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講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動。
許多企業(yè)的新任主管和經(jīng)理,從員工崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后,對管理工作及管理角色的認識不到位,沒有真正把管理的責任擔當起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識,但缺思路和方法,工作效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團隊不成型,積極性不高……
《新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練》能夠幫助新任主管和經(jīng)理系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握管理的知識,明確自身角色,分析管理中的常見問題,梳理思路,總結(jié)方法,縮短干部的成長周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應(yīng)市場競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展!
敬請帶著您的團隊和管理中遇到的難題,步入博思嘉業(yè)4月18日培訓(xùn)現(xiàn)場,與中國著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家何先生現(xiàn)場對話!
《新任管理者管理核心能力綜合訓(xùn)練》 主講:何先生(4月18日) 第一部分 自我管理:管理者的自我認知 第二部分 工作管理:有系統(tǒng)地開展工作 1、計劃為何重要? 第三部分 人員與團隊管理 二、團隊管理 – 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮 1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 三、團隊管理 – 員工管理 1、如何識人 – 知己知彼 2、如何用人 四、員工管理 – 員工激勵
1、鐵三句:從員工到管理者應(yīng)思考的問題
2、管理的內(nèi)涵是什么?
3、管理者要承擔哪些管理責任?
4、管理者如何確立自己對上,對下,對中的身份定位?
5、管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意識
6、管理者應(yīng)具備哪些管理能力與素養(yǎng)?
一、工作管理 – 時間管理
1、案例分析:張經(jīng)理的一天
2、時間管理的原則
3、四個象限的策略和目標
4、管理者如何識別輕重緩急?
二、工作管理 – 工作計劃與控制
2、制定計劃的流程
3、目標制定SMART原則
4、如何做工作分解?
5、工作任務(wù)的統(tǒng)籌與合理安排
6、工作控制方法與工具
一、團隊管理 – 溝通技能
1、對上溝通應(yīng)掌握的方法及注意之處
◇ 如何處理上司的不合理決策?
◇ 如何處理多頭指揮的情況?
◇ 上司對我工作經(jīng)常挑剔指責怎么辦?
2、平行溝通
◇ 平行溝通的問題?
◇ 如何改善平行溝通?
3、對下溝通應(yīng)掌握的方法及注意之處
◇ 下達指示
◇ 表揚肯定
◇ 批評指正
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3、領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么?
4、新任管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用?
◇ 識別不同個性的五類人
◇ 不同性格的人如何溝通?
◇ 不同性格的人如何使用?
◇ 不同性格的人如何激勵?
◇ 用人之長
◇ 如何識別人的長處?
◇ 如何管理“問題”員工?
1、馬斯洛需求層次理論對員工激勵有什么啟示?
2、雙因素理論對員工激勵有什么啟示?
3、期望理論對員工激勵有什么啟示?
4、強化理論對員工激勵有什么啟示?
5、員工的積極性從何而來?
6、如何激發(fā)員工:激勵員工的方法與措施
n 明確管理者的角色定位與核心技能要求;
n 學(xué)會有效進行工作管理的技巧與方法;
n 認識組建團隊的重要意義以及高效團隊的運轉(zhuǎn);
n 建設(shè)高績效的管理團隊、積極、高效、發(fā)揮全部的團隊潛力;
n 全面激勵管理,讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
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