適宜對象?
第七講:不同性格對談判會有什么的影響?
n 談判人員的四種性格
n 激情型的特點
n 控制型的特點
n 分析型的特點
n 和諧型的特點
n 性格的四種組合
n 性格的匹配性
n 您最容易和最不容易相處的談判對手
n 如何面對激情型?
n 如何面對控制型?
n 如何面對分析型?
n 如何面對和諧型?
第八講:如何實施有效的談判?
n 實戰(zhàn)演練
n 談判方案
n 小組討論
n 采購談判的基本過程
n 如何開好場?
n 如何打破僵局?
n 如何避免冷場?
n 如何結(jié)束談判?
n 談判過程中的三大禁忌
n 談判溝通的禁忌有哪些?
n 為什么“聽”不好?
n 為什么“答”不好?
n 如何“問”好問題?
n 如何能夠說服對方?
第九講:如何通過招投標進行有效的“砍價”?
n 采購價格的三種砍價方法
n 招投標范圍的分類
n 各種報價模式的策略
n 齊二藥假藥何以中標廣東集中采購
n 公開招標與邀請招標的比較
n 兩段式
n 邀請招標的五步驟
n 企業(yè)招標的基本流程
n 邀請函的主要內(nèi)容
n 招投標方式的分類
n 暗標與明標的比較
n 招標的兩種形式
n 什么是串通投標罪?特征有哪些?
n 如何處理過低價格
n 評標的方法
n 某建筑公司的評標案例
n 綜合評標法
n 技術(shù)評標的內(nèi)容有什么?
n 某工廠供應商調(diào)研評估表(附件9)
n 四類采購性質(zhì)供應商的指標篩選?
n 如何分析調(diào)研結(jié)果?
n 評估指標的權(quán)重分析
n 如何分析調(diào)研結(jié)果?
n 如何做好商務標的分析?
n 供應商成本分析表(損益表)基本摸式
n 餐盒供應商成本報價表
n 如何分析資產(chǎn)性采購總成本?
第十講:如何降低采購物品的庫存成本?
n 庫存管理的難度在哪里?
n 什么是庫存持有成本?
n 庫存管理衡量指標?
n 庫存的七種成分
n 主要挑戰(zhàn)?
第一節(jié):如何準確訂貨?
n 庫存導向型的訂貨挑戰(zhàn)?
n 庫存導向型的訂貨方法?
n 什么是定量(連續(xù))訂貨法?
n 定量(連續(xù))訂貨法
n 如何確定定量法的下單點?
n 經(jīng)濟訂貨量的選擇案例
n 經(jīng)濟訂貨批量EOQ的兩大成本關(guān)系
n 經(jīng)濟訂貨批量的計算
n 什么是定期(間斷)訂貨法?
n 兩種確定法的比較
n 如何確定定期間隔天數(shù)?
n 定期訂貨法指標-庫存覆蓋期?
n 如何確定定期間隔天數(shù)?
n 如何確定間隔期-情況A
n 如何確定間隔期-情況B
第二節(jié):如何運用VMI管理?
n 什么是敏捷與精益?
n 敏捷化的好處是什么?
n 如何做到供應鏈的敏捷性?
n 供應商管理庫存(VMI)
n 奔馳(Smart)轎車的VMI供應鏈
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》培訓受眾
各企事業(yè)單位經(jīng)營者、決策者;財務負責人、稅務負責人、成本負責人、內(nèi)控負責人及生產(chǎn)、銷售、采購等各主要業(yè)務部門負責人等;非財務的管理人員、成本會計和成本控制人員。
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》課程目的
●培訓講師通過大量的案例分析與實例演練,為學員展示一個系統(tǒng)、科學的預算管理體系,幫助學員了解如何編制合理的預算,如何使預算得到有效的實施,充分運用預算這一管理工具控制公司的整體運作。通過CSS成本體系的介紹與面向?qū)ο蟮某杀痉治雠c控制模塊,幫助企業(yè)找準企業(yè)成本控制的關(guān)鍵點并掌握有效的成本控制方法。具體培訓收益可以主要概括為以下幾點:
一、了解預算編制方法
二、理解并構(gòu)建適合自己公司的預算管理體系
三、掌握跟蹤預算執(zhí)行的有效方法
四、學會通過預算管理對公司經(jīng)營進行有效的監(jiān)控與考評
五、了解CSS成本體系,并根據(jù)企業(yè)實際創(chuàng)造性應用
六、掌握面向?qū)ο蟮某杀痉治雠c控制方法,有效降低企業(yè)成本,提升企業(yè)競爭力
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》所屬分類
生產(chǎn)管理
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》授課培訓師簡介
張仲豪先生
講師介紹:張仲豪先生
張老師是改革開放后早期海歸派講師。1986年獲美國Gerber公司的獎學金赴美國Michigan State University (密西根州立大學) 留學,獲碩士學位。畢業(yè)后,受聘于美國Heinz(亨氏)集團公司。張老師曾先后受聘于美國亨氏公司、英國聯(lián)合餅干公司、美國美贊臣公司等,曾任美贊臣公司的技術(shù)及運作總監(jiān)。從2000年開始,張老師開始自己創(chuàng)業(yè),從事于多行業(yè)的經(jīng)營管理。所以,張老師既有世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有作為企業(yè)老板的心得體會。在二十多年的職業(yè)生涯中,張老師曾接受過各種國際國內(nèi)的職業(yè)培訓。曾赴加拿大、美國、英國、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞等國考察學習。 曾任國家技術(shù)監(jiān)督局食品標準化委員會成員和國家技術(shù)監(jiān)督局食品添加劑標準化技術(shù)委員會成員,參與、制定和審核國家級別的食品標準和食品添加劑標準。曾任廣東省食品工業(yè)協(xié)會的理事以及其它多項社會職務。 張老師的授課富有很強的激情,現(xiàn)場感染力強,風趣,幽默,現(xiàn)場氣氛活躍;思維敏捷,反應能力強,看問題較為深刻。張老師的課件設(shè)計力求深度、實用;案例多為工具性案例,有很強的實操。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性。