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授 權(quán)
添加時(shí)間:2009-04-13      修改時(shí)間: 2009-04-13      課程編號(hào):100111712
《授 權(quán)》課程大綱
一、授權(quán)的意義
“古之善為君者,勞于論人而逸于官事,得其徑也。”
正確:授權(quán)、監(jiān)督、負(fù)責(zé) 錯(cuò)誤:攬權(quán)加請示
 案例分析
 請示方案、方法要有兩個(gè)以上,要把優(yōu)劣分析清楚

 1、垂拱而治、知人善任、其所為少,其所因多
 2、宓子賤和巫馬期治單父
 3、《韓非子•揚(yáng)權(quán)》

二 、授權(quán)是什么?
•授權(quán)是:讓下屬擁有恰好完成工作任務(wù)的適當(dāng)權(quán)限和自主能力。
授權(quán)不是什么:
為什么不授權(quán):
•來自高層的障礙
•來自于下屬的障礙
•來自于組織的障礙
•來自于中層經(jīng)理自身障礙
中層經(jīng)理授權(quán)的特點(diǎn):
三、授權(quán)案例研討
四、授權(quán)的三要素
三要素:•職責(zé)描述•工作分派•權(quán)力分解
授權(quán)的4種類型:
•應(yīng)該授權(quán)的工作:
•不應(yīng)授權(quán)的工作:
五、授權(quán)的5個(gè)原則
原則一:權(quán)責(zé)對(duì)等
原則二:適度授權(quán)
原則三:個(gè)性化授權(quán)
原則四:循序漸進(jìn)
原則五:建立“約定”

六、授權(quán)• 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論

《授 權(quán)》課程目的
1、 認(rèn)知“管理就是通過別人完成工作”的意義
2、 了解授權(quán)的三個(gè)要素
3、 了解授權(quán)的五個(gè)基本原則以及運(yùn)用

《授 權(quán)》所屬分類
人力資源
《授 權(quán)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師顏廷君老師簡介
顏廷君
顏廷君
上海交通大學(xué)MBA課程教授、 南京工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師、《華夏儒商》執(zhí)行主編 上海國際信息研究中心首席研究員、上海市高級(jí)管理咨詢師 顏?zhàn)訉W(xué)院教授。
企業(yè)文化建設(shè)與變革。顏先生憑借學(xué)貫中西的文化背景,深厚的管理學(xué)、哲學(xué)與文學(xué)底蘊(yùn)和杰出的表現(xiàn)力,舉重若輕,深入淺出,微言大意。他的演講不是“有報(bào)天天讀”式的東拼西湊,完全脫稿的演講文采飛揚(yáng)、神采飛揚(yáng),或行云流水,或大氣磅礴。掌聲與笑聲是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),讓傾聽成為一種高雅的藝術(shù)享受!
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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