《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》課程詳情
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課程大綱
第一部分:職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)務(wù)
第一章 認(rèn)清職業(yè)生涯光環(huán)
1、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離
2、職業(yè)發(fā)展的角色劃分
3、職業(yè)化的基本認(rèn)識(shí)
4、職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)清六要素
第二章 人生發(fā)展與職業(yè)生涯
1、為什么要關(guān)注職業(yè)生涯
2、夢(mèng)想與職業(yè)生涯的關(guān)系
3、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系
4、充滿機(jī)遇的職業(yè)生涯
第三章 職業(yè)規(guī)劃的步驟與方法
1、了解自己想要成為什么人----格式化選擇
2、了解現(xiàn)任職公司職位體系與社會(huì)職業(yè)
3、選擇自己期望的職位
4、什么是技能，什么是經(jīng)歷，什么是經(jīng)驗(yàn)，如何評(píng)估
5、夢(mèng)想進(jìn)程描述與職業(yè)目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃
6、虛擬職業(yè)生涯與計(jì)劃糾偏
第四章 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
1、不清楚自己的發(fā)展，一定要清楚將對(duì)你產(chǎn)生重要影響的人
2、計(jì)劃與實(shí)施方法定期檢查、持續(xù)改進(jìn)
3、自我管理
第五章 實(shí)際案例研討---
1、失敗與挫折產(chǎn)生與快速解決
2、面對(duì)職場(chǎng)成功與眾多誘誘惑---職場(chǎng)機(jī)會(huì)與職業(yè)生涯重塑
第二部分:能力素質(zhì)模型構(gòu)建
第一章、素質(zhì)模型簡(jiǎn)介
1． 企業(yè)人力資源管理常見的挑戰(zhàn)
2． 以素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的人力資源管理
3． 什么是能力素質(zhì)
4． 素質(zhì)構(gòu)成要素和舉例
5． 素質(zhì)與行為驅(qū)動(dòng)、績(jī)效結(jié)果的關(guān)系
6． 能力素質(zhì)模型的表現(xiàn)形式
7． 素質(zhì)模型的冰山原理
8． 素質(zhì)模型的發(fā)展歷程
9． 素質(zhì)模型在國(guó)際上的研究與實(shí)踐現(xiàn)狀
第二章、能力素質(zhì)模型的構(gòu)建
1. 能力素質(zhì)詞典
2. 能力素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和工具
3. 核心能力素質(zhì)的構(gòu)建
4. 專業(yè)能力素質(zhì)的構(gòu)建
5. 如何確定職位的能力素質(zhì)
6. 如何劃分每項(xiàng)素質(zhì)的等級(jí)
7. 如何描述每種行為素質(zhì)的不同等級(jí)的要求
8. 如何行為事件訪談（BEI）法
9. 能力素質(zhì)模型驗(yàn)證
第三章、能力素質(zhì)模型的應(yīng)用
1. 能力素質(zhì)模型在人力資源體系中運(yùn)用的關(guān)系圖
2. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于人力資源規(guī)劃
3. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于接班人計(jì)劃
4. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于生涯規(guī)劃管理
5. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于績(jī)效管理
6. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于H型薪酬管理
7. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于招聘選拔
8. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用于員工培訓(xùn)
第四章、能力素質(zhì)模型的管理
1. 能力素質(zhì)模型應(yīng)用的全員教育
2. 能力素質(zhì)模型的維護(hù)和調(diào)整
3. 能力素質(zhì)模型維護(hù)中各部門的職責(zé)
《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》培訓(xùn)受眾
HR總監(jiān)，經(jīng)理，助理
《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》課程目的
"心有多大,舞臺(tái)就有多大"，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己成為自己的主人。
"力有多大,貢獻(xiàn)就有多大"，優(yōu)秀的能力素質(zhì)模型，讓員工成為企業(yè)的主人。
培訓(xùn)收獲
☆ 幫助學(xué)員更加充分的了解自己與同事,實(shí)現(xiàn)自我\幫助別人作好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
☆ 構(gòu)建企業(yè)能力素質(zhì)模型體系,實(shí)現(xiàn)人與崗位的最佳匹配,提升個(gè)人與組織雙重價(jià)值
《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》所屬分類
人力資源
《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
樂載兵
企業(yè)管理博士，柏明頓高級(jí)顧問師\高級(jí)培訓(xùn)師;
兼中山大學(xué)、浙江大學(xué)，上海交通大學(xué)，清華大學(xué)管理學(xué)院MBA核心課程教授 ,中大中外管理研究中心首席人力資源顧問
樂老師從91年便開始在多家跨國(guó)機(jī)構(gòu)從事戰(zhàn)略、銷售團(tuán)隊(duì)及客戶服務(wù)管理、人力資源培訓(xùn)及管理工作， 93年在香港接受國(guó)內(nèi)最早一批的專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練（PTT），并作為培訓(xùn)種子講師培訓(xùn)了近6000名人力資源師、內(nèi)訓(xùn)師，獲得2005年亞太人力資源研究協(xié)會(huì)和中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)"杰出管理咨詢師"/"中國(guó)人力資源優(yōu)秀培訓(xùn)師"稱號(hào)；2006年國(guó)家勞動(dòng)部/國(guó)際培訓(xùn)協(xié)會(huì)/《成功學(xué)》"亞洲十佳培訓(xùn)師""中國(guó)十佳實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師"；２００７年新浪財(cái)經(jīng)／中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)"中國(guó)十大人力資源專家"。多年的一線人力資源管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，使得在戰(zhàn)略、客戶服務(wù)、銷售團(tuán)隊(duì)管理、人力資源、培訓(xùn)與培訓(xùn)管理和有效解決問題的思維方面有著自己獨(dú)到的見解。
郭建河
工商管理碩士，柏明頓高級(jí)顧問師\高級(jí)培訓(xùn)師;
曾任遠(yuǎn)大空調(diào)集團(tuán)人力資源部經(jīng)理、金蝶軟件公司 HER首席顧問、中大思特管理咨詢公司副總經(jīng)理；兼湖南省青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、湖南省企業(yè)文化建設(shè)專家委員會(huì)委員
咨詢\培訓(xùn)客戶：中南石油局、郴州北湖工業(yè)戰(zhàn)略、深圳安科、湘潭堿業(yè)、興威房產(chǎn)、漓泉啤酒、懷其制革、華泰通訊、華日鋼材、浙江雅鼎、王者天創(chuàng)通訊、卓越地產(chǎn)集團(tuán)、同城置業(yè)、漢哲科技、博思堂廣告、龍崗留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、華帝燃具、天健信德、神威藥業(yè)、四川工商銀行等500多個(gè)企業(yè)。
主要著作：《第三方物流的發(fā)展模式》、《管理企業(yè)生命周期》、《從金正看企業(yè)的發(fā)展能力》
職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立 
《職業(yè)生涯規(guī)劃與能力素質(zhì)模型建立》報(bào)名服務(wù)流程
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