《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景：
對(duì)比數(shù)據(jù)：
在豐田系中16年度的重故障件數(shù)率中國(guó)對(duì)日本是9.4倍
日本0.5件/百萬(wàn)臺(tái) 中國(guó)：4.7件/百萬(wàn)臺(tái) （16年度保全大會(huì)數(shù)據(jù)）
中國(guó)現(xiàn)狀
1. 在IATF的官網(wǎng)中8.5.1.5TPM在IATF被開(kāi)出重點(diǎn)不符合項(xiàng)中排名第二位，一般不符合項(xiàng)中排名第一位,而IATF16949是汽車(chē)行業(yè)必須要的認(rèn)證。
2. 通過(guò)對(duì)約20家通過(guò)IATF16949的公司了解到：雖然有通過(guò)審查，但是8.5.1.5TPM的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作，為了應(yīng)對(duì)審查需要造一些數(shù)據(jù)，造成增加工作負(fù)擔(dān)
3. 有設(shè)備點(diǎn)檢表，但是很多情況只是畫(huà)圈（在點(diǎn)檢表上畫(huà)圈）或者點(diǎn)檢后無(wú)效果，是負(fù)擔(dān)•••；
4. 故障重復(fù)發(fā)生等問(wèn)題不能解決。
→為什么會(huì)發(fā)生這些情況？
中國(guó)人喜歡學(xué)形式（表象） 日本人的精髓（核心）沒(méi)有學(xué)到


課程特色：
理論講授(30%)+案例研討(40%)+實(shí)操練習(xí)(30%)


課程大綱：
一 IATF16949TPM基礎(chǔ)知識(shí)
1.1 TS的發(fā)展歷程
1.2 TS與IATF TPM的區(qū)別
1.3 TPM8根柱子與IATF TPM的關(guān)系


二 標(biāo)準(zhǔn)講解（8.5.1.5全面生產(chǎn)維護(hù)）
（一）重要度
2.1運(yùn)用豐田系的6項(xiàng)目識(shí)別出重要度，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)先級(jí)別的管理
標(biāo)準(zhǔn)條款：對(duì)按照要求產(chǎn)量生產(chǎn)合格產(chǎn)品所必須的過(guò)程設(shè)備的識(shí)別；
（1） 為什么要對(duì)設(shè)備重要度識(shí)別
• 工廠所有設(shè)備都進(jìn)行預(yù)防點(diǎn)檢和事后維修
• 工廠的設(shè)備80%以上都是重要設(shè)備
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 設(shè)備重要度2級(jí)別（重要和一般）
→設(shè)備重要度4級(jí)別（S，A，B，C）
（3） 重要度4級(jí)別對(duì)應(yīng)設(shè)備管理方法
（4） 重要度4級(jí)的分類(lèi)的5要素講解
（5） 唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（6） 豐田系的做法的事例介紹
（7）模擬實(shí)戰(zhàn) 唐老師教您：用您公司的設(shè)備清單來(lái)識(shí)別出重要設(shè)備
討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用


2.2重要設(shè)備的重要備品識(shí)別列出優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)順序，以及備品出入庫(kù)和購(gòu)買(mǎi)數(shù)的管理
標(biāo)準(zhǔn)條款：項(xiàng)中被識(shí)別設(shè)備的重要度替換件和 替換件管理方法
（1） 為什么要第一備品重要度識(shí)別
• 您有因備品的問(wèn)題影響出貨的經(jīng)歷嗎？
• 您公司備品采購(gòu)金額每年增加，但是經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有備品停機(jī)
• 您有很多都想買(mǎi)，因預(yù)算的原因，不知道開(kāi)始從哪個(gè)備品開(kāi)始買(mǎi)
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 備品重要度分級(jí)的5要素講解
（3） 設(shè)備中部品購(gòu)買(mǎi)的優(yōu)先方法推薦
（4） S級(jí)別的備品風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別降低方案介紹
（5） 備品在倉(cāng)庫(kù)的出入庫(kù)和倉(cāng)庫(kù)放置的方法的推薦
（6） 安全在庫(kù)的設(shè)定方法介紹
（7） 唐老師在以前2家公司失敗的案例介紹和背后的邏輯；
（8） 豐田系的做法的事例介紹
（9） 演練：唐老師學(xué)會(huì)對(duì)備品重要度的識(shí)別設(shè)定；
討論：①、根據(jù)案例中的20件預(yù)備品，請(qǐng)討論出購(gòu)買(mǎi)的順序
②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用




