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5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)
添加時(shí)間:2011-09-26      修改時(shí)間: 2011-09-26      課程編號:100136197
《5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)》課程大綱
1.5S導(dǎo)入引子
小問題
5-S 是指?
5S使用說明書
討論:5S的作用?
生產(chǎn)性與5S
5S與品質(zhì)
討論:5S與成本?
5S之間的關(guān)系
2、什么是5S
小案例
整理的含義
整理的目的
整理特別說明
整理推行要領(lǐng)
要與不要的判別基準(zhǔn)舉例
紅牌的形式
小故事:整理、整頓的順序
整頓的含義
整頓的目的
整頓特別說明
推行要領(lǐng)
決定物品的放置場所
決定物品的放置方法
劃 線 定 位
區(qū)域顏色劃分
定位的類型
標(biāo)識
標(biāo)識的劃分:
清掃的含義
清掃的目的
清掃的特別說明
推 行 要 點(diǎn)
“清掃”推行要領(lǐng)
清潔的含義
清潔的目的
清潔的特別說明
推 行 要 領(lǐng)
目視管理的類別
素養(yǎng)的含義
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)的特別說明
有關(guān)素養(yǎng)的幾種觀點(diǎn)
“素養(yǎng)”推行要領(lǐng)
“素養(yǎng)”的做法/示例:
5S關(guān)聯(lián)圖
5S 推 進(jìn) 層 次 圖
3.5S活動推行之步驟
步驟1:成立推行組織
步驟2:擬定推行方針及目標(biāo)
步驟3:擬定工作計(jì)劃作為推行及控制的依據(jù)。
步驟4:教育
步驟5:活動前的宣傳造勢
步驟6:實(shí)施
步驟7:活動評比辦法確定
步驟8:查核
步驟9:評比與獎(jiǎng)懲
步驟10:檢討與修正
步驟11:納入定期管理活動中
4.5S的實(shí)施
5S 巡 檢
5S 評 比
5S的宣傳及教育
提 案 管 理
推 行 失 敗 原 因
How ? 成功
小結(jié)與作業(yè)

《5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)》課程目的
明確5S對現(xiàn)場管理的重要意義;了解5S的內(nèi)涵、意義及實(shí)施要領(lǐng)和步驟,學(xué)會尋找和防范現(xiàn)場的浪費(fèi),創(chuàng)造整潔的工作環(huán)境,塑造規(guī)范、高效的企業(yè)形象,以將管理流程規(guī)范化、效率化,提高執(zhí)行能力。

《5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)》適合對象
本課程適合企業(yè)各職能部門中基層管理人員、技術(shù)主管、工程師、生產(chǎn)領(lǐng)班、品管、倉管、一線員工及相關(guān)部門人員。

《5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《5S培訓(xùn)與推行實(shí)務(wù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李見明老師簡介
李見明
李見明
李見明先生
 深圳首批認(rèn)證國際注冊管理咨詢師(CMC)
 經(jīng)濟(jì)管理碩士
 “全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
 “精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 “卓越績效模式”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
 深圳市市長質(zhì)量獎(jiǎng)評審專家
 廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評審專家
 中國首批公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)評審專家
 中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
 多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
 深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家
 2010年4月入選《中國培訓(xùn)年鑒》首卷

現(xiàn)任企業(yè)管理高級咨詢師和高級培訓(xùn)師,卓越經(jīng)營管理系統(tǒng)研究中心主任,中國企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)特約講師。
  
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中,8年中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾接受過日本戴明質(zhì)量獎(jiǎng)評審委員會的專家國分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練;美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個(gè)咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中,充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理(精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對)、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓,并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型,確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域,主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含:日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè),政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。

管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域:
現(xiàn)主要致力于國內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實(shí)踐和推廣,涉及到精益管理(精細(xì)化管理、一次做對、零缺陷、精益生產(chǎn))、卓越績效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎(jiǎng)輔導(dǎo)、現(xiàn)場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長訓(xùn)練、知識管理等,并為企業(yè)和個(gè)人提供管理咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)服務(wù)。

論文/文章/觀點(diǎn):
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《充電,你做好了規(guī)劃嗎?》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》,《人力資源管理》雜志,2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營的》,《大學(xué)生健康》雜志,2007年,第9期
《跳槽,跳糟還是跳高》,《人力資源管理》雜志,2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠和感恩》,《人力資源》雜志,2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》,《銷售與市場》評論版 ,2011年第5期
博文100余篇散見于網(wǎng)絡(luò),詳細(xì)了解請百度李見明。
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·質(zhì)量改善常用的工具——QC七大手法
·5S與目視管理
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