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毛澤東智慧與現(xiàn)代管理
添加時(shí)間:2010-03-04      修改時(shí)間: 2010-03-04      課程編號(hào):100119135
《毛澤東智慧與現(xiàn)代管理》課程大綱
一、走進(jìn)圣人毛主席
 毛主席生平
 世人評(píng)點(diǎn)毛主席
 毛主席智慧的影響
二、圣賢從自我認(rèn)知開(kāi)始
 能力低下的根源
 人貴有自知之明
 何為不知而不知
 三省吾身與自我盤(pán)點(diǎn)
 曾國(guó)藩奉為神明的圣典
 九宮八卦格物法
 曾國(guó)藩對(duì)人生境界的定位
 領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力
三、智慧的源頭
 圣賢的慧根
 洞察的五個(gè)層面
 洞察的五個(gè)維度
 認(rèn)知模式與行為模式
 思想的起點(diǎn)
 最有價(jià)值的觀(guān)念區(qū)分
 信念、行為、結(jié)果
四、毛主席的審勢(shì)智慧
 分析形勢(shì)
 大時(shí)空觀(guān)
 把握歷史走向
 洞察先機(jī)
 明察秋毫
 主席的謀勢(shì)
 掌控局勢(shì)
 未雨綢繆,預(yù)見(jiàn)在先
 決斷力
五、毛主席的明理智慧
 實(shí)事求是
 理論聯(lián)系實(shí)際
 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
 古為今用,洋為中用
六、毛主席聚人的智慧
 重才聚才創(chuàng)偉業(yè)
 知人善用、用其所長(zhǎng)
 集眾之長(zhǎng),共籌帷幄
 消極因素化為積極因素
 正確處理內(nèi)部矛盾
 用公心選用干部
 德才兼?zhèn)渑e賢才
 全面辯證識(shí)干部
 不拘一格選人才
 關(guān)心愛(ài)護(hù)干部
 以精神力量感召人
七、毛主席的成事智慧
 戰(zhàn)略與策略
 戰(zhàn)略以一當(dāng)十
 戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系
 戰(zhàn)術(shù)以十當(dāng)一
 剛?cè)嵯酀?jì)
 以退為進(jìn)
 克制容忍,以成大謀
 有理有利有節(jié)
 善于利用矛盾
八、毛主席的溝通說(shuō)服智慧
 毛主席的語(yǔ)言藝術(shù)
 善用比方
 利害關(guān)系的描述
 贊美和肯定對(duì)方
 旁敲側(cè)擊,暗度陳倉(cāng)
 建立希望
 邏輯分析,有理有據(jù)

《毛澤東智慧與現(xiàn)代管理》課程目的
 領(lǐng)略毛澤東的傳奇人生歷程
 了解圣賢智慧
 提升自我覺(jué)醒與認(rèn)知的能力
 增強(qiáng)對(duì)人性、自我、環(huán)境及規(guī)律的洞察力
 掌握毛澤東審勢(shì)的智慧
 掌握毛澤東明理的智慧
 掌握毛澤東聚人的智慧
 掌握毛澤東成事的智慧
 掌握毛澤東溝通說(shuō)服的智慧
 學(xué)習(xí)毛澤東的管理智慧,提升企業(yè)管理能力

《毛澤東智慧與現(xiàn)代管理》適合對(duì)象
公司總裁、職業(yè)經(jīng)理人、公司高管、高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員等。

《毛澤東智慧與現(xiàn)代管理》所屬分類(lèi)
特色課程
《毛澤東智慧與現(xiàn)代管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師趙菊春老師簡(jiǎn)介
趙菊春
趙菊春
著名實(shí)踐派戰(zhàn)略思想家
中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院首席導(dǎo)師
資深企業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師
行為建設(shè)學(xué)創(chuàng)始人、五行性格學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人
清華等十余所高?妥淌
原北京大學(xué)金融與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)研究部主任
領(lǐng)導(dǎo)能力突破研修營(yíng)3+1系統(tǒng)訓(xùn)練課程研發(fā)者
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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