（二）設(shè)備維修管理
2.3 人“財(cái)”是最重要的資源
標(biāo)準(zhǔn)條款：機(jī)器、設(shè)備和設(shè)施需要的資源提供；
（1） 人“財(cái)”培養(yǎng)的困惑點(diǎn)
• 優(yōu)秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎？
• 入公司第1年有技能增加，后面技能幾乎沒(méi)有增加而困惑
• 設(shè)備維修技能好的只有那一，二位人員，他們的請(qǐng)假給您帶來(lái)困惑
• 設(shè)備出現(xiàn)新的故障，聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)廠家就OK了••••••
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 把握維修人員的技能弱項(xiàng)（技能評(píng)價(jià)表，故障情況等）
（3） 技能評(píng)價(jià)表運(yùn)用3把斧
（5） 維修人員的3年10年人“財(cái)”發(fā)展計(jì)劃
（6） 唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（7） 豐田系的做法的事例介紹
(8)演練：唐老師教您如何運(yùn)用豐田系技能評(píng)價(jià)表找出自己的弱點(diǎn)；
討論：①、根據(jù)自己的弱點(diǎn)制定年度計(jì)劃和5年計(jì)劃
②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；
(9) 設(shè)備維修人員以外的相關(guān)方（廠家,操作人員等）


2.4設(shè)備故障維修是分析和對(duì)策是維修人員必備技能
標(biāo)準(zhǔn)條款：設(shè)備、工裝和量具的包裝和維護(hù)的說(shuō)明
（1） 報(bào)告書(shū)填寫(xiě)的重要性
• 您公司故障再發(fā)生率是多少呢？
• 故障的原因有分析，但是不是真正原因是表象
• 故障書(shū)有填寫(xiě)同時(shí)對(duì)策方法也有，有沒(méi)有對(duì)應(yīng)就不知道了
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（2） 故障的分類(lèi)（短時(shí)間停止，長(zhǎng)時(shí)間停止）及對(duì)應(yīng)報(bào)告書(shū)
（3） 長(zhǎng)時(shí)間停止的故障報(bào)告書(shū)格式
（4） 長(zhǎng)時(shí)間停止故障對(duì)策落實(shí)3大秘訣推薦
（5） 故障真因的5Y的分析方法
（6） 故障報(bào)告書(shū)以外的事后對(duì)應(yīng)方法（小停機(jī)，計(jì)劃保全）
（7） 唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（8） 豐田系的做法的事例介紹
（9） 演練：唐老師教您用自己公司發(fā)生的長(zhǎng)時(shí)間停止的故障為例，填寫(xiě)故障報(bào)告書(shū)
討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；


2.5設(shè)備管理適應(yīng)指標(biāo)


標(biāo)準(zhǔn)條款： 形成文件的維護(hù)目標(biāo)，列如：OEE（全局設(shè)備效率）、MTBF（平均故障間隔時(shí)間）和
MTTR（平均維修時(shí)間），以及預(yù)防性維護(hù)符合性指標(biāo)。維護(hù)目標(biāo)的績(jī)效應(yīng)作為管理評(píng)審的輸入
（見(jiàn)IS0 9001 第9.3條）；
（1）--設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解
--OEE LTTR MTTR MTBF
（2）模擬實(shí)戰(zhàn) 唐老師OEE LTTR MTTR MTBF計(jì)算演練，并告訴您那個(gè)指標(biāo)適合您


