《成功的項(xiàng)目管理——項(xiàng)目管理規(guī)劃與控制訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
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項(xiàng)目聯(lián)合
明確項(xiàng)目目的和目標(biāo)
統(tǒng)一項(xiàng)目成功的主要標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
建立個(gè)人可用時(shí)間限制和資源委托任務(wù)層次
構(gòu)建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)確定成員角色和責(zé)任
建立一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)營(yíng)框架
項(xiàng)目定義
定義項(xiàng)目目標(biāo)、目的和限制條件
確定主要可交付成果和關(guān)鍵成功標(biāo)準(zhǔn)
定義清晰的范圍邊界和完成標(biāo)準(zhǔn)
驗(yàn)證關(guān)鍵假設(shè)并確定問(wèn)題
建立項(xiàng)目定義文件并建立細(xì)化計(jì)劃編制的方法
項(xiàng)目計(jì)劃編制
統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)、目的和限制條件的認(rèn)識(shí)
制定包含詳細(xì)范圍可交付成果和成功標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目說(shuō)明文件
利用微軟項(xiàng)目管理軟件制定一個(gè)工作分解結(jié)構(gòu)和項(xiàng)目進(jìn)度
檢查關(guān)鍵路徑和克服進(jìn)度沖突
分析個(gè)人工作量并解決超負(fù)荷分配現(xiàn)象
利用預(yù)防措施和應(yīng)急儲(chǔ)備生成風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃.
確認(rèn)計(jì)劃的完整性和關(guān)鍵假設(shè)并啟用問(wèn)題標(biāo)簽
項(xiàng)目整合
增加范圍定義的清晰度
解決角色定義模糊和范圍搭配不當(dāng)
加強(qiáng)工作結(jié)構(gòu)分解工作并確定任務(wù)的屬主
識(shí)別任務(wù)的邏輯關(guān)系,并定義任務(wù)接口
利用微軟項(xiàng)目管理工具制定一個(gè)整合的主進(jìn)度.
解決開(kāi)放的整合問(wèn)題
項(xiàng)目?jī)?yōu)化
定義清晰目標(biāo)和優(yōu)先度
確認(rèn)項(xiàng)目計(jì)劃的整體性
分析和細(xì)化項(xiàng)目進(jìn)度和資源需求
優(yōu)化項(xiàng)目進(jìn)度、范圍和資源
平衡要求、優(yōu)先度和風(fēng)險(xiǎn)
制定項(xiàng)目實(shí)施的清晰路線
總結(jié)
《成功的項(xiàng)目管理——項(xiàng)目管理規(guī)劃與控制訓(xùn)練營(yíng)》課程目的
通過(guò)本課程培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)成員將意識(shí)并掌握:
一個(gè)項(xiàng)目提前開(kāi)始和快速完成項(xiàng)目目標(biāo)的最新的計(jì)劃編制過(guò)程.
通過(guò)提高項(xiàng)目信息的質(zhì)量制定更好的商業(yè)決策
通過(guò)清晰的了解為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)所需的工作、時(shí)間和資源情況,更加敏銳地找到工作的重點(diǎn)
通過(guò)對(duì)定義完備的項(xiàng)目范圍和完成范圍所需的活動(dòng)的共同理解,提高工作效率。
通過(guò)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同目標(biāo)和結(jié)構(gòu)化的工作議程提高生產(chǎn)力
《成功的項(xiàng)目管理——項(xiàng)目管理規(guī)劃與控制訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類(lèi)
研發(fā)項(xiàng)目
《成功的項(xiàng)目管理——項(xiàng)目管理規(guī)劃與控制訓(xùn)練營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
孫雁翎
工程機(jī)械學(xué)士、高級(jí)工程師,國(guó)家特級(jí)總承包資質(zhì)一級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理,北京2008奧組委項(xiàng)目管理咨詢顧問(wèn),中科院研究生院工程教育學(xué)院行業(yè)導(dǎo)師,華中科技大學(xué)、重慶大學(xué)工程項(xiàng)目管理碩士研究生班特約講師,南京大學(xué)EMBA班項(xiàng)目管理課程特約講師。擁有近20年工程項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)使孫老師在授課時(shí)更容易將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并結(jié)合自身豐厚的功底對(duì)學(xué)員的問(wèn)題給予解答,深受學(xué)員的好評(píng)。
部分培訓(xùn)客戶:摩托羅拉(中國(guó))電子有限公司、河北電建、國(guó)華滄電電力、中國(guó)石油建設(shè)工程總公司、中材國(guó)際南京水泥設(shè)計(jì)院重慶建工集團(tuán)、中國(guó)海洋石油總公司、青海路橋建設(shè)總公司、法國(guó)液空(杭州)有限公司、廣州摩恩(美國(guó))水暖器材有限公司、廣東移動(dòng)有限公司等。