《如何成為優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人》課程大綱
企業(yè)版:先有雞還是先有蛋?
思考：三個(gè)和尚沒(méi)水喝的
企業(yè)版：先有雞還是先有蛋？
管理模式之六化？
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成
思考：和尚為什么念經(jīng)的
企業(yè)的定義
企業(yè)強(qiáng)在何處？
核心競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)概念
核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成
核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成
戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力
戰(zhàn)略所需員工勝任素質(zhì)模型
管理的困惑？
例子：經(jīng)營(yíng)之神—松下幸之助
鄧小平理論

2、職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)10要求
例子：毛澤東理論
德——良好的職業(yè)道德
三個(gè)故事
才——職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的管理技能
理論知識(shí)——成功經(jīng)理人應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)管理理論
自我管理——職業(yè)生涯規(guī)劃
自我評(píng)估——核心競(jìng)爭(zhēng)力
修身養(yǎng)性——成功經(jīng)理人處世習(xí)慣
領(lǐng)導(dǎo)3Q——成功經(jīng)理人商數(shù)能力
領(lǐng)導(dǎo)3力——提升思維、決策和執(zhí)行能力
二個(gè)思考小測(cè)試
三個(gè)故事
革新思維——突破思維盲點(diǎn)
一個(gè)故事
危機(jī)管理——成功是努力加上把握機(jī)遇和創(chuàng)造機(jī)遇
二個(gè)故事

3、如何成為職業(yè)高手
故事：千刀萬(wàn)剮
（1）職業(yè)生涯階段劃分
 探索期（正式工作前）
 職業(yè)前期（3-5年）
 職業(yè)中期（30-50歲）
 職業(yè)晚期（50-60歲甚至更晚）
（2）生涯規(guī)劃的有效途徑
 建立正確的心態(tài)
 選擇學(xué)習(xí)的領(lǐng)域
 善用學(xué)習(xí)渠道
 采取有效的方法
 突破思維盲點(diǎn)
（3）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理
 定期檢討生涯現(xiàn)況
 進(jìn)行生涯規(guī)劃相關(guān)訓(xùn)練
 積極進(jìn)取、與公司協(xié)調(diào)發(fā)展
 跨業(yè)學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)新機(jī)

4、企業(yè)管治之術(shù)
（1）人力資源九管理要素
•建立以績(jī)效為中心的績(jī)效管理體系
•建立授權(quán)機(jī)制與精神激勵(lì)機(jī)制
•建立核心人才的長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制及價(jià)值評(píng)估機(jī)制
•建立“人本文化”機(jī)制
•重視企業(yè)倫理觀,對(duì)企業(yè)倫理的忽視將危及企業(yè)的生存
•建立人力資源和市場(chǎng)化對(duì)接的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
•加大人員的技能開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng),建立學(xué)習(xí)型組織。
•建立三個(gè)層面員工關(guān)系管理及員工職業(yè)生涯規(guī)劃。
•建立企業(yè)的核心能力體系。
（2）強(qiáng)化執(zhí)行力之十術(shù)(執(zhí)行力不足—中國(guó)企業(yè)最大的黑洞!中國(guó)民企現(xiàn)階段執(zhí)行高于決策)
•決策及制度正確性
•決策及制度簡(jiǎn)單性
•執(zhí)行者參與作決策
•思想的統(tǒng)一與整合
•指令完整性原則
•進(jìn)行全過(guò)程跟蹤
•建立問(wèn)責(zé)制，給下屬增加壓力
•建立精神激勵(lì)機(jī)制
•選擇培養(yǎng)強(qiáng)執(zhí)行者向軍隊(duì)學(xué)習(xí)
•請(qǐng)低執(zhí)行力者離開(kāi)
（3）授權(quán)的五個(gè)原則
•原則一：較完善的組織結(jié)構(gòu)與組織管理
•原則二：視能授權(quán)；須把職業(yè)道德好、有責(zé)任心、有相應(yīng)能力和工作意愿的人作為授權(quán)對(duì)象
•原則三：權(quán)責(zé)對(duì)等；授予任職人多大的職責(zé)，就必須授予相應(yīng)的、完成職責(zé)所必須的權(quán)力；同樣，授予任職人多大的權(quán)力，就必須授予相對(duì)等的責(zé)任。
•原則四：循序漸進(jìn)；授位——授權(quán)——授手——授心。
•原則五：有效控制;既要授權(quán)，又不能失控；既要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮下屬的積極性，又要保持對(duì)整個(gè)工作的有效控制方法。

5、成功職業(yè)高手的10知
故事: 扁鵲見(jiàn)蔡桓公
 我是否在工作上展現(xiàn)高績(jī)效與高生產(chǎn)力，讓公司因而獲利？
 我是否能找到我的核心才能，并強(qiáng)化它，讓自己的身價(jià)愈來(lái)愈高？
 我是不是一個(gè)豐富閱歷的通才，并且能有效整合各種資源？
 我能不能主動(dòng)行銷我自己，而不是被動(dòng)地等待他人發(fā)掘？
 我是否積極向上管理，以便擴(kuò)展我的影響力？
 我是不是隨時(shí)準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)，并承擔(dān)更多的職責(zé)？
 我是否具備了領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)能力、溝通能力等人際技巧？
我有沒(méi)有找到能提供給我各類協(xié)助的智囊

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特色課程

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