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精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2009-07-07      修改時(shí)間: 2009-07-07      課程編號(hào):100213096
《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入》課程詳情
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[課程背景]
豐田公司一部汽車平均賺取2000美金;同期通用公司平均每部車賺200美金。
10倍,為什么整整相差10倍?
善于反思與學(xué)習(xí)的美國(guó)由麻省理工學(xué)院,投入5年時(shí)間與眾多一流學(xué)者,基于對(duì)日本豐田生產(chǎn)方式(Toyota Production System)的研究與總結(jié),提出的一種生產(chǎn)管理新思想:
精益生產(chǎn)(Lean Production,簡(jiǎn)稱LP)
這種核心是消滅一切“浪費(fèi)”的思想,并圍繞此目標(biāo)發(fā)展了一系列流線化、TPM、看板管理、IE技術(shù)等具體方法,逐漸形成了一套獨(dú)具特色的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體系。
精益生產(chǎn)究竟是什么?究竟在做什么?
理解錯(cuò)誤可能從初始就導(dǎo)致了應(yīng)用的失敗。“理不明則行不正”,正確的認(rèn)識(shí)與理解,對(duì)精益的實(shí)現(xiàn)生死攸關(guān),甚至直接影響到企業(yè)十年后的市場(chǎng)地位。

經(jīng)過調(diào)研與籌備,思瑞達(dá)咨詢公司正式向大家推出系統(tǒng)的精益生產(chǎn)方式理論與實(shí)戰(zhàn)技法講授。


[授課方式]
 實(shí)行案例教學(xué)方式,通過簡(jiǎn)單、易懂的案例與互動(dòng)游戲
 大量參考案例與推行精益生產(chǎn)日本、臺(tái)灣公司改善VCD
 其它公司歷史案例評(píng)點(diǎn),與模擬決策參與
重點(diǎn)傳授系統(tǒng)的精益生產(chǎn)專業(yè)知識(shí),及在工作中的實(shí)戰(zhàn)技法,工作中常遇到的問題與應(yīng)對(duì)技法。精益生產(chǎn)除專業(yè)理論與技法外,許多功夫在精益之外。思瑞達(dá)咨詢公司特聘請(qǐng)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專家,通過多年工作經(jīng)驗(yàn)向各位一一講解。

[課程綱要] 12H 2D

1. 精益思想概述
 精益生產(chǎn)發(fā)展簡(jiǎn)史
 精益生產(chǎn)思想的十四條原則
 企業(yè)三大精益流程

2. 精益的項(xiàng)目策劃與決心下達(dá)
 企業(yè)核心價(jià)值與企業(yè)特性分析
 企業(yè)需求分析
 精益實(shí)施的可行性論證
 企業(yè)精益實(shí)施的目標(biāo)界定
 精益實(shí)施方案選擇

3. 精益管理項(xiàng)目的組織與安人
 精益管理項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)
 不同角色人員的培訓(xùn)
 讀書會(huì)、講師團(tuán)、稽核團(tuán)的組成

4. 精益管理的項(xiàng)目策劃
 精益管理項(xiàng)目的方案論證
 精益管理系統(tǒng)實(shí)施的階段劃分
 精益系統(tǒng)平各階段的任務(wù)重點(diǎn)
 初期精益生產(chǎn)推行的主要模塊
 推行精益生產(chǎn)的核心要素
 精益項(xiàng)目的實(shí)施步驟

5. 精益管理思想與傳統(tǒng)生產(chǎn)理念
 精益與傳統(tǒng)生產(chǎn)思想的差異
 企業(yè)的七大浪費(fèi)
 精益生產(chǎn)模式與傳統(tǒng)生產(chǎn)模式的識(shí)別
 整流與亂流

6. 精益化生產(chǎn)線 – O.P.F. ,流動(dòng)化作業(yè)
 流動(dòng)化生產(chǎn)線的三大標(biāo)準(zhǔn)
 流動(dòng)化生產(chǎn)線的八個(gè)條件
 流動(dòng)化生產(chǎn)模式設(shè)計(jì)
 生產(chǎn)線設(shè)計(jì)的設(shè)備“三不原則”
 幾種主要的生產(chǎn)線布置形態(tài)

案例模擬:連續(xù)流生產(chǎn)線設(shè)計(jì)

7. 精益管理 – 信息流設(shè)計(jì)與過程控制
 依存關(guān)系與循環(huán)波動(dòng)
 “超市店面”系統(tǒng)與拉動(dòng)式生產(chǎn)
 Kanban實(shí)施的條件
 Kanban管理的應(yīng)用
 “燈籠”與自律控制系統(tǒng)
 “水蜘蛛”人應(yīng)用

案例模擬:汽車組裝生產(chǎn)

8. 精益模式下的生產(chǎn)計(jì)劃管理
 “推”動(dòng)與“拉”動(dòng)式的生產(chǎn)管理思想
 JIT生產(chǎn)管理思想
 生產(chǎn)計(jì)劃的有限排程與無(wú)限排程邏輯
 一些重要參數(shù)的設(shè)計(jì)與飽和度管理
 異常分析及管理系統(tǒng)
 精益管理的拉動(dòng)式推行

