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防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn) 下載課程WORD文檔
添加時間:2018-12-26      修改時間: 2018-12-26      課程編號:100287224
《防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn)》課程詳情
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課程背景
缺陷逃逸原理表明:無論你的檢驗和測試多么認真,只要你創(chuàng)造了缺陷,就一定會流到顧客手中。因此,靠人工檢測和控制缺陷是不可能實現的。但是,防錯法可幫助人們從產品設計和工藝設計上做到“零缺點”,且不依靠人的技術、經驗和失誤。
 各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著,其結果是造成產品缺陷不斷、損失難以下降,而導致失誤發(fā)生的人往往會說:“是一時疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習慣了這種狀況并習以為常。POKA-YOKE防錯技術經過幾十年的發(fā)展已經形成了完整的系統(tǒng),從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產品缺陷,有效減少避免損失,在實踐中獲得充分運用并取得了顯著的效果。
本次培訓向企業(yè)生產管理人員介紹差錯預防的基本理論與推行實踐,結合工廠實際問題分組深入練習,掌握防錯技法與運做步驟,最終使學員明白差錯是可以避免和預防的,進而通過講授差錯預防技術這一方法全面實現全員參與質量管理,提高企業(yè)的產品質量和工作質量,最終實現零缺陷。

第一章: 防錯法概述
1、測試:你會出錯嗎?
2、什么是防錯?
3、防錯法意味著“第一次把事情做好
4、防錯法起源
5、失誤、錯誤和缺陷
6、人的失誤一般原因
7、制造過程常見失誤
8、管理過程的常見失誤
9、防錯法的作用
10、對待失誤的三類態(tài)度
第二章:運用FMEA進行防錯管理
1、FMEA分類
 系統(tǒng)FMEA
 設計FMEA
 過程FMEA
2、FMEA實施步驟
 FMEA準備
 填寫FMEA分析表
 計算風險優(yōu)先數量(RPN)
 采取行動
 重新評估RPN
3、分析階段
 FMEA的輸入與輸出
 FMEA中失效模式與影響的對應關系
 故障樹分析(FTA)
 流程圖與矩陣分析
 案例研究
4、如何有效施行FMEA
 找出關鍵的設計功能
 找出關鍵參數
 構建活化型FMEA作業(yè)機制
 嚴重度、頻度、不易探測度評價準則
 采取后續(xù)改進措施的時機
 FMEA跟蹤
第三章: 防錯法技術與工具
1、防錯思路
2、POKA-YOKE四種模式
3、防錯檢測技術
4、防錯裝置
第四章:防錯法實施過程
1、識別現有和潛在缺陷
2、缺陷原因分析
3、提出防錯方案
4、評估選擇可行方案
5、實施防錯方案
6、防錯方案運行和評估
7、標準化和推廣
第五章: 防錯十大原理
1、斷根原理
2、保險原理
3、自動原理
4、相符原理
5、順序原理
6、隔離原理
7、復制原理
8、層別原理
9、警告原理
10緩和原理
第六章:防錯方法與案例
1、日資企業(yè)防錯方法
2、歐美企業(yè)防錯方法
3、企業(yè)各部門防錯側重事項
4、生產部主要防錯案例
5、工程部主要防錯案例
6、品質部門主要防錯案例
7、采購部門防錯案例
8、安全部門主要防錯案例
9、物料部門主要防錯案例

《防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn)》課程目的
Ø 了解為何要學習防錯法?防錯法對我們有什么好處?
Ø 了解什么是防錯法?系統(tǒng)理解防錯法的原則、原理?
Ø 將防錯技法與現場問題、設計問題有機的結合并活用,追求防錯的效率化和效益化
Ø 培訓對象:品管、研發(fā)、采購、制造工程以及安全管理等部門主管、工程師及相關人員。


《防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn)》所屬分類
生產管理

《防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn)》所屬專題
防錯、

《防錯系統(tǒng)推行與實戰(zhàn)》授課培訓師簡介
Richard Tan
教育及資格認證:
 上海大學博士
 上海交大碩士
 同濟大學碩士
 精益生產高級講師
 現場管理&現場改善培訓師、咨詢師
 高級工程師證書
 6Sigma綠帶證書
 多次赴德國日本進行精益生產培訓
譚老師20年工作經驗,包括15年公司運營管理。精通生產運營系統(tǒng)各個環(huán)節(jié),建立公司標準運營程序和績效指標,有效激勵團隊。擅長精益生產管理、5S管理現場管理與改善、TPM管理、TQM管理和 IATF16949質量體系。運營戰(zhàn)略管理方法管理企業(yè)運營,聚焦管理過程和分析。
工作經歷:
 特瑞堡密封系統(tǒng)(中國)有限公司
 3M中國有限公司(世界五百強多元化集團)
 布萊史塔粉末冶金制品(上海)有限公司
 上海輪胎集團公司(國內最大的輪胎制品公司)
授課風格:
 譚老師具有多年的培訓經驗驗,能將自身的工作經驗結合實際客戶的需求,深入淺出地將知識傳授給學員;
 譚老師授課貼近實際:基于豐富的現場管理經驗,譚老師的課程案例豐富且貼近實際,更容易讓學員理解和接受;
 譚老師授課形式多樣:知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、頭腦風暴、強調學員參與等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;
 譚老師授課注重轉化:基于多年工作和現場的項目輔導經驗,老師對學員在工作中遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學員解決實際工作中的問題。
講授課程及咨詢項目:

 Lean Manufacturing 精益生產;
 5S現場管理和TPM改善;
 工廠車間現場管理;
 現場精益化管理改善與提升;
 全面質量管理TQM;
 項目管理;
 生產成本控制管理
 現場質量問題分析與解決;
 生產現場班組長管理技能培訓;
 APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA五大工具培訓;
 防錯技術及有效解決問題方法;
 QC七大工具
 8D方法培訓。
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