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全員實(shí)干精神
添加時(shí)間:2014-12-08      修改時(shí)間: 2014-12-08      課程編號:100171878
《全員實(shí)干精神》課程大綱
課程背景
一個(gè)企業(yè)中,上司欣賞的并不是那些只會花言巧語、溜須拍馬、從不創(chuàng)造價(jià)值的員工,他們喜歡的是那些擁有實(shí)干精神、踏實(shí)勤懇、把工作做到位的員工。沒有優(yōu)秀的理念,只有腳踏實(shí)地的結(jié)果;我們想可以壯志凌云,但是做一定要腳踏實(shí)地。無數(shù)事實(shí)證明,當(dāng)代企業(yè)最需要的往往不是紙上談兵、好高騖遠(yuǎn)的員工,而是那些既有能力又能靜下心來踏踏實(shí)實(shí)工作的“實(shí)干家”。實(shí)干,已經(jīng)成為一種工作態(tài)度、工作方法和工作哲學(xué)。對于員工來講,是否實(shí)干是你平庸或是卓越的分水嶺!對于企業(yè)來說,員工的實(shí)干是其增加效益的里程碑!

課程收益
◆深入剖析了實(shí)干力的6大障礙,提出實(shí)干型員工需要具備的8種核心能力
◆幫助員工找好定位,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的工作態(tài)度,在本崗位上創(chuàng)造佳績。
◆從根本上消除工作中打折扣的現(xiàn)象,有效解除執(zhí)行障礙,杜絕執(zhí)行的借口。
◆向損害工作的“浮躁病”宣戰(zhàn),給浮躁者一劑猛烈涼藥,避免更多更大的團(tuán)隊(duì)損失。

適用對象:所有企業(yè)的高層管理、中層管理、基層管理干部及員工。
授課方式:采用啟發(fā)互動式教學(xué)、課堂演講、視頻觀看、游戲及經(jīng)典案例分享、現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演等
授課時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

課程大綱
模塊一克服不實(shí)干的六大病癥
1. 浮躁病
2. 借口病
3. 傲慢病
4. 空談病
5. 空想病
6. 表面病

模塊二想干事——實(shí)干就是踏實(shí)肯干
1、自動自發(fā)
2、沒有抱怨
3、全力以赴
4、充滿激情
5、敬業(yè)付出

模塊三會干事——實(shí)干也要講究方法
1、把握重點(diǎn),高效的做事
2、找準(zhǔn)位置,做正確的事
3、抓鐵有痕,用正確的態(tài)度做事
4、調(diào)查研究,用正確的方法做事
5、創(chuàng)新突破,用正確的策略做事

模塊四干成事——實(shí)干就要做出結(jié)果
1、實(shí)干就是為結(jié)果而戰(zhàn),結(jié)果說明價(jià)值
2、做結(jié)果的三大思維
a、結(jié)果思維
b、外包思維
c、鏡子思維
3、做結(jié)果的四大步驟
a.定義結(jié)果
b.鎖定責(zé)任
c.管好過程
d.即時(shí)激勵

模塊五負(fù)責(zé)任——實(shí)干就要勇于擔(dān)責(zé)
1. 公司請你來就是為了解決問題
a.做問題的終結(jié)者,而不是問題的制造者
b.誰解決的問題多,誰的收入就高
c.像經(jīng)營公司一樣經(jīng)營自己的崗位
2. 負(fù)責(zé)任的四大核心:
a.我是一切問題的根源
b.有錯都是我的錯
c.凡是結(jié)果不夠好,都是因?yàn)槲也粔蚝?br />d.一切問題都不是問題,有問題是我自己的問題

模塊六做到位——實(shí)干就要工作到位
1、情景課堂——向張大彪學(xué)執(zhí)行
2、優(yōu)秀執(zhí)行者的五大作風(fēng)
a.勇于負(fù)責(zé) b.絕對服從 c.馬上行動
d.沒有借口 e.說到做到
3、工作到位的四個(gè)原則
a.履行職責(zé)要到位,
b.使用權(quán)利不越位
c.思考問題要換位,
d.遇到困難要補(bǔ)位
4、工作到位的四大法則
a.一種精神 b.兩種策略
c.三不過分 d.四大方式

模塊七守規(guī)矩——實(shí)干也要遵守規(guī)矩
1.規(guī)矩成就組織品牌
2.像軍隊(duì)學(xué)管理
3、遵守規(guī)章制度
4.解析制度的熱爐原則
a.警告原則
b.實(shí)施原則
c.及時(shí)原則
d.公平原則
5. 如何讓制度執(zhí)行落實(shí)
a.制定制度從下而上
b.執(zhí)行制度從上而下

模塊八會感恩——實(shí)干也要心懷感恩
a.感謝社會:
b.感謝企業(yè):
c.感謝老板:
d.感謝領(lǐng)導(dǎo):
e.感謝同事:



《全員實(shí)干精神》課程目的
◆深入剖析了實(shí)干力的6大障礙,提出實(shí)干型員工需要具備的8種核心能力
◆幫助員工找好定位,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)的工作態(tài)度,在本崗位上創(chuàng)造佳績。
◆從根本上消除工作中打折扣的現(xiàn)象,有效解除執(zhí)行障礙,杜絕執(zhí)行的借口。
◆向損害工作的“浮躁病”宣戰(zhàn),給浮躁者一劑猛烈涼藥,避免更多更大的團(tuán)隊(duì)損失。


《全員實(shí)干精神》所屬分類
綜合管理
《全員實(shí)干精神》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉啟正老師簡介
劉啟正
劉啟正
中國實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師,十多年管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);
中層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家,資深管理技能訓(xùn)練導(dǎo)師;
員工心態(tài)培訓(xùn)導(dǎo)師,員工職業(yè)化訓(xùn)練權(quán)威;
國家注冊培訓(xùn)師,工商管理MBA;

劉啟正老師長期致力于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、員工心態(tài)的研究與實(shí)踐,并對中層管理和員工心態(tài)打造有著深刻的理解和認(rèn)知,擁有十多年管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),是從中國本土成長起來的優(yōu)秀培訓(xùn)師,立足于把國際前沿的管理理念與國內(nèi)企事單位業(yè)實(shí)際相結(jié)合,將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力,全面推動單位的發(fā)展,幫助企事業(yè)單位提升核心競爭能力,劉老師先后為政府機(jī)關(guān),院校,銀行,企業(yè)等數(shù)百家知名企事業(yè)單位提供過中層管理、執(zhí)行力、員工心態(tài)等方面的培訓(xùn)和服務(wù),影響學(xué)員數(shù)十萬人,每到之處深受廣大學(xué)員的喜愛與好評。

培訓(xùn)風(fēng)格
課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)實(shí)效,深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到
課堂氣氛活躍、參與性、互動性、可操作性強(qiáng)
激情演講、全員互動、小組討論、案例分析、角色演練
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