《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
理解培訓(xùn)的本質(zhì)
什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)與上課有什么不同？
培訓(xùn)師的關(guān)注重點(diǎn)是什么？
在學(xué)員和自己之間，你重視什么？
在內(nèi)容和方式之間，你重視什么？
案例：你選擇哪個(gè)培訓(xùn)課程？
成人的學(xué)習(xí)原理
討論：好培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
基本授課技術(shù)
聲音控制：語音/語調(diào)/語氣/語速/停頓
身體語言的運(yùn)用：站姿/手勢(shì)/目光交流
了解、學(xué)習(xí)如何與學(xué)員互動(dòng)？
演練
授課過程中的表達(dá)技巧
了解授課的有效工具
設(shè)計(jì)你的講解過程：T型結(jié)構(gòu)
劃分層次、串聯(lián)思想（2個(gè)三步法）
引導(dǎo)學(xué)習(xí)五步法
了解包裝學(xué)習(xí)要點(diǎn)
類比
實(shí)例
數(shù)據(jù)
……
演練與反饋
視覺媒介和教具的使用
投影儀、夾紙板/白板、實(shí)物、錄像/VIDEO
投影片的編排和制作
培訓(xùn)環(huán)境及行政細(xì)節(jié)的考慮
演練：調(diào)整自己的授課方式并演練
課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)體系
為什么要設(shè)定課程目標(biāo)？是誰的目標(biāo)？
學(xué)習(xí)課程終極目標(biāo)、子目標(biāo)的設(shè)定
從學(xué)習(xí)要點(diǎn)分析到培訓(xùn)設(shè)計(jì)分析
學(xué)習(xí)分辨知識(shí)、技能和態(tài)度培訓(xùn)
WHAT類
WHY類
HOW類
分析課程目標(biāo)（從課程目標(biāo)檢討課程內(nèi)容）：終極目標(biāo)和子目標(biāo)
學(xué)習(xí)制定不同類型課程的評(píng)估方法
了解培訓(xùn)評(píng)估的層次
練習(xí)：針對(duì)客戶公司實(shí)際培訓(xùn)課題撰寫培訓(xùn)目標(biāo)。產(chǎn)出：終極目標(biāo)和從屬目標(biāo)。
練習(xí)
（第二天）
設(shè)計(jì)完整的培訓(xùn)過程
為什么要設(shè)計(jì)講授過程？
講解過程六步驟詳述
創(chuàng)意開場(chǎng)
信息傳遞
激勵(lì)參與
應(yīng)用評(píng)估
溫故知新
深刻結(jié)束
身心準(zhǔn)備和緊張情緒的控制
緊張情緒控制的方法
鏡前練習(xí)，調(diào)息法
提前熟悉場(chǎng)地
制作課程運(yùn)營(yíng)List
主動(dòng)與你的學(xué)員交流
……
對(duì)時(shí)間的掌控
講師易犯的常見錯(cuò)誤及對(duì)策
演練與反饋
現(xiàn)場(chǎng)控制和困難局面的處理
如何處理學(xué)員提問？
應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)的對(duì)策
從根源解決問題—麻煩產(chǎn)生的原因分析及避免辦法
演練與反饋
《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)需培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)--為企業(yè)內(nèi)部或客戶做培訓(xùn)的員工
企業(yè)內(nèi)需傳授崗位知識(shí)的專業(yè)技能崗位、管理崗位的員工
有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升與人溝通、演講、授課能力有興趣的人員
《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
本課程旨在幫助學(xué)員：
理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認(rèn)識(shí)到責(zé)任和作用
理解、體會(huì)成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素
理解學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程的重要規(guī)律
掌握基本的臺(tái)上授課表達(dá)技巧并現(xiàn)場(chǎng)演練
學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)并演練
學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)完整的授課程過程并演練
學(xué)習(xí)如何促成與學(xué)員的互動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開？
學(xué)習(xí)授課的控場(chǎng)方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法
《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
裴昆
曾任長(zhǎng)安福特馬自達(dá)發(fā)動(dòng)機(jī)培訓(xùn)主管，主管企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)、質(zhì)量部門的系統(tǒng)性培訓(xùn)開發(fā)、實(shí)施及相關(guān)跟蹤，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，輔導(dǎo)師；旺旺食品有限公司和西門子數(shù)控（南京）有限公司，八年生產(chǎn)計(jì)劃工作經(jīng)驗(yàn)和六年的培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)歷。對(duì)制造型企業(yè)培訓(xùn)有很深的認(rèn)識(shí)及觀點(diǎn)，旨在傳遞實(shí)用、易學(xué)、易操作的各項(xiàng)課程，并與大家共同進(jìn)步。主講課程為時(shí)間管理、TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、OJT在崗培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)、一線班組長(zhǎng)管理能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)需求分析等相關(guān)課程，其中自創(chuàng)的OJT崗位操作培訓(xùn)講師手冊(cè)，深受企業(yè)員工喜愛。
授課風(fēng)格和特點(diǎn)
條理清晰、內(nèi)容詳實(shí)，課程生動(dòng)，采用互動(dòng)性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等方法，促使學(xué)員在課堂中積極思考、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。
增值服務(wù)
在企業(yè)需要并愿意配合的情況下，可提供以下額外增值服務(wù)：課前—可提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員的需求分析，更好了解學(xué)員的實(shí)際需求，以便定制更貼近企業(yè)和學(xué)員的課程內(nèi)容。課后－可提供重點(diǎn)學(xué)員的后續(xù)實(shí)施跟蹤和階段性輔導(dǎo)。
服務(wù)企業(yè)
在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任授證內(nèi)訓(xùn)師；主講課程為時(shí)間管理、TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)、OJT在崗培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)、一線班組長(zhǎng)管理能力的培養(yǎng)等相關(guān)課程，其中自創(chuàng)的OJT崗位操作培訓(xùn)講師手冊(cè)，深受企業(yè)員工喜愛。在南京大型培訓(xùn)管理分享會(huì)中，分享TTT成功案例。為南京多家企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)人員分享時(shí)間管理、培訓(xùn)需求分析、TTT、OJT、一線班組長(zhǎng)管理能力等課程和經(jīng)驗(yàn)分享。為福特研發(fā)中心員工的集中培訓(xùn)項(xiàng)目提供相關(guān)課程。為國(guó)珍松花粉、南京盛莊大酒店、華亞化纖等。
《TTT—培訓(xùn)師培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程
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