《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》課程詳情
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課程背景：
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的日益激烈，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)既要干的好，又要管的對(duì)。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，管理者常常面臨的現(xiàn)狀是：
員工無法自動(dòng)自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；
員工執(zhí)行力不強(qiáng)，總是不能勝任他的工作，交代好的事情，總是完成的不盡人意；
員工工作積極性不高，工作狀態(tài)不投入；
自己做的非常辛苦，還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同，工作績效沒有明顯提升；
……
今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。
這時(shí)候，如何提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，成為每個(gè)管理者關(guān)注并期待具備的能力！
基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》，幫助管理者提升自身及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，并塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績效團(tuán)隊(duì)，最終提升自己及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作績效。
課程大綱：
管理者行為模型
管理VS領(lǐng)導(dǎo)
人事
管理者角色認(rèn)知與職責(zé)定位
利用資源
輸入資源
運(yùn)用技巧
產(chǎn)出目標(biāo)
四個(gè)角色
績效創(chuàng)造者
激勵(lì)教導(dǎo)者
文化塑造者
變革管理者
管理的8個(gè)意義
整合運(yùn)用資源，達(dá)成組織目標(biāo)
做對(duì)的事，把事做對(duì)
P-D-C-A(計(jì)劃、執(zhí)行、考核、改善)
善用能力，創(chuàng)造績效
訂制度，作規(guī)范
給員工努力工作理由
懂得如何要求下屬（制定基準(zhǔn)）
溝通、溝通、再溝通
管理是甚麼?
管理是透過他人完成工作
六維領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)力
決策力
組織力
教導(dǎo)力
執(zhí)行力
感召力
領(lǐng)導(dǎo)力>=執(zhí)行力?
人生能量的七個(gè)等級(jí)
1.領(lǐng)導(dǎo)智能的元程序定位好自己的角色，落實(shí)好自己的工作
2.全身心投入到落實(shí)過程中
3.落實(shí)的速度和效率是競(jìng)爭的銳利武器
4.立即去落實(shí)你應(yīng)該落實(shí)的事
5.杜絕拖延，全面提升整體的落實(shí)效率
6.目標(biāo)要明確和細(xì)化
7.排定合理的落實(shí)次序
8.從關(guān)鍵問題著手開始實(shí)施
9.關(guān)注具體細(xì)節(jié)，從小事做起
案例：《穿普拉達(dá)的女王》片段\《首席執(zhí)行官》片段《徹底解決遲到》\《伊川杏子賣票》
活動(dòng)：測(cè)測(cè)你是幾段秘書
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
故事：朽眼不可雕（鄭淵潔）
領(lǐng)導(dǎo)力----輔導(dǎo)技能
1.從漢字“眾”看輔導(dǎo)的意義
2.人力資源的三種訓(xùn)練架構(gòu)
3.輔導(dǎo)應(yīng)從新員工抓起
4.工作輔導(dǎo)的方法
5.輔導(dǎo)注意事項(xiàng)
6.崗位上教導(dǎo)下屬的具體行為
案例：《士兵突擊》馬小帥入連\《士兵突擊》輔導(dǎo)許三多的對(duì)比\《處刑人》片段
活動(dòng)：T字之謎
領(lǐng)導(dǎo)力----溝通技能
1.溝通的程序和步驟
2.來自上司和下屬的溝通障礙
3.克服溝通的障礙
4.溝通應(yīng)掌握的原則和技巧
5.傾聽的基本知識(shí)
6.傾聽能力訓(xùn)練
案例：《馬太太和店員》《季度審核報(bào)告》
活動(dòng)：《三句成語話你知》《測(cè)測(cè)你的傾聽能力》
領(lǐng)導(dǎo)力----激勵(lì)技能
1.激勵(lì)的基本原理
2.馬斯洛需求學(xué)說
3.多從管理者個(gè)人做起
4.惠而不費(fèi)的激勵(lì)妙方
5.啟發(fā)員工的正確態(tài)度
案例：《亮劍》中的激勵(lì)《中秋節(jié)的獎(jiǎng)金》《奧運(yùn)各個(gè)國家的獎(jiǎng)牌榜》《日本麥當(dāng)勞的“太太獎(jiǎng)金”》
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》培訓(xùn)受眾
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理以及團(tuán)隊(duì)管理者等。
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》課程目的
