《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉體驗(yàn)式封閉營(yíng)》課程大綱
一次別開生面的訓(xùn)練
一次團(tuán)隊(duì)生命的震撼
一次團(tuán)隊(duì)文化的凝聚
一次信念的洗禮
一次心智模式的突破
一次人性的感動(dòng)

我們團(tuán)隊(duì)將走向何方？
我們團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在出現(xiàn)了什么問題？
我們團(tuán)隊(duì)將面臨什么困難與挑戰(zhàn)？
我們作為團(tuán)隊(duì)一員能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做點(diǎn)什么？

作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，常常面臨著這樣的困惑：團(tuán)隊(duì)徒有其形、內(nèi)部或充斥矛盾、或各自為政、或疲于應(yīng)戰(zhàn)，如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，迅速提高工作效率？

我們長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：工作技能、技巧的提升是建立在員工心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善基礎(chǔ)上。只有改變了員工的心智模式，端正心態(tài)，團(tuán)隊(duì)才更有凝聚力。團(tuán)隊(duì)成員才能自覺自發(fā)地投入到工作學(xué)習(xí)中，共同發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到企業(yè)的最終目標(biāo)。


一、1天1夜課程(10小時(shí))內(nèi)容：
上午啟迪篇
破冰引發(fā)
營(yíng)造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來

定向講解
1）反思團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行問題，破除團(tuán)隊(duì)迷思
2）明確體驗(yàn)式訓(xùn)練的方式和訓(xùn)練的目的
3）讓學(xué)員完成一個(gè)看似不可能事情，沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，行為決定成果

團(tuán)隊(duì)力量
激發(fā)學(xué)員重新找到激情和力量，并讓大家互相熟悉起來

團(tuán)隊(duì)組建
組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，融合團(tuán)隊(duì)人與人的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)
通過一系列的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、組織、分工、協(xié)作和控制的執(zhí)行過程，啟迪學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的執(zhí)行心態(tài)和執(zhí)行行為進(jìn)行反思

團(tuán)隊(duì)心態(tài)
一個(gè)看似簡(jiǎn)單做起來很難的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，反思“團(tuán)隊(duì)的問題是誰的問題？”，幫助學(xué)員建立眼睛向內(nèi)看的責(zé)任意識(shí)


下午突破篇
創(chuàng)新
思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通過團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找到團(tuán)隊(duì)成功的道路的過程

執(zhí)行
客觀事實(shí)是最終的權(quán)威，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素

責(zé)任
這是一個(gè)讓你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的體驗(yàn)式活動(dòng)，通過這個(gè)催人淚下的場(chǎng)景，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義


晚上升華篇
心靈對(duì)話
通過和自己的內(nèi)心對(duì)話，和自己建立真實(shí)連接
和他人對(duì)話，感受對(duì)他人敞開心扉的感覺

團(tuán)隊(duì)與人際
體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和打開心扉與他人建立連接的感受，認(rèn)清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離

團(tuán)隊(duì)與愛心
感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義，啟迪潛意識(shí)中的感恩的心

總結(jié)分享
學(xué)員發(fā)表對(duì)整體活動(dòng)中自己的感悟和心情，提出自己未來在生活和工作中的改進(jìn)期望


二、2天1夜課程內(nèi)容：
第一天上午
第一部分 啟迪篇
◎什么是團(tuán)隊(duì)？
◎如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)？
◎我能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功做些什么？
通過特定的氛圍，引發(fā)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。

破冰引發(fā)
營(yíng)造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來。

講解定向
領(lǐng)導(dǎo)力與心智模式突破
1）反思團(tuán)隊(duì)的問題，破除團(tuán)隊(duì)的迷思
2）沖擊學(xué)員固有的思維模式，說明信念決定行為，行為決定成果

找到力量
強(qiáng)化參與意識(shí)，并讓學(xué)員找到自己生命中的潛在追求和成功欲望，激發(fā)他們重新找到激情和力量


第二部分 團(tuán)隊(duì)篇
◎個(gè)人的成功在哪里？
◎沒有辦法了、我已經(jīng)盡力了……
◎要是換一個(gè)環(huán)境，我會(huì)……
通過競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)讓學(xué)員改善的欲望，建立沒有任何借口的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)員確立積極的人生觀。

