《職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人成長》課程大綱
職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人成長
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。 ——《禮記》
課程背景:
美國訓(xùn)練與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)認(rèn)為,人力資源開發(fā)(Human Resource Developmen,HRD)是:“整合訓(xùn)練與發(fā)展、職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展,以增進(jìn)個(gè)人和組織效率的作為”。核心內(nèi)容包括培訓(xùn)開發(fā)、組織發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃三個(gè)部分。
任何人的職業(yè)人生都要經(jīng)過成長經(jīng)階段、探索階段、確立階段、維持階段、下降階段。每個(gè)職業(yè)階段都有屬于它的輝煌。如何借助企業(yè)與崗位平臺(tái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的“雙贏”,是我們課程要解決的核心問題。一個(gè)人的興趣、技能、價(jià)值觀是職業(yè)規(guī)劃的“鐵三角”,如何以興趣為起點(diǎn),結(jié)合自身沉淀的技能,有效實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?課程會(huì)采用國際先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具,為您量身定做職業(yè)生涯規(guī)劃;課程會(huì)用智慧啟迪、角度創(chuàng)新,為企業(yè)進(jìn)行人力資源有效開發(fā);課程會(huì)用數(shù)據(jù)說話,用模型操作,幫助企業(yè)為員工設(shè)計(jì)成功之路。我們相信,職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源開發(fā)的最有效工具。
課程特點(diǎn):
生動(dòng):教學(xué)手段多樣化、案例豐富、操作工具多
幽默:課程中輕松快樂、深入淺出、成人教學(xué)佳
深刻:用數(shù)據(jù)提示現(xiàn)象、身邊案例、專業(yè)化探討
實(shí)用:拿來就用的測(cè)評(píng)、自我開發(fā)、企業(yè)雙受益
分類:畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃、青年員工、中老年員工
課程收益:
對(duì)個(gè)人:
1.以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略
2.突破并塑造清新充實(shí)的自我
3.準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)
4.評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5.準(zhǔn)確定位職業(yè)方向
6.重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值
7.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇
8.增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
9.將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來
10.將重整人生,發(fā)現(xiàn)新的生命可能
11.量化自己的人生價(jià)值與目標(biāo)
對(duì)公司:
1.可以更深入地了解員工的興趣、愿望、理想,以使他能夠感覺到自己是受到重視的人,從而發(fā)揮更大的作用
2.由于管理者和員工有時(shí)間接觸,使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心,從而為單位的工作做出更大的貢獻(xiàn)
3.由于了解了員工希望達(dá)到的目的,管理者可以根據(jù)情況來安排對(duì)員工的培訓(xùn)
4.可能適時(shí)地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域,從而使個(gè)人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來,降低了員工的失落感的挫折感
5.能夠使員工看到自己在這個(gè)單位的希望、目標(biāo),從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目的
課程時(shí)間:2天;6小時(shí)/天
落地工具包:(根據(jù)不同年齡的學(xué)員選取不同的測(cè)試工具)
課程大綱:
開篇:觀看視頻《職業(yè)生涯百年發(fā)展史》
特質(zhì)論:匹配與適合
發(fā)展論:平衡可持續(xù)
適應(yīng)論:適應(yīng)與發(fā)展
建構(gòu)論:詮釋與創(chuàng)造
第一講:確定優(yōu)勢(shì),人才開發(fā) :測(cè)試
一、自我盤點(diǎn)
1.個(gè)人
2.事業(yè)
3.家庭
4.診斷體系訓(xùn)練
二、職業(yè)周期
1.成長階段
2.探索階段
3.確立階段
4.維持階段
5.下降階段
三、職業(yè)性向 (測(cè)試)
1.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試
2.現(xiàn)場(chǎng)解析
3.理論提升
4.長成最好的自己
四、個(gè)案展示與研討(分組)
第二講:角度人生 ,人才培養(yǎng):訓(xùn)練
一、角度訓(xùn)練
1.三國演義賞析
2.羅素的思考實(shí)驗(yàn)
3.游戲操作
4.我的CD模型(3Q4S)
二、情商訓(xùn)練
1.智商與情商
2.情商五維度
3.情商與人生三階段
4.情商與績效
三、團(tuán)隊(duì)角色
1.貝爾賓博士團(tuán)隊(duì)角色工具
2.9角色在團(tuán)隊(duì)中的作用
3.理論應(yīng)用
4.經(jīng)典案例
四、個(gè)案展示與研討(分組)
第三講:職業(yè)通路 ,工具輔助:設(shè)計(jì)
一、論職業(yè)錨
1.職業(yè)錨三核
2.興趣、技能、價(jià)值
3.經(jīng)典案例
4.幫您尋找職業(yè)錨
二、甜筒模型
1.企業(yè)內(nèi)部發(fā)展方向
2.企業(yè)外部發(fā)展方向
3.員工內(nèi)部發(fā)展規(guī)則
4.適應(yīng)論
三、登峰造極
1.人才發(fā)展通路
2.四鷹計(jì)劃自我培養(yǎng)
3.一口飯、一個(gè)家、一個(gè)夢(mèng)
4.經(jīng)典案例
個(gè)案展示與研討(分組)
第四講:精彩人生 ,企業(yè)雙贏:學(xué)習(xí)
一、讀書學(xué)習(xí)
1.知識(shí)寬度與深度
2.六味地黃書單
3.化書為劍
4.視頻分享
二、工作學(xué)習(xí)
1.工作學(xué)習(xí)指引
2.中層干部窮忙翻身術(shù)
3.生涯三階段
4.經(jīng)典案例
三、人生規(guī)劃
1.職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃
2.三葉草(工具)
4.生活工作平衡輪
5.終極思考(宣誓)
四、個(gè)案展示與研討(分組成果展示)
《職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人成長》所屬分類
人力資源
《職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人成長》所屬專題
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、