《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》課程詳情
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1 現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈概述A 從物流到供應(yīng)鏈
B 供應(yīng)鏈及物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)
C 供應(yīng)鏈資源整合
2 企業(yè)物流與物流企業(yè)
A 企業(yè)物流概述
B 物流配送中心管理
C 第三方物流運(yùn)用策略
D 現(xiàn)代物流設(shè)施與設(shè)備
E 供應(yīng)鏈管理的核心節(jié)點(diǎn)—倉(cāng)庫(kù)管理的組織結(jié)構(gòu)與職能
3 供應(yīng)鏈中的供應(yīng)物流管理
A 企業(yè)物料供應(yīng)
B 供應(yīng)物流控制
C 現(xiàn)代物流運(yùn)營(yíng)
D 進(jìn)貨量與庫(kù)存量控制技術(shù)
E 基于供應(yīng)鏈管理的采購(gòu)成本降低
F 案例分析
4 物料儲(chǔ)存與庫(kù)存管理
A 物料入出庫(kù)控制與質(zhì)量管理
B 物料儲(chǔ)存規(guī)劃
C 物料工廢、料廢、補(bǔ)料、退料處理方法
D 企業(yè)庫(kù)存管理
E 供應(yīng)鏈中的庫(kù)存管理(案例演示)
5 生產(chǎn)物流管理
A 準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方式與在制品占用的控制
B 精益生產(chǎn)與看板管理
C 柔性計(jì)劃與均衡生產(chǎn)
D 工序設(shè)計(jì)與布置合理化(案例分析)
6 物流成本管理
A 物流成本構(gòu)成
B 物流成本控制方法
7 供應(yīng)鏈下銷售物流管理
A 供應(yīng)鏈的驅(qū)動(dòng)源
B 銷售物流的快速響應(yīng)機(jī)制
C 成品物流管理
D 如何控制渠道商庫(kù)存
E 案例研究與分析供應(yīng)鏈總體庫(kù)存構(gòu)成
8 企業(yè)供應(yīng)鏈管理模型建立
A 企業(yè)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的建立
B 供應(yīng)鏈精益管理
C 圍繞核心企業(yè)供應(yīng)鏈管理
D 案例研習(xí)
《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》培訓(xùn)受眾
SCM經(jīng)理、物流經(jīng)理、主管,生產(chǎn)經(jīng)理、
物料和倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)人員;
采購(gòu)、供應(yīng)商管理人員、關(guān)務(wù)及銷售管理者等
《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》課程目的
本課程讓學(xué)員了解并掌握供應(yīng)鏈管理的構(gòu)成要素及其管理方法,從現(xiàn)代物流管理思想到產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)、產(chǎn)能規(guī)劃、物料供應(yīng)與控制、渠道庫(kù)存管理,并抓住供應(yīng)鏈管理要素之一,信息的目標(biāo)定向和程序環(huán)節(jié)的有效運(yùn)行,以供應(yīng)鏈系統(tǒng)精益管理方法,從供應(yīng)鏈戰(zhàn)略管理目標(biāo)出發(fā),降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本,在提高企業(yè)利潤(rùn)率的同時(shí)加大企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的響應(yīng)速度,擴(kuò)大企業(yè)的生存空間和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》所屬專題
物流供應(yīng)鏈管理、
物流管理、
供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與規(guī)劃培訓(xùn)、
物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、
《敏捷物流與供應(yīng)鏈管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
姚老師
專業(yè)資質(zhì):
曾先后擔(dān)任某著名500強(qiáng)企業(yè)采購(gòu)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、物流經(jīng)理,具有豐富的采購(gòu)、生產(chǎn)和物料管理經(jīng)驗(yàn);在擔(dān)任某大型日港合資企業(yè)副總經(jīng)理期間,全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理,為采購(gòu)成本的降低、物料管理系統(tǒng)的搭建、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的改善作出了巨大貢獻(xiàn)。
精通ERP系統(tǒng),熟識(shí)采購(gòu)、計(jì)劃、物料和庫(kù)存控制系統(tǒng),擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)問題直指隱藏背后的原因,主張少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課堂上要求學(xué)員結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問題,讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例。針對(duì)性的協(xié)助企業(yè)進(jìn)行流程優(yōu)化和工具導(dǎo)入,咨詢式的培訓(xùn)往往帶給學(xué)員以震動(dòng)性反應(yīng)和實(shí)際的收獲。