《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 生產(chǎn)主管承擔(dān)著車(chē)間管理和生產(chǎn)過(guò)程控制的重任，需要較強(qiáng)的管理能力和解決各種問(wèn)題的能力。然而生產(chǎn)主管們每天面對(duì)和需要處理的工作很多，工作也確實(shí)做了不少，但效果就是不能令人如意， 如何才能有效地推進(jìn)車(chē)間管理工作？生產(chǎn)運(yùn)作中存在著諸多問(wèn)題，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)得以充分暴露，但由于部門(mén)間的“本位主義”，問(wèn)題發(fā)生后，人人相互推諉，事情一拖再拖，如何有效地與相關(guān)部門(mén)、同事溝通與協(xié)作？人員流動(dòng)頻繁與下屬素質(zhì)普遍偏低，如何來(lái)培訓(xùn)下屬、激勵(lì)下屬，提升團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力？這么多的問(wèn)題困擾著想要改變現(xiàn)狀，迫切提升管理水平的眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和主管們。



一、從員工到管理者的角色定位
如何理解管理？--管理的三個(gè)層次
優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件
從生產(chǎn)技術(shù)骨干實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者的最佳狀態(tài)
二、管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的三大核心要素
共同的目標(biāo)
明確角色分工
融洽溝通關(guān)系
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)
三、管理者如何打造執(zhí)行力
執(zhí)行力低下的表現(xiàn)與原因
執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)
強(qiáng)化執(zhí)行力的三大根源
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大步驟
化繁為簡(jiǎn)，管理就要簡(jiǎn)單化
充分理解，生動(dòng)宣貫
培養(yǎng)員工絕對(duì)服從的聽(tīng)話文化：以上級(jí)組織目標(biāo)為方向
如何建立中高層干部的執(zhí)行力
中層執(zhí)行力四大關(guān)鍵
四、管理者如何培訓(xùn)發(fā)展員工 員工為什么業(yè)績(jī)不好：知識(shí)、技能與態(tài)度
主管培育下屬的六個(gè)思想障礙
主管要培訓(xùn)重點(diǎn)下屬的四大技能
提高部屬的工作意愿
主管培養(yǎng)下屬“八大方式”
做員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師
員工“外職業(yè)生涯”與“內(nèi)職業(yè)生涯”
員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
五、管理者的員工激勵(lì)技巧
事業(yè)留人、感情留人、待遇留人真的有效么？
頭腦風(fēng)暴：有哪些激勵(lì)團(tuán)隊(duì)工作熱情的手法？
員工激勵(lì)的十大模式
六、管理者的有效溝通技巧
有效溝通的關(guān)鍵定義四要素
溝通的價(jià)值所在
溝通陷阱：人際交往中的溝通漏斗
如何積極聆聽(tīng)
有效表達(dá)----SOFTEN原則
善于觀察“非語(yǔ)言信息”
反饋的技巧
溝通的正確理念
與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
制造型企業(yè)生產(chǎn)主管及現(xiàn)場(chǎng)管理人員

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》課程目的
了解主管的角色以及應(yīng)具備的管理能力與技巧，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平和執(zhí)行力，掌握溝通、激勵(lì)、培育員工的技巧。

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
綜合管理

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《主管核心管理技能提升訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程

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