（三）維保（點(diǎn)檢）
預(yù)防性維護(hù)
（1） 設(shè)備點(diǎn)檢的困惑點(diǎn)
• 設(shè)備的點(diǎn)檢表不知道怎么做，只是從類(lèi)似設(shè)備上復(fù)制過(guò)來(lái)
• 設(shè)備有點(diǎn)檢表，但是執(zhí)行不了，畫(huà)圈
• 按設(shè)備的點(diǎn)檢表進(jìn)行點(diǎn)檢，結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 設(shè)備點(diǎn)檢表的分類(lèi)（人員和周期）；
（3） 設(shè)備計(jì)劃點(diǎn)檢表的制作3步曲；
（4） 維修人員設(shè)備點(diǎn)檢表關(guān)鍵3秘訣；
（5） 制造人員的設(shè)備點(diǎn)檢制造4要點(diǎn)
（6）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（7） 豐田系的做法的事例介紹
（8）演練：唐老師教您在自己公司點(diǎn)檢表基礎(chǔ)上，結(jié)合豐田系點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)修改點(diǎn)檢表；
討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；




預(yù)測(cè)性維護(hù)；
（1） 為什么進(jìn)行預(yù)測(cè)性維護(hù)：
• 所用的設(shè)備都需要進(jìn)行預(yù)測(cè)性維護(hù)嗎？
• 預(yù)測(cè)性維護(hù)一定是要投資很大嗎？
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 預(yù)測(cè)性維護(hù)點(diǎn)檢表（標(biāo)準(zhǔn)10項(xiàng)）制作5大法寶
（3） 預(yù)防性維護(hù)點(diǎn)檢表項(xiàng)目3種來(lái)源推薦
（4）預(yù)防性維護(hù)的常用工具推薦
（5）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（6） 豐田系的做法的事例介紹
（7）演練：唐老師用馬達(dá)案例介紹預(yù)測(cè)性維護(hù)方法
討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用


周期性檢修
（1） 為什么進(jìn)行周期性檢修
• 所用的設(shè)備都需要進(jìn)行周期性檢修嗎？
• 周期性檢修一定是要投資很大嗎？
失敗案例介紹：唐老師的案例 學(xué)員案例
（2） 周期性點(diǎn)檢設(shè)定3要點(diǎn)
（3）唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯；
（4） 豐田系的做法的事例介紹
（5）討論：唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應(yīng)用，那些需要檢討應(yīng)用；


三 標(biāo)準(zhǔn)整合
可視化看板運(yùn)用
（1） 可視化看板的作用
• 維修部門(mén)的工作進(jìn)度和活動(dòng)指標(biāo)不清楚















《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)管理人員、設(shè)備管理人員、設(shè)備維修人員

《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》課程目的
唐老師介紹自己在以前（住友和日清）工作中的形式（表象）案例；
總結(jié)豐田系案例的精髓（核心），推行時(shí)的注意要點(diǎn);
再期待與您探討出以下能在您公司可以運(yùn)用的技能（因?yàn)樨S田的并不完全適合您，需要變化）
1.掌握豐田系的設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)表的制作
2.掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S修報(bào)告書(shū)（類(lèi)似A3報(bào)告書(shū)）
3.運(yùn)用豐田系的技能診斷表，把握自己公司維修人員的弱項(xiàng)，制定培訓(xùn)計(jì)劃
4.掌握最前沿的預(yù)防技術(shù)-癥狀管理（預(yù)測(cè)點(diǎn)檢）
5.掌握設(shè)備4個(gè)級(jí)別的分類(lèi)及預(yù)防方法
6.掌握需要購(gòu)買(mǎi)備品的獨(dú)特的采購(gòu)順序

《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》所屬專(zhuān)題
TPM全面設(shè)備管理、TPM生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)、如何有效實(shí)施TPM培訓(xùn)、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀與分析培訓(xùn)、

《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《IATF的TPM標(biāo)準(zhǔn)解讀》報(bào)名服務(wù)流程

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