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源動(dòng)力
添加時(shí)間:2014-01-16      修改時(shí)間: 2014-01-16      課程編號(hào):100161463
《源動(dòng)力》課程大綱
第一講 感悟生命,體驗(yàn)成長(zhǎng) 3小時(shí)
活動(dòng)一:破冰,分組,建立團(tuán)隊(duì)
視頻分享:
活動(dòng)二:室內(nèi)情景劇演練:分組討論、排練、按小組展示并評(píng)獎(jiǎng),講師點(diǎn)評(píng)。

第二講 尋找意義 4小時(shí)
提問(wèn)并思索:生命是一場(chǎng)尋求意義和創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程
活動(dòng)一:無(wú)備式拓展:室外尋寶
講師點(diǎn)評(píng)
視頻分享:我是誰(shuí)?
什么是對(duì)我有意義的?
如何理解職業(yè)之道,員工的角色認(rèn)知
學(xué)員討論及分享:我認(rèn)為對(duì)我最有意義的三件事情。
講師講述:什么是職業(yè)之道
結(jié)論點(diǎn)評(píng):人們只愿意做有意義的事情
正反的選擇你只能做出一個(gè)
一旦做出選擇,它會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)結(jié)果

第三講 生命標(biāo)簽 3小時(shí)
活動(dòng)一:拍手
講師點(diǎn)評(píng)
看圖說(shuō)話及講師講述:什么是生命標(biāo)簽,標(biāo)簽產(chǎn)生的兩大方面原因,ABC理論
故事與案例分享:積極思維與消極思維的不同的結(jié)果。
活動(dòng)二:發(fā)現(xiàn)我們身上的負(fù)面標(biāo)簽
活動(dòng)三:我們有哪些正面標(biāo)簽
背后的原因:潛意識(shí)的力量。
圖片分享及講師講述
活動(dòng)四:重塑生命標(biāo)簽

第四講 相信的力量 4小時(shí)
活動(dòng)一:旋轉(zhuǎn)
講師點(diǎn)評(píng)
什么是相信的力量
活動(dòng)二:大頭針游戲,學(xué)員討論并分享
圖片欣賞:誰(shuí)知道答案
講師點(diǎn)評(píng)
講師講述:決定層面的六層次分析
小組活動(dòng):我們工作中遇到的問(wèn)題及層面分析
職業(yè)的本質(zhì)是價(jià)值交換
活動(dòng)三:什么是你要?jiǎng)?chuàng)造的價(jià)值
地圖:了解你的價(jià)值觀
活動(dòng)四:價(jià)值宣言
活動(dòng)五:我的承諾

第五講 逃避與面對(duì) 2小時(shí)
視頻分享:穿越
講師點(diǎn)評(píng),我們經(jīng)常是面對(duì)還是逃避
人為什么會(huì)逃避
活動(dòng)一:你知道的逃避方法有哪些?
講師講述:我們逃避的是什么?
活動(dòng)二:如果我出現(xiàn)了逃避行為……
分組演練
個(gè)人展示

第六講 被迫與選擇 2小時(shí)
活動(dòng)一:我是被迫的
講師點(diǎn)評(píng)與講述
活動(dòng)二:這是我選擇的
講師點(diǎn)評(píng)與講述
視頻分享:選擇
講師講述:選擇的自由
影片介紹與點(diǎn)評(píng):人類的終極自由——選擇的自由
講師講述:自由的選擇,全面的負(fù)責(zé)

第七講 受害者與責(zé)任者 2小時(shí)
活動(dòng)一:受害者
講師點(diǎn)評(píng)與講述
活動(dòng)二:責(zé)任者
講師點(diǎn)評(píng)與講述
在工作中為什么我總是受害者,受害者是怎么形成的
成長(zhǎng)來(lái)源于對(duì)自己負(fù)責(zé),選擇做一個(gè)責(zé)任者
人為什么愿意當(dāng)受害者
責(zé)任者的意義
付出與索取
視頻分享:NICK的啟發(fā)

第八講 價(jià)值綻放 2小時(shí)
活動(dòng)一:牽手與冥想
活動(dòng)二:挑戰(zhàn)150

課程總結(jié):


《源動(dòng)力》所屬分類
特色課程
《源動(dòng)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊文華老師簡(jiǎn)介
楊文華
楊文華
——《源動(dòng)力》系列課程創(chuàng)始人
職場(chǎng)動(dòng)力激發(fā)與職業(yè)素養(yǎng)提升專家
多家電視臺(tái)及媒體特聘講師
亞洲人力資源管理協(xié)會(huì)中國(guó)認(rèn)證中心特約講師
從事10年教育工作,10年人力資源管理與咨詢工作,取得國(guó)家人力資源管理師資格。曾任跨國(guó)公司人力資源總監(jiān),有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)將HR理論與實(shí)踐相結(jié)合,為企業(yè)進(jìn)行過(guò)大量員工培訓(xùn)。
長(zhǎng)期專注于職業(yè)能力提升、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化、職場(chǎng)減壓、人力資源管理培訓(xùn)、中層基礎(chǔ)管理等領(lǐng)域的研究,曾服務(wù)慧聰國(guó)際、烏魯木齊電視臺(tái)、安博集團(tuán)、紅鯉魚(yú)數(shù)字電影院線等知名企業(yè)。
《源動(dòng)力》系列課程創(chuàng)始人,十余年企業(yè)人力資源管理的經(jīng)驗(yàn),對(duì)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與職業(yè)化提升有著非常深刻的理解,并長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn),有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
★ 授課風(fēng)格:
培訓(xùn)風(fēng)格生動(dòng)活潑、深入淺出、親和力強(qiáng),采用教練式培訓(xùn)方式,與學(xué)員充分互動(dòng),善于借助游戲活動(dòng)、實(shí)景演練、案例討論等方式調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揮創(chuàng)造力,在學(xué)員的積極參與中完成對(duì)課程的領(lǐng)會(huì),并巧妙將多種心理體驗(yàn)融入課程,讓學(xué)員在引導(dǎo)下找尋內(nèi)心源動(dòng)力、挖掘潛能,在感悟中成長(zhǎng)。

