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老子智慧與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
添加時(shí)間:2011-10-20      修改時(shí)間: 2011-10-20      課程編號(hào):100137040
《老子智慧與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)》課程大綱
1. 順潮流者昌
道可道,非常道,名可名,非常名。無(wú),名萬(wàn)物之始;有,名萬(wàn)物之母。故常無(wú),欲以觀其妙;常有,欲以觀其徼。此兩者同出而異名,同謂之玄。玄之又玄,眾妙之門! ——《道德經(jīng)》第一章
當(dāng)我們傳播理念、知識(shí)和規(guī)律時(shí),一定要注意這只是依我們以前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來(lái)的,如果換了環(huán)境,就要重新去驗(yàn)證其適用性,而一昧地照搬強(qiáng)推,因?yàn)橥菩幸粋(gè)新模式是需要成本的。因此,領(lǐng)導(dǎo)者要通過參與實(shí)踐來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn),更要在平靜的心態(tài)下去深思以求得經(jīng)驗(yàn)的升華。
2. 至仁不偏,大愛無(wú)言
天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗;圣人不仁,以百姓為芻狗。天地之間,其猶橐龠乎!虛而不屈、動(dòng)而愈出,多言數(shù)窮,不如守中。 ——《道德經(jīng)》第五章
老子強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)順其自然。從問題的根源去治理;立足當(dāng)下、著眼長(zhǎng)久;培養(yǎng)文化,人才育成;蓄勢(shì)立標(biāo),結(jié)網(wǎng)固基;然后即可勢(shì)如破竹,實(shí)現(xiàn)“虛而不屈、動(dòng)而愈出”。
3. 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
天長(zhǎng)地久。天地所以長(zhǎng)且久者,以其不自生,故能長(zhǎng)生。是以圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其無(wú)私耶! 故能成其私。 ——《道德經(jīng)》第七章
人的本性是“自私、懶惰和貪婪”。超越本性就能成為圣人,圣人的行為結(jié)果導(dǎo)向就是“為人民服務(wù)”。這五個(gè)金光閃閃的大字,語(yǔ)意平凡但內(nèi)容深邃,它包涵著“我為人人、人人為我”的辯證思想,它包涵著團(tuán)結(jié)友愛、互助互諒的高尚品質(zhì),它包涵著心存愛心、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高境界。
4. 忍常人所不能忍者,方能成大事
上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵、與善仁、言善信、政善治、事善能、動(dòng)善時(shí),夫唯不爭(zhēng),故無(wú)尤。
——《道德經(jīng)》第八章
正因?yàn)樗R姟㈦S形,往往不受重視。然而老子卻將最高級(jí)別的“善”比做水。因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)何地,水總在改變自己尋找出路,勇往直前,且從來(lái)不拒絕任何加盟者,反而夾裹而行,壯大自己的力量。當(dāng)前進(jìn)遇到阻礙時(shí),水會(huì)慢慢蓄積力量,最后一決而破,歷經(jīng)千山萬(wàn)里、渡盡千難萬(wàn)險(xiǎn),始終不改自己的本質(zhì)與前進(jìn)的初衷。因此,老子說(shuō)水對(duì)萬(wàn)物有無(wú)比的益處,能容污納垢且滌清吐新,卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)名奪利,始終停留在人們所不愿意待的低處,這種品質(zhì)與“道”的“生而不有,為而不恃,功成而弗居”一樣。
5. 善用人才是最高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
載營(yíng)魄抱一,能無(wú)離乎?專氣致柔,能嬰兒乎?滌除玄覽,能無(wú)疵乎?愛民治國(guó),能無(wú)為乎?天門開闔,能為雌乎?明白四達(dá),能無(wú)知乎?生之,蓄之。生而不有,為而不恃,長(zhǎng)而不宰,是謂玄德。 ——《道德經(jīng)》第十章
“營(yíng)”是指人體生命中的血液和養(yǎng)分等作用,這里指無(wú)形的“魂”。營(yíng)魄既魂魄,無(wú)形與有形,因此我們可以理解“營(yíng)魄”為組織的文化和執(zhí)行。如果一個(gè)組織要做到快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青,是否能回答老子所提的問題呢:
 載營(yíng)魄抱一,能無(wú)離乎?——組織的文化與執(zhí)行能做到不相背離嗎?
 專氣致柔,能如嬰兒乎?——組織行為能如嬰兒般柔順而不生硬嗎?
 滌除玄覽,能無(wú)疵乎? ——組織管理能放下私欲而心無(wú)雜念嗎?
 愛民治國(guó),能無(wú)為乎? ——組織發(fā)展能不急功近利而瞎折騰嗎?
 天門開闔,能為雌乎? ——領(lǐng)導(dǎo)聰明能干而給部屬自由發(fā)揮的空間嗎?
 明白四達(dá),能無(wú)知乎? ——領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)率全局而給部屬快樂成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)嗎?
