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生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧
添加時間:2012-12-18      修改時間: 2012-12-18      課程編號:100153216
《生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧》課程大綱
工作研究
工作研究的內(nèi)容
方法研究的層次
程序分析
基本圖記號
案例分析
車間布置及流程圖
5W1H提問技術(shù)和ECRS改善原則
工程分析
整理分析結(jié)果
改善后的工廠布置
改善前后比較
是否有再改進的空間?
人機作業(yè)分析
分析記號
案例分析
作業(yè)者-機械分析的步驟
分析一周期的作業(yè)
使時間一致
作業(yè)者─機械分析圖表
整理分析結(jié)果
改善的著眼點
共同作業(yè)分析
共同作業(yè)分析步驟
分析一周期的作業(yè)
使時間一致
制作共同作業(yè)分析表
整理分析結(jié)果
共同作業(yè)分析的改善前后之比較
動作分析
動作分析的目的
觀察作業(yè)動作的方法
動素分析
動素分析_概述
基本動作記號(18個動作)
基本動作分析專用紙
動素分析_示例
動作經(jīng)濟原則
動作經(jīng)濟原則的定義
動作經(jīng)濟原則
四條基本原則
動作的三要素
動作經(jīng)濟原則的作用和應用目的
30個圖例
生產(chǎn)線平衡
產(chǎn)品組裝爆炸圖
先行圖(Precedence diagram)
決定生產(chǎn)節(jié)拍及理論上的工作站數(shù)
指定工作站_啟發(fā)式(直覺式)法則
案例及練習
生產(chǎn)線不平衡之解決方法
生產(chǎn)線平衡:U型線平衡
直線型生產(chǎn)線平衡vs.U型線平衡
限制理論對生產(chǎn)線平衡的看法與應用

《生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧》課程目的
透過案例說明與演練,學員能夠?qū)W會并應用1.程序分析;2.人機作業(yè)分析3共同作業(yè)4.動作分析分析5.動作經(jīng)濟原則及以啟發(fā)式(直覺式)法則規(guī)劃生產(chǎn)線的平衡,與產(chǎn)線管理的要點。

《生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧》適合對象
工程師以上人員或儲備干部。

《生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧》所屬分類
生產(chǎn)管理
《生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師趙智平老師簡介
趙智平
趙智平
臺灣圣約翰科技大學機械工程科系畢業(yè),工程碩士
臺灣品管學會:品管技術(shù)師(CQT)
中國生產(chǎn)力中心,第二屆企業(yè)全面質(zhì)量保證(TQA)顧問師培訓結(jié)業(yè)

經(jīng)歷
(10年工廠管理實戰(zhàn),2年工廠運營效率軟件研發(fā),10年工廠運營咨詢輔導)
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師;臺灣迪吉多計算機品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務;歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理,現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團,海天出版社
主要專長:
ISO 9000、ISO/TS 16949質(zhì)量管理系統(tǒng)規(guī)劃;基于TOC的生產(chǎn)管理系統(tǒng)(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS(TOC-Lean-6Sigma)生產(chǎn)系統(tǒng);流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程:

基于TOC技術(shù)的應用課程:
高效TOC的生產(chǎn)管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質(zhì)量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產(chǎn)規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產(chǎn)設備與全員維護
生產(chǎn)廠線分析與平衡管理
生產(chǎn)管理干部技能系列課程
生產(chǎn)管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決

授課方式:以工作坊的形式展開,啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經(jīng)驗分享、導師多年的工作運營工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者,引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格:講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合,授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評:臺灣實戰(zhàn)生產(chǎn)管理運營-TOC應用專家,案例全來自親自指導和輔導的真實案例,是一位非常專業(yè)和務實嚴謹?shù)馁Y深臺灣老師,善于對實際問題提出解決方案的專家,在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標,部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費,專注為客戶創(chuàng)造價值。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·目標—創(chuàng)造運營管理的競爭力
·六西格瑪綠帶培訓與實作輔導
·工作研究與生產(chǎn)線平衡
·PFMEA—故障失效模式分析與效應控制
·IE手法培訓
·DFMEA—設計失效模式與效應分析
·運營問題思考與沖突解決
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