《《變更管理》與《行為安全》》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
課程目的
《變更管理(MOC)》培訓(xùn)目的:
不對變更進行管理或者不正確管理變更可能影響員工及公眾的安全、造成環(huán)境破壞,或者嚴重影響業(yè)務(wù),因此很多工廠正在努力建立有效的變更管理系統(tǒng)。《變更管理》培訓(xùn)將介紹變更管理的概念和意義、變更管理流程、啟動前安全審查等內(nèi)容,并對工廠常見的幾種變更進行了分項講解,目的在于幫助參與者建立或改進企業(yè)的變更管理流程以控制變更相關(guān)風險。
《行為安全(BBS)》培訓(xùn)目的:
很多企業(yè)的安全績效徘徊在平均水平上下,不僅對事故的不時發(fā)生感到困惑,更無法創(chuàng)建優(yōu)秀的安全績效并保障企業(yè)長治久安。各項研究證實了行為安全方法提升安全績效的有效性——提高安全流程的執(zhí)行力并顯著降低事故的發(fā)生率!缎袨榘踩放嘤(xùn)將介紹行為安全的基礎(chǔ)、講解行為安全工具的基礎(chǔ)、行為安全應(yīng)用,以及在如何建立行為安系統(tǒng)。目的在于讓參與者能夠充分了解行為安全工具并能為企業(yè)建立行為安全管理系統(tǒng),以幫助企業(yè)降低行為相關(guān)事故,并提升企業(yè)安全績效。
課程大綱
第一天:變更管理
第一講:變更管理基礎(chǔ)
1. 變更管理的定義和出處
2. 為什么要對變更進行管理
3. 變更管理的適用范圍
4. 變更的影響
5. 變更管理分類
6. 變更管理程序的要求
7. 變更管理中的人員職責
討論與練習(xí)
第二講:變更管理流程
1. 變更管理關(guān)鍵步驟和流程圖
2. 步驟一:變更計劃
3. 步驟二:變更的評估和批準
4. 步驟三:執(zhí)行變更
5. 步驟四:啟動前安全檢查(PSSR)
6. 步驟五:完成變更管理
7. 變更流程總結(jié)
討論與練習(xí)
第三講:化學(xué)品變更管理實踐
1. 化學(xué)品變更的發(fā)起
2. 化學(xué)品變更的風險識別
3. 化學(xué)品變更的實施
討論與練習(xí)
第四講:設(shè)備變更管理實踐
1. 設(shè)備變更的發(fā)起
2. 設(shè)備變更的風險評估
3. 設(shè)備變更的實施
4. 設(shè)備啟動前的安全檢查
討論與練習(xí)
第五講:項目變更管理實踐
1. 項目變更介紹
2. 項目變更的發(fā)起
3. 項目變更風險評估的分階段實施
4. 項目變更的驗收
討論與練習(xí)
第六講:其他變更管理實踐
1. 人員變更
2. 組織結(jié)構(gòu)變更
3. 體系變更
變更管理總結(jié)與問答
第二天:行為安全
第一講:對行為的兩種不同響應(yīng)
1. 對一個行為的常規(guī)響應(yīng)
2. 基于行為安全的對行為的響應(yīng)
討論與練習(xí)
第二講:行為安全基礎(chǔ)
1. 事故與行為
2. 傳統(tǒng)的安全方案
3. 安全工作中的常見問題
4. 杜邦的成功經(jīng)驗
5. 安全三角形的啟示
6. 行為基礎(chǔ)的ABC分析
討論與練習(xí)
第三講:以價值為基礎(chǔ)的行為安全流程
1. 企業(yè)文化標準要素及失衡情況
2. 愿景和使命——轉(zhuǎn)變從思想開始
3. 使用有效的流程并構(gòu)建價值觀
討論與練習(xí)
第四講:行為安全流程
1. 安全評估
2. 管理層安全會議和設(shè)計團隊研討會
3. 行為安全設(shè)計
4. 實施行為安全流程
5. 保持行為安全流程
討論與練習(xí)
第五講:行為安全系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
1. STOP行為安全管理系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
2. BAPP行為安全管理系統(tǒng)建立與運行經(jīng)驗分享
行為安全總結(jié)與問答
《《變更管理》與《行為安全》》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長、相關(guān)現(xiàn)場管理者等
《《變更管理》與《行為安全》》所屬分類
特色課程
《《變更管理》與《行為安全》》所屬專題
杜邦安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)、
醫(yī)療質(zhì)量管理培訓(xùn)、
《《變更管理》與《行為安全》》授課培訓(xùn)師簡介
童國富(Scott Tong)
注冊安全工程師、美國注冊安全管理師(CSP)、CMSE®
蘇州市應(yīng)急管理專家?guī)煨麄髋嘤?xùn)組專家
安全工程碩士
童老師先后供職于杜邦、尚德、阿克蘇諾貝爾、南京大學(xué)—ISC EHS中心等單位從事EHS工作,曾擔任企業(yè)EHS經(jīng)理、集團高級安全主管、高級EHS咨詢顧問等角色。
童老師具有豐富的企業(yè)EHS管理策劃和現(xiàn)場管理實務(wù)經(jīng)驗。他擅長EHS管理體系建立、運行;擅長管理體系的審核和提升;擅長為企業(yè)推行各種EHS良好管理實踐;對于安全文化建設(shè)和行為安全管理有豐富的經(jīng)驗。長期為《現(xiàn)代職業(yè)安全》撰寫文章。