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班組執(zhí)行力提升訓練 下載課程WORD文檔
添加時間:2017-06-27      修改時間: 2017-06-27      課程編號:100285271
《班組執(zhí)行力提升訓練》課程詳情
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培訓方式:視聽賞析、案例解析、分組研討、現場答疑


培訓目標:
 深度理解執(zhí)行力,透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
 理解管理者自身對團隊執(zhí)行力的影響程度
 掌握推動和提升團隊執(zhí)行力的相關工具、技巧、方法
 提升團隊對任務、標準的執(zhí)行力
 成為執(zhí)行教練,在企業(yè)內部造就卓越現場執(zhí)行者團隊


前 言:
班組長作為企業(yè)的基層管理者,承擔著現場的交期、質量等班組績效的實現,班組執(zhí)行力水平的高低直接影響著現場關鍵指標的完成,工廠基層管理者的執(zhí)行力已成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動力,然而在班組管理中,我們常常發(fā)現:
 班組長作為管理者,自身表率不夠,很難帶動下屬員工;
 班組長缺乏執(zhí)行的工具和方法,任務總是執(zhí)行不到位;
 對于上司給予的指令,班組長在執(zhí)行上常常出現偏差;
 ……
然而,提到執(zhí)行力,班組長也常常是充滿困惑:
 員工無法自動自發(fā)的做事情,總是要靠自己施加壓力并注意監(jiān)管,工作開 展的非常辛苦,執(zhí)行力自然不高;
 員工工作積極性不高,工作狀態(tài)不投入;
 自己做的非常辛苦,還總是達不到高層的認同,工作績效沒有明顯提升;
 ……
班組執(zhí)行力不高,一方面是意愿、一方面是能力;诙嗄隇橹圃鞓I(yè)提供班組培訓與咨詢的經驗,我們特別針對如何提升班組執(zhí)行力做了分析與研究,并推出全新課程-《班組執(zhí)行力提升》課程。首先讓班組長明確提升執(zhí)行力的重要性,具備執(zhí)行的意識;再教導班組長提升團隊執(zhí)行力的工具與方法,讓班組長化被動為主動,打造一支高執(zhí)行力的現場團隊,有效改善工作績效及現場績效!。
敬請帶著您的團隊和工作中遇到的難題,步入9月22-23日培訓現場,與中國著名實戰(zhàn)派培訓專家陸老師現場對話!


課程要點:


管理者的產品是什么?
 什么決定了員工的行為
 誰為員工的行為負責
執(zhí)行力的三個層次
 標準執(zhí)行力
 任務執(zhí)行力
 績效執(zhí)行力
執(zhí)行力的三個保障
 SDCA
 PDCA
 管理者的威信
如何樹立管理者的威信
【案例討論】張班長遇到了什么問題
 管理者在管理中的錯誤定位及正確定位
 樹立威信—靠權力
 如何做到公平公正,以建立良好的管理氛圍
 給下屬發(fā)展的平臺
 樹立威信—靠專業(yè)能力
 樹立威信—靠人格魅力
 以身作則
 敢于擔當的具體含義
 注重承諾
 關心、尊重員工
如何提升標準執(zhí)行力
 如何有效衡量標準執(zhí)行力
 員工未按標準執(zhí)行的原因所在
 如何通過SDCA提升標準執(zhí)行力
 如何通過教導提升員工的標準執(zhí)行力
 現場經常出現問題的原因所在
 何時需要進行員工教導
 錯誤的教導方式
 演示:正確的教導方式
 教導的階段與步驟
 每個教導步驟的原因
 動手演練:工作教導實踐
 如何有效糾正員工日常標準執(zhí)行中的錯誤
 角色扮演:如何與員工進行反饋?
 批評與反饋的區(qū)別
 反饋的BEST技巧
 案例討論:如何面對員工的錯誤
如何提升任務執(zhí)行力
 如何衡量任務執(zhí)行力
 任務執(zhí)行力差的原因所在
 如何通過任務布置提升任務執(zhí)行力
 【案例討論】為什么班組長老做不好
 班組長做不好的原因所在
 布置工作任務要點1:整理明確的任務內容
 布置工作任務要點2:徹底確認
 布置工作任務要點3:使部屬樂于接受,并全力以赴
 如何通過工作計劃提升任務執(zhí)行力
 【案例討論】JACKY的一天
 為何JACKY從早忙到晚,卻很茫然?
 工作計劃五步曲
 填寫工作計劃表
 【案例討論】JACKY的苦惱
 如何區(qū)分工作的輕重緩急?
如何通過PDCA提升績效執(zhí)行力
 PDCA循環(huán)
 案例研討與分析:如何運用PDCA展開現場改善
 PDCA循環(huán)
 P階段-改善目標制定原則與方法
 P階段-原因尋找的要點
 P階段-尋找對策的要點
 如何通過方法的易做性提升員工的執(zhí)行力
 如何通過方法的易查性提升員工的執(zhí)行力
 D階段-改善任務的分配
 C階段-檢查與執(zhí)行力的關系
 C階段-檢查的要點與方法
A階段-改善行動的要點



《班組執(zhí)行力提升訓練》培訓受眾
生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長

《班組執(zhí)行力提升訓練》所屬分類
生產管理

《班組執(zhí)行力提升訓練》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓、高效執(zhí)行力、團隊協作與執(zhí)行力培訓項目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《班組執(zhí)行力提升訓練》授課培訓師簡介
陸老師
講師背景
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內大型企業(yè)的現場管理與現場改善經驗;擁有5年以上工廠輔導經驗,輔導過近100個改善項目,涵蓋現場管理、效率、交期……
陸老師擅長于班組管理、現場管理與現場改善(含TWI、工作教導、工作關系、工作改善等)。有多年輔導企業(yè)的經驗,幫助企業(yè)提升班組管理能力,幫助企業(yè)進行現場改善。
二、主講課程
《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導》、《JR-TWI之工作關系》、《JM-TWI之工作改善》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。
三、課程特點
 貼近實際:基于豐富的現場管理經驗,陸老師的課程案例豐富且貼近實際,更容易讓學員理解和接受;
 形式多樣:陸老師授課結合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;
 注重轉化:基于多年的項目輔導經驗,陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容。
四、曾服務部分客戶
長安汽車、金風科創(chuàng)、廣州阿雷斯提汽車配件、中集集團、維斯塔斯、嘉吉、中芯國際、思科普、萊爾德、中船三井、長興化學、安費諾、庫博集團、新能源、中煙集團、海爾集團、利歐股份、龍大集團、海信集團、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、廣東特地陶瓷。
《班組執(zhí)行力提升訓練》報名服務流程
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