★ 品牌課程:
《動(dòng)力有源,價(jià)值無(wú)限》優(yōu)秀員工職業(yè)化塑造----為全員設(shè)計(jì)的提升職場(chǎng)決勝能力的課程!
當(dāng)每個(gè)人的內(nèi)心都成為“動(dòng)力之源”的時(shí)候,就是個(gè)人和組織“價(jià)值無(wú)限”的時(shí)候。企業(yè)的快速發(fā)展不僅受制于能力水平,更受制于個(gè)體和組織的動(dòng)力水平。因此,個(gè)體源動(dòng)力和組織動(dòng)力提升,即組織動(dòng)力系統(tǒng)是組織變革成功的關(guān)鍵。
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》----讓管理產(chǎn)生持續(xù)穩(wěn)定的績(jī)效!
一切的管理都要落實(shí)到人,作為不同部門(mén)的管理人員要具備多方面的才能和多方面的知識(shí),而人力資源管理是管理人員必不可少的技能。該課程從選人、育人、用人、留人等幾大方面教會(huì)管理者知人善任,掌握員工工作特長(zhǎng)和性格特點(diǎn),用人所長(zhǎng)、棄人所短。把自己的下屬打造成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì),讓合力最大。
《人力資源管理》—企業(yè)做大做強(qiáng)的基石
現(xiàn)代人力資源管理的最新理論和實(shí)踐;指導(dǎo)企業(yè)管理者如何在日常管理中做好人力資源管理,包括調(diào)適企業(yè)管理者在人力資源管理中的角色認(rèn)知、掌握招人、用人、育人的理念與方法,有效進(jìn)行員工績(jī)效面談與溝通和人力資源需求規(guī)劃,把握企業(yè)和科室部門(mén)管理決策中常見(jiàn)的人力資源問(wèn)題的處理方法,從而提升企業(yè)管理人員的人力資源管理能力,并推動(dòng)企業(yè)人力資源體系的建設(shè)和完善。
《商務(wù)禮儀與溝通》——職場(chǎng)魅力培養(yǎng)與人際溝通能力提升!
眾多的企業(yè)在日益成熟的市場(chǎng)環(huán)境下,管理不斷完善,越來(lái)越多的企業(yè)更加關(guān)注員工的核心能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。既要具備較強(qiáng)的專業(yè)技能,也需具備職業(yè)化的工作行為與習(xí)慣,本培訓(xùn)是針對(duì)在職場(chǎng)中普遍存在的行為與習(xí)慣的不規(guī)范、隨意性較大,從而影響到企業(yè)形象及工作效率等問(wèn)題,通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員能給全面、系統(tǒng)的了解掌握作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者應(yīng)具備的禮儀規(guī)范,對(duì)過(guò)去的行為習(xí)慣進(jìn)行改善與調(diào)整,從而塑造出一名現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的職業(yè)化特質(zhì)。同時(shí),團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題70%是由溝通不善引起的,如何深刻認(rèn)識(shí)溝通,并把溝通的正確的態(tài)度和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中,是每一個(gè)員工都要思考的問(wèn)題。
《新經(jīng)理上崗培訓(xùn)》---- 迅速適應(yīng)新崗位,創(chuàng)造新價(jià)值!
一名優(yōu)秀的員工,未必是一名優(yōu)秀的經(jīng)理。幾乎所有的經(jīng)理,都是“一不小心”走上了這個(gè)崗位。那么,我們將如何面對(duì)新崗位帶來(lái)的各種變化?我們將如何處理新崗位上的新問(wèn)題?《新經(jīng)理上崗培訓(xùn)》將會(huì)給你最貼心的幫助,讓新經(jīng)理勝任新崗位,成為企業(yè)堅(jiān)強(qiáng)的中層!
培訓(xùn)代表客戶:
慧聰國(guó)際、安徽電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、頂尖盛世、 烏魯木齊電視臺(tái)、 安博集團(tuán)、紅鯉魚(yú)數(shù)字電影院線、蘭州電視臺(tái)、中國(guó)移動(dòng)、航空材料研究院、亦莊工會(huì)、炎黃健康傳媒、北京天通商務(wù)印刷有限公司企業(yè)、北京元洲裝飾公司、上海市普陀威遠(yuǎn)商務(wù)印刷有限公司、南方李錦記、基恩愛(ài)、萬(wàn)科集團(tuán)卡索女裝、安徽興邦科技公司、上海市閔行易初蓮花、北京基恩愛(ài)科技發(fā)展有限公司、北京御仁堂公司、清華企業(yè)智庫(kù)等
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
楊文華老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·職業(yè)形象與商務(wù)禮儀
·職業(yè)生涯規(guī)劃
·員工自我管理
·陽(yáng)光心態(tài)塑造與養(yǎng)成
·壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)
·新員工職業(yè)化塑造
·高效團(tuán)隊(duì)塑造
·高端商務(wù)禮儀
·課程:非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
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