6. 務(wù)實(shí)乃領(lǐng)導(dǎo)之根本
五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽;馳騁畋獵,令人心發(fā)狂;難得之貨,令人行妨。是以圣人為腹不為目,故去彼取此。 ——《道德經(jīng)》第十二章
人往往都喜新厭舊,其通病就是對(duì)難以得到的都存有異乎尋常的渴望,因此會(huì)不擇手段,而對(duì)容易獲得的卻不再重視。此象在治國(guó)安邦、組織管理上的表現(xiàn)為:
“五色”:組織過多推崇管理手段,會(huì)讓員工眼花繚亂、不知所措。
“五音”:組織過度宣傳口號(hào)標(biāo)語(yǔ),會(huì)讓員工心浮氣躁、投機(jī)取巧。
“五味”:組織過度使用薪酬模式,會(huì)讓員工工于心計(jì)、欲望膨脹。
“馳騁畋獵”:追求個(gè)性化發(fā)展,如果不加以正確引導(dǎo)和有效控制,任其泛濫,必然會(huì)“令人心發(fā)狂”,導(dǎo)致“凡人眼里無(wú)英雄”,目無(wú)法紀(jì)、目無(wú)制度、目無(wú)尊長(zhǎng),不知?dú)v史、不知尊重、不知努力,這是極不利于組織發(fā)展的。
“難得之貨”:如果領(lǐng)導(dǎo)企圖通過物質(zhì)刺激(如計(jì)件制)來(lái)提高眾成員的積極性、“方便管理”,達(dá)到巧使喚人的目的,就會(huì)“令人行妨”。
有人可能會(huì)說(shuō),“我們會(huì)注意控制不讓它過分的”,人上一百,形形色色,非大智慧、大能力者是無(wú)法有效控制的。今天的組織領(lǐng)導(dǎo)有幾個(gè)人能得到組織內(nèi)一半的員工發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)呢?空口說(shuō)白話容易,但“清談”是要誤國(guó)的。
7. “寵辱不驚”的才是好領(lǐng)導(dǎo)
寵辱若驚,貴大患若身。何謂寵辱若驚?寵為下,得之若驚,失之若驚,是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身?吾所以有大患者,為吾有身。及吾無(wú)身,吾有何患?故貴以身為天下,若可寄天下;愛以身為天下,若可托天下!兜赖陆(jīng)》第十三章
人的失態(tài)源于我們極看重的東西,如利益、榮辱的得失,也取決于內(nèi)心的空虛度。如果內(nèi)心空虛,心里沒底,就必然要靠外在的東西去彌補(bǔ),那么對(duì)一得一失自然就極易擔(dān)憂,心情又如何能平靜下來(lái)?這不如同身體得了一場(chǎng)大病而發(fā)生重要變化一樣嗎。因此,老子拿“得病”來(lái)比喻“寵辱得失”是非常得當(dāng)?shù)摹?
8. 功成弗居謂之圣
大道泛兮,其可左右。萬(wàn)物恃之以生而不辭。功成而不有,衣養(yǎng)萬(wàn)物而不為主。常無(wú)欲,可名于;萬(wàn)物歸焉而不為主,可名為大。以其不為大,故能成其大! ——《道德經(jīng)》第三十四章
老子在這一章強(qiáng)調(diào)了“道”的特性:無(wú)處不在、無(wú)形無(wú)名、功成身退。老子認(rèn)為太過于強(qiáng)烈的態(tài)勢(shì)往往會(huì)給其它事物帶來(lái)傷害。領(lǐng)導(dǎo)的最佳工作模式是用20%的精力來(lái)選擇戰(zhàn)略、培育文化、制定標(biāo)準(zhǔn)、搭好結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)部屬,然后再用80%去檢查和糾正組織的實(shí)際運(yùn)營(yíng)與戰(zhàn)略和標(biāo)準(zhǔn)的偏差。領(lǐng)導(dǎo)為組織的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),但如果就此以為自己是圣人了,以自己從前的功績(jī)?nèi)Q定以后的發(fā)展,也可能就給自己帶來(lái)無(wú)妄之災(zāi)、組織帶來(lái)滅頂之難。
9. 泰山不拒細(xì)壤,故能成其高
昔之得一者:天得一以清,地得一以寧,神得一以靈,谷得一以盈,萬(wàn)物得一以生,侯王得一以為天下正。其致之也,謂:天無(wú)以清將恐裂;地?zé)o以寧將恐廢;神無(wú)以靈將恐歇;谷無(wú)以盈將恐竭;萬(wàn)物無(wú)以生將恐滅;侯王無(wú)以貴高將恐蹶。故貴以賤為本,高以下為基。是以侯王自謂孤、寡、不穀,此非以賤為本邪?非乎!故致數(shù)譽(yù)無(wú)譽(yù),不欲琭琭如玉,珞珞如石。 ——《道德經(jīng)》第三十九章
老子將“道”稱為“一”,因此在這里以“一”代替“道”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),侯王則自稱孤家寡人。好象是謙虛,其實(shí)在這謙虛表面的背后掩蓋的是絕對(duì)權(quán)力。
在本章,老子從正反兩方面說(shuō)明“道”的功用,最后又強(qiáng)調(diào)說(shuō)任何高高在上的東西,如果沒有基礎(chǔ),都將是空架子,“故貴以賤為本,高以下為基”。
10. 未雨綢繆,方可立于不敗之地
為無(wú)為,事無(wú)事,味無(wú)味。大小多少,報(bào)怨以德。圖難于其易,圖大于其細(xì)。天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì)。是以圣人終不為大,故能成其大。夫輕諾必寡信,多易必多難。是以圣人猶難之,故終無(wú)難矣!
——《道德經(jīng)》第六十三章
領(lǐng)導(dǎo)要具備高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,做事要見微知著、以德服人、以言立信、有備無(wú)患、積極為部屬著想,遇到問題首先“日三省吾身”,才能將組織治理成和諧、安詳?shù)奶飯@,才能將組織打造成真正的世界優(yōu)秀企業(yè)。