團(tuán)隊(duì)建立
組建團(tuán)隊(duì)，開展競(jìng)賽
展示團(tuán)隊(duì)精神面貌

團(tuán)隊(duì)檢驗(yàn)
調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，融合團(tuán)隊(duì)人與人的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)協(xié)作
啟迪學(xué)員之間協(xié)作、信任。

團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)
團(tuán)隊(duì)的成功是建立在個(gè)人自信和團(tuán)隊(duì)互信的基礎(chǔ)上的，其實(shí)信任是很容易建立的，只要你先信任對(duì)方。同時(shí)激勵(lì)學(xué)員去突破和克服放棄的心理，因?yàn)槌晒ν�往來自于�?jiān)持


第三部分 協(xié)作篇
◎團(tuán)隊(duì)合作是簡(jiǎn)單的技巧方法問題嗎？
◎在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人應(yīng)該具備什么心態(tài)？
◎當(dāng)我們合作出現(xiàn)問題的時(shí)候，是否總是在找別人的毛�。�
通過一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)員感受什么是高效團(tuán)隊(duì)，端正團(tuán)隊(duì)合作的心態(tài)！

團(tuán)隊(duì)行動(dòng)
讓學(xué)員在協(xié)作配合的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率的組織、分工、配合和支持

團(tuán)隊(duì)心態(tài)
通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗(yàn)中，啟迪學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作心態(tài)和行為進(jìn)行反思


第二天下午
第四部分 突破篇
◎面對(duì)困境，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？
◎面對(duì)目標(biāo)，我們?cè)撛鯓訄?zhí)行？
◎是什么制約了我們的行動(dòng)？
通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓展認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能！

突破
思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通過團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找到團(tuán)隊(duì)成功的道路

第五部分 執(zhí)行篇
◎?yàn)槭裁丛趫F(tuán)隊(duì)合作中會(huì)出現(xiàn)溝通的障礙？
◎?yàn)槭裁次覀冎贫�了�?biāo)準(zhǔn)但無法有效執(zhí)行
通過簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓學(xué)員理解執(zhí)行的含義和要素，加強(qiáng)學(xué)員的共識(shí)。

執(zhí)行
客觀事實(shí)是最終的權(quán)威，通過一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素


第六部分 責(zé)任篇
◎由于我們的不努力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)最后的失敗，誰來承擔(dān)責(zé)任？
◎?yàn)槭裁次覀兛偸钱?dāng)承諾做不到時(shí)去找理由、原因、借口？
◎在過往的人生歷程中，我真得明白責(zé)任的涵義嗎？
通過場(chǎng)景真實(shí)的再現(xiàn)，讓學(xué)員看到沉甸甸的責(zé)任，揭示領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)的成功是每一個(gè)人的成功，任何一個(gè)人的失敗都會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。

責(zé)任與承諾
團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人是很小的單元，但每個(gè)人所犯的錯(cuò)誤卻能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體失敗。反思領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義


第一天晚上
第七部分 溝通篇
◎一直以來，我們是怎樣處理與周邊的人的關(guān)系？
通過活動(dòng)模擬，發(fā)現(xiàn)過去的工作、生活中面對(duì)人際關(guān)系的困惑、矛盾，發(fā)現(xiàn)自我在有意無意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障，從而使學(xué)員領(lǐng)悟擴(kuò)大人際關(guān)系的更大可能性。

人際關(guān)系
感受對(duì)他人敞開心扉的感覺，體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和打開心扉與他人建立連接的感受，認(rèn)清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉體驗(yàn)式封閉營(yíng)》課程目的
個(gè)人收獲：
自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。
通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員明晰自我的心智模式，明確目標(biāo)和現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自我突破、自我超越，全面提升對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力及執(zhí)行力。
企業(yè)收獲：
共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同超越，共達(dá)目標(biāo)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：封閉式場(chǎng)地
培訓(xùn)形式：全封閉式訓(xùn)練，分組競(jìng)技，借助大量道具，真正從內(nèi)心深處感動(dòng)自己，震撼、共鳴、聲淚俱下。
參與方式：50人以內(nèi)
通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的信任及情感交流，拓寬思考問題的方向，深度認(rèn)識(shí)責(zé)任、承諾的涵義，凝聚全體力量，打造一支有共同奮斗目標(biāo)，能創(chuàng)造高效業(yè)績(jī)的卓越團(tuán)隊(duì)！

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉體驗(yàn)式封閉營(yíng)》所屬分類
人力資源

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)熔煉體驗(yàn)式封閉營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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