經(jīng)驗(yàn)分享:持續(xù)不斷改善的實(shí)施
溫馨提示:需要證書的學(xué)員,請(qǐng)準(zhǔn)備1張一寸的彩色照片,及身份證號(hào)碼;(可查尋)國(guó)際認(rèn)證,電子版彩色照片即可 。
[職業(yè)資格證書]
認(rèn)證費(fèi)用:600元/人(參加香港認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用,不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納此費(fèi)用)
認(rèn)證費(fèi)用:600元/人(參加國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用)(國(guó)際認(rèn)證/全球通行/雇主認(rèn)可/聯(lián)網(wǎng)查詢)。(課程結(jié)束15日內(nèi)快遞給學(xué)員)。

《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入》培訓(xùn)受眾
1、IE推行專員、工程師;
2、生產(chǎn)/工程部經(jīng)理/主管/工程師;
3、對(duì)IE有較全面了解,并有一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的朋友;
4、有一定管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作有了解的朋友;
5、對(duì)精益生產(chǎn)方式有興趣的各行各業(yè)朋友。

《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入》課程目的
通過兩天的學(xué)習(xí),使學(xué)員對(duì)精益生產(chǎn)有比較全面與深入的了解,并能解決工作中實(shí)際存在的問題。具備推行精益生產(chǎn)的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技法,特別是精益之外的支持技能與知識(shí),以及書本上比較少介紹的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)。

《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入》所屬分類
生產(chǎn)管理

《精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法與項(xiàng)目導(dǎo)入》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
MR. Liu
華南第四屆工業(yè)工程年會(huì)演講嘉賓
主題——從非技術(shù)層面談精益生產(chǎn)導(dǎo)入
河南省 2007 年節(jié)能減排之精益工廠管理深度評(píng)鑒會(huì)評(píng)委、精益生產(chǎn)推行導(dǎo)師。
MR. Liu精益生產(chǎn)專家,曾師從臺(tái)灣巨大集團(tuán)捷安特中國(guó)蔡老師,任公司管理監(jiān)督部(董事長(zhǎng)辦幕僚室)生產(chǎn)力中心專員、事業(yè)部經(jīng)理、IE課長(zhǎng),且有四年豐田生產(chǎn)系統(tǒng)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn),數(shù)年豐田生產(chǎn)系統(tǒng)顧問經(jīng)歷。劉老師專業(yè)功底深厚,項(xiàng)目管理能力強(qiáng),對(duì)于專業(yè)技術(shù)理念表達(dá)通俗易懂,易于學(xué)員吸收;并已在數(shù)家企業(yè)推行豐田生產(chǎn)系統(tǒng)成果明顯,應(yīng)對(duì)多批少量、及時(shí)交貨、成本低減能力相當(dāng)有效。
MR. Liu致力于精益生產(chǎn)專項(xiàng)領(lǐng)域的研究,訓(xùn)練與輔導(dǎo)的項(xiàng)目有:豐田生產(chǎn)(TPS)項(xiàng)目,建立IE(工業(yè)工程)系統(tǒng)職能,后拉式流線化生系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)施,店面管理模式導(dǎo)入,五大安定化管理系統(tǒng)建立及導(dǎo)入(品質(zhì)安定、物流安定、人員安定、設(shè)備安定、管理安定)。
曾輔導(dǎo)與培訓(xùn)的部分企業(yè)有:
1、 電子業(yè):富士康集團(tuán)、艾默生、NOKIA、康佳集團(tuán)、南太電子、惠州華陽(yáng)集團(tuán)、河南科隆電器、博多電子、惠州康惠半導(dǎo)體、珠海晨新科技、德爾福(上海)動(dòng)力推進(jìn)系統(tǒng)、矽格微電子(無(wú)錫)、無(wú)錫菱光科技、蘇州板硝子電子、百稼科技、泰金寶電子、上伯電子、昆山維信諾顯示技術(shù)、島津國(guó)際貿(mào)易-島津儀器等;
2、 車料與汽配業(yè):河南輝縣汽配、太倉(cāng)隴億車料等;
3、 服裝業(yè):松鷹服飾、茜子服飾、常州榮元服飾;
4、 醫(yī)療設(shè)備業(yè):邁瑞生物醫(yī)療、金科威醫(yī)療;
5、 玩具業(yè):鎮(zhèn)泰玩具、廣東奧飛玩具、百得玩具、香港美境實(shí)業(yè);
6、 家私業(yè):成和金屬家私、上泰玻璃家私;
7、 其它行業(yè):南玻集團(tuán)、新中源陶瓷、格羅貝爾輪椅車(上海)等數(shù)十家大中型企業(yè)。

每次課畢后,學(xué)員這樣說:
“劉老師授課簡(jiǎn)單易懂,理論與實(shí)際結(jié)合緊密。我很滿意!”
“劉老師能用生案例來引導(dǎo),避開枯燥的內(nèi)容,講解生動(dòng),實(shí)操性強(qiáng)”
“這是一堂實(shí)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的課程,老師專業(yè)性強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,問題適當(dāng)呈現(xiàn)給我很好的啟發(fā)與參考!”
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