《領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱
中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù),既沒有成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮,也沒有商學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式,伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進(jìn)步,但是,企業(yè)要跨越發(fā)展過程中一個又一個的成長極限,就必須完成管理者從“業(yè)余水平”向“職業(yè)化水平”、從傳統(tǒng)的管理向現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。
一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者
1、管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異
研討:從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)
2、管理者的角色定位?管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的演變
2、管理經(jīng)典:麥克利蘭提出的六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式
研討:員工成長周期的管理
三、領(lǐng)導(dǎo)者的基本素養(yǎng)
1、正直
案例:從陸強(qiáng)華事件看管理者的職業(yè)道德
2、坦誠
案例:管理者的情感強(qiáng)度
案例:IBM、摩托羅拉職業(yè)經(jīng)理的心態(tài)
3、系統(tǒng)思考
案例:從全面思考到動態(tài)思考
案例:從聯(lián)合國大廈看洛克菲勒的系統(tǒng)思考
4、學(xué)習(xí)能力
研討:比較四種基本的學(xué)習(xí)方法
案例:管理者如何才能“與時俱進(jìn)”
四、選拔人才
1、人才甄選的基本原則
2、管理經(jīng)典:麥克利蘭的四象限法則
3、甄選方法之一:行為面談
演練:行為面談的STAR方法
4、甄選方法之二:績效測評
案例:國際著名企業(yè)選拔管理者的成功方法
五、授權(quán)與任務(wù)分配
1、什么時候需要授權(quán)
案例:領(lǐng)導(dǎo)的杠桿原理
2、解決授權(quán)的顧慮
案例:任務(wù)分配的分類處理
3、授權(quán)與監(jiān)控的關(guān)系
六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、組建團(tuán)隊(duì)
案例:IBM高績效團(tuán)隊(duì)的八個特征
2、化解團(tuán)隊(duì)沖突
案例:如何實(shí)現(xiàn)1+1>2?
3、團(tuán)隊(duì)決策的方法
4、培養(yǎng)與培養(yǎng)下屬
問題討論:四類問題員工的指導(dǎo)
5、員工問題分析與解決
案例:員工問題診斷工具箱
6、組織學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
案例:某公司學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
7、團(tuán)隊(duì)中的溝通技巧??向上溝通
案例:如何與六種管理風(fēng)格的上司溝通
8、團(tuán)隊(duì)中的溝通技巧??向下溝通
經(jīng)典案例:三明治方法
七、授權(quán)與任務(wù)分配
1、薪酬激勵的基本原則
案例:有效激勵原則
2、管理經(jīng)典:皮格馬利翁效應(yīng)
3、物質(zhì)激勵與精神激勵的綜合運(yùn)用
案例:六種精神激勵的方法
4、管理者職業(yè)發(fā)展的通道設(shè)計(jì)
研討:摩托羅拉、某公司的“五級雙通道”
《領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程目的
從對領(lǐng)導(dǎo)和管理的系統(tǒng)理解和認(rèn)識出發(fā),側(cè)重于管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉,提升管理者影響下屬行為的能力。
《領(lǐng)導(dǎo)力提升》適合對象
中基層管理者
《領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
特色課程