《Mindmap&Mindmanager在管理中的應用》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦和一個靈活的，具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。在前十年的中國，＂思維＂這個概念還是一個非常冷僻的詞匯，那個時候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海，但是今天隨著大腦與思維的圖片刊登在《財富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有在醫(yī)學中才會關注的大腦結構卻與商業(yè)牽起手來。于是今天無論是報紙雜志，廣播電視，大師論壇，到處充斥著思維的這個概念。改變觀念是一種不合自然的過程，我們沒有相應的工具，也沒有行之有效的訓練手段，因此，人們迫切需要一些方法，生逢在這個偉大變革的時代，務實始終貫穿著商業(yè)的主線。隨著一位來自英倫的老人東尼。博贊將Mindmap引入到中國，如何將思維創(chuàng)新運用到實際的商業(yè)和日常的個人工作中已經(jīng)有了實質(zhì)的方案，在咀嚼和品位間，Mindmap已經(jīng)不知不覺成為當下最為關注的管理技能。

什么是Mindmap？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　面對上述的種種成功應用，我們不禁要問：“Mindmap”究竟是一種什么樣的神奇技能？它到底是如何為企業(yè)帶來成功的呢？
　　Mindmap創(chuàng)造者東尼。博贊先生認為：“Mindmap是一種新的思維模式。它結合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過心智繪圖，我們不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力”。
　　簡單來說，人類的思維擴散類似參天大樹，從主干上升，然后生成不同的分支，在此分支又構成枝葉。Mindmap就是就是有序搭建枝繁茂密的枝葉，多而有序。其實簡而言之，Mindmap就是一種開發(fā)你的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的技能。隨著時代的發(fā)展，Mindmap與計算機技術不斷融合，mindmanager就是其在計算機中的管理工具。
　　在信息時代，有知識不善于思維的人將發(fā)現(xiàn)適合他們的工作越來越少，層次越來越低。當人們真正踏入思維科學殿堂的時候，對于整個團隊和個人都會產(chǎn)生強烈的震撼和驚喜…　

培訓方式：案例導入、互動演練、引導發(fā)現(xiàn)、總結提升

課程特色　
　　本課程的與眾不同之處，在于強調(diào)Mindmap及Mindmanager對管理者能力的培養(yǎng)，側重Mindmap應用的挖掘與練習。
　　我們的管理者接受了大量有關時間管理，項目執(zhí)行，目標計劃，創(chuàng)造性解決問題，溝通，演講等各方面的能力培訓，但培訓的效果大多還停留在觀念改變階段，良好的習慣培養(yǎng)及能力改變似乎日益困難。
　　在對培訓效果的研究中我們發(fā)現(xiàn)，越簡單的技能越能產(chǎn)生強大的效用.全世界2.5億人的實踐證明，Mindmap在問題解決、演講準備、項目管理，目標計劃，任務組織，創(chuàng)造性思維等方面具有驚人的效用。
　　這是一個高度互動和體驗式課程，當課程結束時，學員們都會對他們繪制Mindmap及Mindmanager的能力充滿自信，更對Mindmap及Mindmanager改變行為的應用大為驚訝！

第一天 上午（9：00-12：00）
體驗式開場
互動：大腦體操
課程介紹

思維現(xiàn)狀
互動：誰是誰的新娘？
互動：贏
×思維的方向及領域
――水平思考
――垂直思考
×思維的規(guī)矩
――Focus
――Timing
――Tools
×管理者的思考法則
――宏觀與微觀相結合的法則
――目標清晰，路徑模糊的法則
――圈內(nèi)與圈外的法則
――前端交代，末端檢查的法則
――輕重緩急的法則

初識Mindmap
*Mindmap的涵義
*Mindmap的特點
　　――表現(xiàn)形式
　　――表達技巧
互動：現(xiàn)場教您倒背如流
 Mindmap的制作
互動：我的第一幅Mindmap

下午（1：00-5：00）
×電腦上機演練：
――mindmanager的初階應用

×掌握Mindmap
 放射狀
 圖像化
 關鍵詞
　　互動：錯亂戀情
×再識Mindmap
――全景圖
×應用Mindmap
×思路與計劃
――描繪大腦潛意識流
――捕捉思路的亮點
――聚焦思維與方案開發(fā)
――3的妙用
――三層次法
――三點法
――表達的六化
互動：電梯測試
×知識管理
――知識管理的流程
――知識管理的公式
互動：你的企業(yè)是如何將內(nèi)隱知識轉(zhuǎn)化為外顯知識的？
――MM0ST技巧
×電腦上機演練：
――Mindmanager的進階應用（一）
×時間管理
――宏觀時間管理
――微觀時間管理
　　互動：假如今天是生命中的最后一天

第二天
×創(chuàng)新思考
――全面質(zhì)疑法
――隨機輸入法
――自由聯(lián)想法
互動：現(xiàn)場創(chuàng)意Slogan(或者是新電子)
×筆記整理
――筆記整理的技巧
互動：管理法寶
×會議管理
――會議前
――會議中
――會議后
×項目管理
――項目計劃書
――分解項目管理工作任務包WBS
＋Mindmap
×電腦上機演練：
――Mindmanager的進階應用（二）

×問題解決（上）
――獲得事實的方法
――區(qū)分不同層次的事實
――MECE法則
――Mindmap問題分析解決法
互動：Mary的煩惱
×電腦上機演練：
――Mindmanager的進階應用（三）
×問題解決（下）
――分析利弊以及關注點
――理清目標和找回目標
――考慮所有因素
――優(yōu)先考慮的事情
――其他人的觀點
――其他方案、可能或選擇、
互動：怎樣使員工對企業(yè)忠誠？
　　――組織中解決問題的2•6•2法則
×綜合演練
 初試鋒芒
 遭遇競爭
 總結提升

《Mindmap&Mindmanager在管理中的應用》培訓受眾
企業(yè)各級管理者、公務員、事業(yè)單位工作人員等

《Mindmap&Mindmanager在管理中的應用》課程目的
　充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學系統(tǒng)的思維演練，使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；
　掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關系，并學會分別應用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；
　通過訓練使領導者能迅速而準確地把握問題的癥結 ，并有效地進行問題的剖析與解決，使新型領導者能夠改變習慣性思維定式，建立起持久合理的思維優(yōu)勢，自覺將管理創(chuàng)新應用于項目運營中；
　極大幫助管理者和員工提高項目管理能力 ，創(chuàng)新思考與解決問題能力，內(nèi)部溝通效率，目標計劃能力，知識管理能力，信息整合分析能力，會議管理能力，演講陳述能力；
　電腦上機演練，掌握Mindmap的管理工具mindmanager的在管理中的使用技巧。

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