《團(tuán)隊(duì)教練成長計(jì)劃》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【成長計(jì)劃內(nèi)容簡介】項(xiàng)目前: 閱讀材料與教練能力前測評
第一階段：2天體驗(yàn)式工作坊
第一模塊：團(tuán)隊(duì)教練導(dǎo)入
1. 體驗(yàn)：叢林脫險(xiǎn) — 今天團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
2. 團(tuán)隊(duì)教練是什么、不是什么
3. 團(tuán)隊(duì)教練的核心哲學(xué)理念和方法論

第二模塊：團(tuán)隊(duì)教練的四大核心能力
1. 體驗(yàn)：找到位置——教練團(tuán)隊(duì)關(guān)系的能力
2. 體驗(yàn)：認(rèn)真聽、用心聽、不聽——教練的聆聽能力
3. 體驗(yàn)：激光教練——教練的發(fā)問能力
4. 體驗(yàn)：照鏡子——教練的觀察與反饋能力

第三模塊：團(tuán)隊(duì)教練的具體應(yīng)用
1. 針對初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的教練
a) 紙飛機(jī)游戲（一）
b) 教練團(tuán)隊(duì)的愿景、目標(biāo)、共識、關(guān)系
c) 教練團(tuán)隊(duì)氛圍的工具箱
2. 針對成長中團(tuán)隊(duì)的教練
a) 紙飛機(jī)游戲（二）
b) 教練團(tuán)隊(duì)的規(guī)則、合作、協(xié)作能力
c) 教練團(tuán)隊(duì)信任與合作的工具箱
3. 針對沖突中團(tuán)隊(duì)的教練
a) 體驗(yàn)：模擬團(tuán)隊(duì)決策會議（沖突）
b) 教練團(tuán)隊(duì)深度合作與潛能
c) 團(tuán)隊(duì)潛能發(fā)展的工具箱

第四模塊：啟動(dòng)“原型實(shí)踐”——為領(lǐng)導(dǎo)者插上教練的翅膀
1. 團(tuán)隊(duì)教練從哪里開始／到哪里結(jié)束？
2. 如何將教練與領(lǐng)導(dǎo)的角色合一？－－教練型領(lǐng)導(dǎo)
3. 完整的團(tuán)隊(duì)教練流程
4. 共同設(shè)計(jì)與演練
5. 教練“原型實(shí)踐”計(jì)劃啟動(dòng)儀式

第二階段：一個(gè)月的成長實(shí)踐
1. 一次接受個(gè)人教練的體驗(yàn)
2. 兩次進(jìn)行個(gè)人教練的實(shí)踐
3. 兩次參與創(chuàng)問教練中心教練課程分享的機(jī)會
4. 企業(yè)內(nèi)部“原型實(shí)踐”的督導(dǎo)支持
5. 提交教練實(shí)踐報(bào)告

第三階段：1天體驗(yàn)式工作坊（項(xiàng)目結(jié)業(yè)）
1. 教練“原型實(shí)踐”成功案例分享
2. 提升與改進(jìn)計(jì)劃
3. 團(tuán)隊(duì)教練的高級技能
4. 結(jié)對支持，繼續(xù)教練成長之路
項(xiàng)目后: 教練能力后測評




《團(tuán)隊(duì)教練成長計(jì)劃》課程目的
掌握基礎(chǔ)教練技術(shù)，運(yùn)用模型和工具教練自己和他人，提升談話和溝通力。
探索新的心智模式帶來的影響，尋找和接納更多的可能性。
意識并擅用自己對他人、團(tuán)隊(duì)所擁有的影響。
掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者，如何選擇言語、行動(dòng)和情緒去直接而深刻地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
獲得心智層面的整合與拓展，心靈開放、思維靈活。

《團(tuán)隊(duì)教練成長計(jì)劃》所屬分類
人力資源

《團(tuán)隊(duì)教練成長計(jì)劃》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、

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