ü 真正理解領(lǐng)導(dǎo)力的深刻內(nèi)涵，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
ü 深度理解執(zhí)行力，透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
ü 理解領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)執(zhí)行力的影響程度
ü 掌握推動(dòng)和提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
ü 成為執(zhí)行教練，在企業(yè)內(nèi)部造就卓越執(zhí)行者團(tuán)隊(duì)
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》所屬分類
綜合管理
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》所屬專題
執(zhí)行力、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》授課培訓(xùn)師簡介
陳寶光
陳寶光老師：
教育及資格認(rèn)證：
通用管理、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)高級(jí)講師
實(shí)戰(zhàn)桌面競(jìng)爭力管理專家
美國AACTP培訓(xùn)協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證導(dǎo)師
AACTP國際訓(xùn)練協(xié)會(huì) PTT職業(yè) 培訓(xùn)師
中山大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班特聘 培訓(xùn)師。
講師經(jīng)歷及專長：
陳老師曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)CEO ，臺(tái)灣品翔電子工業(yè)集團(tuán)CEO，臺(tái)灣佳禾電子集團(tuán)公司項(xiàng)目總監(jiān)，臺(tái)灣弘詮電腦有限公司項(xiàng)目總監(jiān)；并擔(dān)任巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)常年內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)顧問
陳老師利用項(xiàng)目管理思維和項(xiàng)目管理工具，使看來起復(fù)雜的管理工作輕松化，并提出以西為體，運(yùn)用西方的管理科學(xué)(做事)，以中為用，運(yùn)用東方的管理智慧 (做人)。陳老師擅長的課程有：《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《情緒與壓力管理》、《問題分析與解決能力》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》、《高效時(shí)間管理》、《MTP中高層管理》《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《STT》、《TTT》《高效運(yùn)作項(xiàng)目管理》、……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陳老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：中國南車、富士康（深圳、鄭州）、松下電器、徐工集團(tuán)、中海油、東風(fēng)南方、捷和百得制造、微妙軟件股份、國泰人壽、安泰人壽、南山人壽、居眾裝飾、統(tǒng)一生活事業(yè)、柏凌國際、德斯特國際、佑達(dá)科技、株洲時(shí)代新材料公司、陽光照明集團(tuán)、偉創(chuàng)資通、奉化政府、世凰照明、報(bào)喜鳥、肯發(fā)電子、巨翼電子、明鑫電子、南方建材、良維科技、智通人才、中廣和、卡爾門特汽車音響、科見信息、二十三冶建設(shè)集團(tuán)有限公司、奧躍廣告設(shè)計(jì)公司、比沙列室內(nèi)設(shè)計(jì)公司(臺(tái)灣)、百信利網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司、巨匠電腦(臺(tái)灣)、愛圖印商務(wù)印刷連鎖機(jī)構(gòu)、東莞市勞動(dòng)局、好幫手、廣西河池機(jī)電學(xué)校、長沙航空學(xué)校、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國移動(dòng)(惠州)、廣東移動(dòng)(廣州)、湛江移動(dòng)、香港電信、廣東電信(廣州)、清遠(yuǎn)電信（海南）、南方電網(wǎng)、蘭州電力、聊城電力等
陳老師的課程用西方科學(xué)管理與東方管理哲學(xué)(國學(xué))交叉運(yùn)用講授，以案例教學(xué)生動(dòng)活潑、簡單易懂，同時(shí)系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，采用交互式的咨詢學(xué)習(xí)模式，深獲學(xué)員好評(píng)。
《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》報(bào)名服務(wù)流程
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