《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程背景
員工激勵是企業(yè)管理中的永恒話題！中國現(xiàn)已進入發(fā)展新時期，大部分中國人（特別是一、二線城市）已脫離貧困，所以對于職場的白領(lǐng)們，大家上班不僅僅需要的是一份能夠養(yǎng)家的薪水，更希望公司可以提供給他們一個發(fā)展的空間，一個可以施展的舞臺和一個自我實現(xiàn)的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作，還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗”：這里有夢想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖！
和過去傳統(tǒng)的《員工激勵》課程不同的是，我們更注重員工的內(nèi)心體驗。我們幫助企業(yè)管理者學習現(xiàn)代的心理科學的成果，帶領(lǐng)管理者進入員工們奇妙的“心理世界”，并幫助他們掌握和激發(fā)員工的內(nèi)在心理動力，并透過自我推動來實現(xiàn)自我價值的心理技術(shù)。
美國前管理協(xié)會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學》一書指出：“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。
本次課程，我們正是幫助企業(yè)的管理者學習運用多種的心理學技術(shù)，帶領(lǐng)員工、潛發(fā)內(nèi)在動力去實現(xiàn)個人、團隊、企業(yè)目標，最終達到共贏的結(jié)果！

模塊一：破冰和開場
 破冰游戲：使學員快速和全身心投入到課程中來
 在新形勢下：員工的心理激勵越來越重要
 激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結(jié)論
 概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵當中可以起到的關(guān)鍵作用


模塊二：探索員工表面行為背后的心理
 管理困境：
 當下領(lǐng)導(dǎo)者在員工激勵中遇到的困難與困惑
 員工激勵的原理：
 激發(fā)員工內(nèi)在心理動力
 學習重點
 跨越管理激勵的“黑匣子”
 職場典型管理激勵案例研討（一）
 小組研討與分析
 點評與問題總結(jié)
 管理激勵的解決方案
 學點心理學：解決問題的新裝備——心理技術(shù)
 薩提亞冰山理論：人的行為是從哪里來的？
 讀懂員工的行為：行為三種模式：
1. 自然模式
2. 面具模式
3. 防御模式（7種）
 揭開員工內(nèi)心奧秘的關(guān)鍵點：
1、 員工行為背后的感受、情緒
2、 學習掌握員工情緒的快速方法
練習辨別員工復(fù)雜的情緒情感


模塊三：找到員工激勵的關(guān)鍵和確定激勵方案
 暖身與心理游戲：動物游戲　
 學點心理學：解決問題的新裝備——心理技術(shù)
 找準員工內(nèi)在的心理動力源
 情緒情感背后的心理需要
 心理需要的類型
 不同員工的心理滿足來源
 探索差異化管理激勵行動
九個類型的心理需求對應(yīng)的68種管理激勵方案


模塊四：在實際職場中的具體應(yīng)用
 典型職場案例示范
 案例分解練習
 實際案例演練：角色扮演
 每組實戰(zhàn)模擬
小組點評
回顧和小結(jié)


模塊五：激勵的支點—員工關(guān)系強化
 增存與員工間的“情緒薪酬”：
員工情緒激勵的的四種互動技術(shù)
 典型管理情境分析研討
1、 正面的語言
2、 照顧的行動
3、 進步與成功
開心與樂趣
模塊六：透過溝通激勵員工的四個步驟
 建立開放又活力的管理溝通文化：
 職場典型管理激勵案例研討（二）
 小組研討與分析
 點評與問題總結(jié)
 透過溝通激勵的行動方案
 運用心理咨詢技術(shù)推動員工心理動力
 關(guān)注當下
 聚焦感受
 共繪愿景
探索行動方案


模塊七：練習再練習
 典型職場案例示范
 案例分解練習
 員工引導(dǎo)與激勵
 練習：表達事實中容易發(fā)生的誤區(qū)
 練習：表達中想法與情緒情感的不同
 練習：如何讓員工由被動轉(zhuǎn)向主動
練習：行動方案制定與執(zhí)行容易犯的錯誤


模塊八：在實際管理中的具體應(yīng)用
 實際案例練習
 學員--老師點評
小結(jié)--明確管理的方案
回顧和總結(jié)

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》培訓(xùn)受眾
1. 企業(yè)中高層管理者
2. HR部門相關(guān)從業(yè)者（總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等）

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》課程目的
學員參加完本培訓(xùn)之后，管理者能夠運用五種心理技術(shù)法來激勵員工：
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
2. 了解影響員工工作熱情的內(nèi)在關(guān)鍵要素
3. 運用心理撬動四步法溝通技術(shù)轉(zhuǎn)化員工行為
4. 有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者對員工行為的影響力

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》所屬分類
人力資源

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學、管理者激勵與輔導(dǎo)能力提升、EAP員工幫助計劃培訓(xùn)、心理學在管理中的應(yīng)用、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、績效管理與員工激勵培訓(xùn)、員工激勵與輔導(dǎo)培訓(xùn)、

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡介

《非物質(zhì)激勵—心理學在員工激勵中的應(yīng)用》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------