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贏在執(zhí)行
添加時間:2011-03-24      修改時間: 2011-03-24      課程編號:100131310
《贏在執(zhí)行》課程大綱
1、執(zhí)行力的概念
案例:招商銀行行長—馬蔚華
案例:《穿普拉達的女王》電影片段

2、為什么執(zhí)行難:文化、制度、人員
案例:《巴頓將軍》電影片段

3、檢討我們的執(zhí)行力態(tài)度
對執(zhí)行偏差沒有感覺,或者覺得偏差不重要
中國“差不多”先生,做事不追求完美
在職責范圍內,沒有盡責處理好一切問題
對“要求與標準”置若罔聞
沒有緊張感
案例:韓國三星的崛起
劉永行參觀韓國企業(yè)的感受
日產CEO—卡洛斯.戈恩
2009“開胸驗肺”事件
北京“地鐵現象”

4、如何提升個人執(zhí)行力
執(zhí)行力強的人的特點
如何提升下屬執(zhí)行力
為什么經理們總是沒有時間,而他們的下屬卻總是沒有工作
執(zhí)行力提升七要點
案例:《巴頓將軍》電影片段
《走向共和》電視劇片段

5、中層管理者執(zhí)行素養(yǎng)訓練
中層管理者的角色定位
執(zhí)行在管理層面上的責權利的對等
執(zhí)行型領導必做的七件事情
破除執(zhí)行的四大情感癌癥
做好執(zhí)行教練
如何做到“知行合一”
“一分鐘經理”要訣
執(zhí)行溝通的訓練
科學的流程是執(zhí)行的保障
視頻:《翱翔》

《贏在執(zhí)行》課程目的
1、切實理解執(zhí)行力的定義,真正指導實際的工作;
2、在中國的文化背景下,執(zhí)行難的真正原因;
3、從日常的心態(tài)和細微之處,檢討我們的執(zhí)行態(tài)度,給您一種豁然開朗的感覺;
4、如何提升個人執(zhí)行力,掌握切實有效的方法;
5、中高層執(zhí)行素養(yǎng)的修煉;
6、終極執(zhí)行力:QBQ與責任意識修煉

《贏在執(zhí)行》適合對象
企業(yè)總經理、中高層經理、各級經理/主管、管理崗位上的各類人員

《贏在執(zhí)行》所屬分類
綜合管理
《贏在執(zhí)行》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師陸華龍老師簡介
陸華龍
陸華龍
陸華龍老師
 國內優(yōu)秀實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓專家;
 中國人力資源開發(fā)研究會特聘講師;
 日產訓《MTP中高層管理技能》課程認證講師;
 《領越®領導力》課程認證講師;
 埃里克森《教練的藝術與科學》學習者與踐行者;
 美國ALAMO《領導者之劍—問題分析與解決》學習者與踐行者
 北大、清華、浙大多家高?偛醚行薨嗵丶s講師;
 實踐背景
陸老師具有豐富的企業(yè)管理實踐經驗:曾任職于中國運載火箭技術研究院、Seven-eleven(中國)有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經理、營運督導、營運總監(jiān)、總經理等職,經歷了從一線員工到高級管理人員的過程,具有豐富的團隊管理和人員管理實戰(zhàn)經驗;十年企業(yè)管理工作經驗;近10年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練;理論與實踐積淀深厚。
陸老師擅長從心理學的角度覺察人性,運用DISC行為風格測試、教練技術和情景管理等工具引導和提升學員的實戰(zhàn)能力,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際、有效的幫助,授課效果得到眾多參訓企業(yè)領導及學員的認可,培訓課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。是中國人力資源研究會、北大縱橫、北京影響力、時代光華等多家教育培訓集團長期合作講師。

 培訓風格
 語言幽默、生動流暢、感染力強;
 案例豐富、深入淺出,理論聯(lián)系實際、特別強調培訓學員的參與及感受;
 啟悟式培訓:尤其擅長“身邊事說道理”的方式,通過日常的身邊的案例,讓學員能夠感同身受,通過體會、感悟產生觸動與共鳴,直至行為改善。
 管理案例、管理工具豐富,企業(yè)與學員有很高的參考價值。
 課程特點
課程設計采用學員最喜歡的、也是最能引發(fā)學員觸動和思考的方式:情境模擬! 通過管理情境的設計,結合管理過程中出現的實際問題,讓學員參與分析、探討,講師引導與提煉;以學員為主,運用“感性+理性+互動”完美結合的呈現手法,讓學員在參與中、答疑中、訓練中、輕松與愉快的氛圍中總結、思考、反思、升華!所用案例均是來自于實際管理;課程當中還結合DISC行為風格測試及管理運用;并著力打造學員的“三開”:開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài),開眼—即洞察力;開竅---即發(fā)現問題并能解決問題。
 服務理念
 專業(yè):對主講領域、主要服務行業(yè)進行深刻研究,對主要目標聽眾需求與學習習慣進行深刻研究,力求理論的嚴謹性與方法的實用性。
 商業(yè):尊崇商業(yè)價值交換規(guī)則,將客戶與學員永遠放在第一位,確?蛻襞c學員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。
 敬業(yè):每一次課程都全力以赴,崇尚用心靈撞擊心靈,用感動制造感動,不僅讓學員獲得思維的啟發(fā),而且掌握具體改變的方法。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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