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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王家堯老師簡(jiǎn)介
王家堯
王家堯
職業(yè)資歷:
1. 2002—2005年,曾參與一汽集團(tuán)的管理變革,與豐田專家一起,在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、質(zhì)保體系和采購(gòu)體系推行精益生產(chǎn);
2. 2005年末,參與編寫國(guó)務(wù)院委托的《中國(guó)機(jī)械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結(jié)出適應(yīng)中國(guó)企業(yè)推進(jìn)精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)感悟、七個(gè)核心理念和六個(gè)推進(jìn)原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板,并總結(jié)出一套企業(yè)“循道而為、以道御術(shù)”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結(jié)出采購(gòu)降成本實(shí)戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對(duì)從董事長(zhǎng)到班組長(zhǎng),上千家企業(yè),幾萬(wàn)員工進(jìn)行過培訓(xùn)和指導(dǎo)。

通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐,對(duì)“精益生產(chǎn)”在中國(guó)企業(yè)的最佳實(shí)踐有著極深的感悟和總結(jié)。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國(guó)企業(yè)的應(yīng)用,終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場(chǎng)管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨(dú)到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓(xùn)和咨詢服務(wù),具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高超的咨詢項(xiàng)目推進(jìn)能力。

經(jīng)過多年的企業(yè)實(shí)踐和總結(jié),提出21個(gè)獨(dú)家觀點(diǎn):
1. 5S是組織文化的載體,是組織經(jīng)營(yíng)管理之“道”。
2. 目前,國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級(jí)階段,存在誤區(qū)。
3. 5S的推進(jìn)要實(shí)現(xiàn)立體式的同時(shí)推進(jìn),否則只能是呆板的、扁平的、簡(jiǎn)單的,最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”,如果沒做好,不管走多遠(yuǎn),都要停下來(lái)重新補(bǔ)“鈣”。
5. 5S以后的S,都是強(qiáng)調(diào),而非根本。
6. 做事先做人,不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》,如何能做好組織領(lǐng)導(dǎo)。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的,不能眉毛胡子一把抓,也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè),是無(wú)法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購(gòu)其實(shí)是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個(gè)核心是研究如何做對(duì)的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個(gè)秘訣是研究如何能把事情做對(duì)。
12. 組織推行管理變革的三個(gè)典型誤區(qū):畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應(yīng)遵循六項(xiàng)基本原則:周密策劃、思想轉(zhuǎn)變、一把手工程、夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到,做到不等于做到,得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個(gè)階段:混沌——精細(xì)——精準(zhǔn)——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個(gè)特征總結(jié):形式化—行事化—習(xí)慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素:文化、時(shí)間、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)。
18. 執(zhí)行力分三個(gè)內(nèi)容:個(gè)人意識(shí)的提升、個(gè)人能力的提升、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
19. 成功無(wú)法照搬,成功無(wú)法模仿,成功無(wú)法跨越。
20. 能力提升的三個(gè)層次:從無(wú)知到感悟,從感悟到體悟,從體悟到無(wú)物。
21. “三公”是有次序的:公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項(xiàng)目就是要幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn):數(shù)字化、制度化、人性化。

擅長(zhǎng):企業(yè)管理診斷、培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設(shè)、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與企業(yè)效率提升(現(xiàn)場(chǎng)定置管理 、現(xiàn)場(chǎng)可視化管理、現(xiàn)場(chǎng)物流改善、一個(gè)流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉(zhuǎn)換)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)劃及布局、TPM (全員設(shè)備效率保全)體系推進(jìn)、庫(kù)存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)工程IE推進(jìn)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項(xiàng)目的培訓(xùn)和咨詢。

培訓(xùn)風(fēng)格:
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則,采用理論聯(lián)系實(shí)際的手法;
2. 咨詢式培訓(xùn):含大量現(xiàn)場(chǎng)圖片\案例分析\“真互動(dòng)”交流\管理視頻欣賞;
3. 采用多元化的教學(xué)手段,寓教于樂的培訓(xùn)方式;
4. 采用現(xiàn)場(chǎng)答疑、專家診斷等授課方式,消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學(xué)員們?cè)诠ぷ髦欣Щ笞疃嗟,關(guān)注最多的實(shí)際管理問題。
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